魯教版七年級政治上冊期末綜合測試題及答案 本資料由教育城

期末綜合測評一、請你選擇（每小題3分，共30分）1.地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對地球上的其他生命（）A.人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對待其他生命B.人類要關(guān)注自己的生活，因此對其他生命不可能關(guān)注C.人類要關(guān)愛自己和珍惜野生動物D.人類要關(guān)愛自己，也要呵護地球上的其他生命，特別是野生動物思路解析：人是自然界的一部分，是生命世界中的一員，應(yīng)該善待其他生物，C、D兩項是正確的認識。答案：CD2.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到（）A.人的生命因為智慧而閃爍光彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著C.生命的意義不在于長短，而在于要不斷延伸生命的價值D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命思路解析：本題以名言為題干，考查理解、分析能力。解題時，要聯(lián)系課本知識來理解名言。A、B、D三項和題干沒有直接聯(lián)系，故不選。答案：C3.著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話是說（）A.人的生命具有獨特性B.區(qū)別人必須從性格上區(qū)分C.每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點D.對一個人的區(qū)別只看外貌就可以了思路解析：萊布尼茨的這句話的含意是說每個人都是獨特的，A、C兩項正是對這句話的正確理解。B、D兩項的意思從題干中不能體現(xiàn)。答案：AC4.進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太適應(yīng)，上課時就不想聽。李明應(yīng)該（）A.向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方式B.主動與老師交流，尋求老師的指導(dǎo)和幫助C.順其自然，用數(shù)學(xué)成績彌補語文的不足D.改進學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點與學(xué)習(xí)規(guī)律思路解析：本題以李明的事例為背景材料來考查對如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的認識。A項對待老師的方法是錯誤的，C項也是一種錯誤的做法。答案：BD5.劉晨家遭遇了火災(zāi)，生活上遇到了困難，她的父母讓她輟學(xué)。同學(xué)們知道后，紛紛伸出了援助之手，幫助劉晨解決了問題，重新回到了校園。下列說法不正確的是（）A.同學(xué)的幫助讓她感受到了友誼的力量B.友誼就是痛苦時的分擔(dān)，快樂時的分享C.友誼可以使人戰(zhàn)勝困難D.大家的幫助會讓劉晨很沒有尊嚴思路解析：此題屬于否定式選擇題，這與絕大部分肯定式選擇題目剛好相反，根據(jù)平時做題習(xí)慣很容易忽視題目中的否定字“不”。因此，做題時一定要審清題目要求。D項觀點錯誤，大家的幫助與劉晨的尊嚴并不矛盾。答案：D6.許杰老師是一位新分配來的大學(xué)生，教我們英語并做我們班的班主任。課下的時間她幾乎都和我們在一起。我認為（）A.她這是想抓幾個典型，殺一儆百B.她這是走進學(xué)生心靈的方法，通過了解學(xué)生從而更好地教育學(xué)生C.剛畢業(yè)，她想把工作做好出人頭地D.她這是籠絡(luò)人心的一種方法思路解析：本題是一道理解式選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。A、C、D三項說法錯誤。答案：B7.徐新濤老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平時他和我們很“鐵”，我們都把他當(dāng)朋友。有一次，一男同學(xué)竟然叫起了“新濤老師”，徐老師不但沒生氣，還樂呵呵的。我認為（）A.“一日為師終身為父”，這種叫法是對老師的不尊重B.雖然不對，老師沒反對，也沒什么大不了的C.我們和徐老師是一種新型的師生關(guān)系，叫名字也體現(xiàn)了一種平等D.這個同學(xué)也太張狂，讓人接受不了思路解析：老師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的、民主的關(guān)系。答案：C8.李勇和王虎都是七年級（9）班的學(xué)生。李勇身高體壯，王虎則小巧玲瓏。他們要樹立自信就應(yīng)該（）A.進行科學(xué)的比較B.以己之長比他人之短C.要善于找出自己的優(yōu)勢D.要善于找出自己的不足思路解析：每個人都有自己的長處，也有自己的短處，關(guān)鍵是要認清自己。B項的錯誤在于這樣可能導(dǎo)致自負心理，D項材料中體現(xiàn)不出來。答案：AC9.“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異，患難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵?！卑蜖栐说脑捊o我們的啟示是（）A.挫折是壞事，但在一定條件下可以變成好事B.挫折給人以生理和心理上的打擊，造成生活道路的曲折，對于任何人來說都是一種災(zāi)難C.挫折具有兩重性，有消極作用也有積極作用D.對敢于面對挫折的人來說，挫折孕育著成功思路解析：挫折對強者來說能磨煉意志，使人變得更堅強，對弱者來說是一種災(zāi)難。B項觀點錯誤。答案：ACD10.對于剛剛踏進中學(xué)校門的初中生來講，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題是（）A.學(xué)會自主學(xué)習(xí)B.提高學(xué)習(xí)效率C.科學(xué)安排時間D.學(xué)到哪兒是哪兒思路解析：對于剛剛踏進中學(xué)校門的初中生來說，A、B、C三項是對待學(xué)習(xí)過程中碰到的問題的正確態(tài)度，D項是一種錯誤的態(tài)度。