廣東省廣州市白云區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷（解析版）

廣州新東方優(yōu)能中學(xué)教育學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量診斷調(diào)研七年級(jí)語文（試題）（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1.下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.草率/概率排解/至死不懈B.別扭/訣別粗拙/咄咄逼人C.著落/執(zhí)著純粹/鞠躬盡瘁D.籠罩/朦朧露宿/仙露瓊漿【參考答案】C【解析】本題考查字詞的讀音。A.“草率”的“率”讀作“shuài”，“概率”的“率”讀作“l(fā)ǜ”，“排解”的“解”讀作“jiě”，“至死不懈”的“懈”讀作“xiè”；B.“別扭”的“別”讀作“biè”，“訣別”的“別”讀作“bié”，“粗拙”的“拙”讀作“zhuō”，“咄咄逼人”的“咄”讀作“duō”；C.正確，“著落”的“著”讀作“zhuó”，“執(zhí)著”的“著”讀作“zhuó”，“純粹”的“