答案：ABC11.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！睂W(xué)習(xí)對于個人的重要意義有（）A.學(xué)習(xí)可以提高個人的品德修養(yǎng)B.學(xué)習(xí)可以增長人的才干C.學(xué)習(xí)可以充實人的精神生活D.學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會的發(fā)展要求思路解析：正確理解這句話的含意，然后聯(lián)系課本知識就可以作出選擇。答案：ABCD12.陳林是個老師眼里的好學(xué)生，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦?？赏瑢W(xué)們卻覺得他太傲氣，平時見了同學(xué)也不打招呼，有誰問個問題他也懶得幫助，大家都不愿意接近他。陳林缺少朋友的原因是（）A.他太優(yōu)秀了B.同學(xué)們都忌妒他C.他不誠實D.他待人不熱情思路解析：陳林同學(xué)因為太傲氣，所以大家才不愿意和他接近。分析四個選項可以看出D項是符合題干的選項。答案：D13.古人說過：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！睂W(xué)習(xí)生活中，我們接觸過許多老師，他們在自己成長道路上的作用是（）A.老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者B.老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人C.老師給我們無私的關(guān)愛D.老師幫我們解決人生道路上的全部問題思路解析：正確理解這句話的含意，然后聯(lián)系教材知識就能判斷出A、B、C三項都是正確選項。D項的錯誤在于過分夸大了老師的作用。答案：ABC14.下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出自立品質(zhì)的有（）A.何鳴在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了獨立的好習(xí)慣，從不要父母督促B.趙剛是個聽話的“乖孩子”，一切事情都聽從父母的安排C.張子力非常有“個性”，什么事都不愿聽從他人的意見和建議D.王雷遇事很有主見，凡事自己都有獨立的見解思路解析：理解了自立的含義，就能作出正確的選擇。B項是依賴性，C項是自負。答案：AD15.“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這句話強調(diào)的精神是（）A.自立自強B.積極進取C.助人為樂D.任何事情都不求別人思路解析：這句話正是說明了做人要自立自強。答案：A16.1951年，英國女科學(xué)家弗蘭克林從自己拍攝的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA（脫氧核糖核酸）的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后她以此為題作了一次很出色的講演。后來，她由于擔(dān)心自己的發(fā)現(xiàn)是否真實存在，又公開否認了自己的發(fā)現(xiàn)。后來其他科學(xué)家也從照片上發(fā)現(xiàn)了這個結(jié)構(gòu)，并提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說，這標(biāo)志著生物學(xué)新時代的到來。這個事例告訴我們（）A.弗蘭克林缺乏自信，喪失了成功的機會B.弗蘭克林非常謙虛，把機會讓給了別人C.弗蘭克林由于自卑戕害了她的成就D.弗蘭克林有求實的精神思路解析：這是一道列舉類選擇題，要求選出與題干觀點相一致的選項。解答時，要準(zhǔn)確領(lǐng)會題干觀點對題肢的要求。材料中弗蘭克林由于不自信，與成功擦肩而過，故選A、C兩項。答案：AC二、請你回答（每小題8分，共16分）17.楊綠野是“全國十佳少先隊員”。先天罹患雙耳深度耳聾的她，憑著一股同齡人少有的毅力，靠著助聽器和觀察別人說話的口型與人交談，不僅做到與常人無障礙交流，還能說一口流暢的普通話。此外，楊綠野還克服了耳聾帶來的種種困難，從小學(xué)會了溜冰、游泳等運動，把原本不幸的童年變成了歡樂的歌。除學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀外，楊綠野還是個多才多藝的孩子，喜愛繪畫，從四五歲學(xué)畫至今，已獲得區(qū)乃至國際級獎項十余個。在《把不幸變成歡樂的歌》一文中，她這樣寫道：“面對未來更加激烈的競爭，我有信心戰(zhàn)勝各種困難，成為一個身心健康、全面發(fā)展、能夠為社會作出貢獻的人?！保?）楊綠野的事跡對你最大的啟發(fā)是什么？（4分）（2）為什么說自信是走向成功的基石？（4分）答案：（1）提示：最大的啟發(fā)是毅力和信心是我們獲得成功的必不可少的重要條件。（2）自信使人勇敢。自信能使人具有克服困難的勇氣，自強不息。人的一生總會遇到一些困難、挫折、失敗。自信的人在它們面前能保持冷靜、沉著、樂觀的心態(tài)，采取積極的應(yīng)對措施，努力扭轉(zhuǎn)困難局面，轉(zhuǎn)敗為勝。一個充滿自信的人，能充分相信自己的力量，發(fā)揮自己的潛能，取得驕人的成績。18.李明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變得孤僻，學(xué)習(xí)成績下降。同班的同學(xué)們知道后主動接近她，為她補課，幫她做家務(wù)、照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下，李明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，性格變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考入重點高中。她最不能忘記的是她與同學(xué)之間的友情。（1）從以上材料可以看出友情在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用？（3分）（2）我們怎樣才能獲得真摯的友情？（3分）（3）你的好朋友是誰？請對他說一句知心話。（2分）答案：（1）提示：友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更大的幸福和歡樂。（2）平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提；朋友之間需要彼此尊重；朋友相交，貴在真誠；朋友之間要理解寬容；朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛、幫助。（3）略三、請你評析（每小題8分，共16分）19.在一次主題班會上，大家都暢談了自己的理想。有的同學(xué)說要當(dāng)一名作家，寫出動人的作品；有的同學(xué)說要做一名建筑師，設(shè)計出風(fēng)格獨特的高樓大廈……而李齊同學(xué)卻說：“我做一名大老板，將來像比爾·蓋茨一樣成為世界首富，那該有多風(fēng)光！”他的話立刻引起了同學(xué)們的一陣哄笑?！澳銈冃κ裁?？我靠自己的勞動賺錢有什么不好，當(dāng)老板就不能為社會作貢獻嗎？”你如何評價李齊同學(xué)的觀點呢？（8分）答案：衡量一個人的價值，不能簡單地從職業(yè)上考慮，而應(yīng)看他對他人、對社會的貢獻。在現(xiàn)代社會中，各種正當(dāng)職業(yè)都可以成為為社會作貢獻的崗位。只要守法經(jīng)營，當(dāng)老板同樣可以為社會作貢獻，李齊同學(xué)的理想不應(yīng)受到嘲笑。但是，李齊同學(xué)也應(yīng)認識到做老板不僅是表面上的風(fēng)光和榮耀，更要付出艱辛的勞動和具備相應(yīng)的能力。只有現(xiàn)在努力提高自身素質(zhì)，才能實現(xiàn)自己的理想，成為一名出色的企業(yè)家。20.請你評析下列幾位同學(xué)的做法。（1）小王每天學(xué)習(xí)到深夜。（2分）（2）小周同學(xué)經(jīng)常給班里的同學(xué)起外號。（3分）（3）小于同學(xué)對老師和同學(xué)對自己的評價和忠告不屑一顧。（3分）答案：（1）不正確。我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)科學(xué)合理地安排時間，有計劃地學(xué)習(xí)，不能打疲勞仗。（2）不正確。在與同學(xué)交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，給同學(xué)起綽號是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)。（3）不正確。我們應(yīng)重視別人對自己的評價和忠告，要冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。四、社會話題（共12分）21.黨中央、國務(wù)院從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度出發(fā)，制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強人才工作的決定》，進一步明確了“百年大計，教育為本；科學(xué)育人，人才強國”的指導(dǎo)思想。人才的培養(yǎng)，教育是關(guān)鍵。我國是世界上受教育群體人口基數(shù)最大的國家，承擔(dān)起這項繁重任務(wù)的是奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研第一線的教育工作者，我們贊譽教師是塑造人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，是因為他們具有無怨無悔的付出、不計回報的奉獻、淡泊高雅的志向。在新世紀，我們要更加牢固地樹立以人為本的發(fā)展理念和人才資源是第一資源的觀念，把尊師重教的傳統(tǒng)美德繼承和發(fā)揚光大，早日實現(xiàn)我國由人口大國向人才資源強國的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)中華民族的新崛起。請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出三個問題，并作出回答。答案：（1）老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面？老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；老師是我們成長道路上的引路人。應(yīng)稍作解釋。（2）為什么老師被譽為“人類靈魂的工程師”？老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用，老師培養(yǎng)了一代又一代的新人。（3）我們應(yīng)該怎樣尊敬自己的老師？可結(jié)合自己的實際回答。（其他只要符合題意的答案都是正確的）五、親臨其境（共12分）22.鄭亮說話有些口吃，小學(xué)時他還不太在意別人的看法，上了初中后卻成了他的一塊心病。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己的缺點，他盡量不說話?？蓵r間一長，同學(xué)們還是都知道了他說話不利落，甚至還有個別同學(xué)故意逗他，拿他的缺點開玩笑，這可刺傷了他的自尊心。他不愿與同學(xué)交往，在課堂上也從不舉手發(fā)言，變得悶悶不樂，非常消沉。班主任李老師知道以后，批評了那些不尊重別人的同學(xué)，打算和同學(xué)們一起幫助鄭亮重新樹立起自信。假如你就是鄭亮班里的一名熱心同學(xué)，你能為他找回自信提出哪些建議呢？答案：鄭亮同學(xué)首先應(yīng)該正視自己的缺點，不應(yīng)夸大自己在語言表達上的一點障礙。其實世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的缺點和不足，他完全沒有必要因為口吃陷入自卑中。他還應(yīng)該積極克服自己的不足，口吃并不是不能糾正的，越是不敢說話越不能克服口吃的毛病。他可以大膽地練習(xí)語言表達，爭取克服困難，用成功增強自信。他應(yīng)該積極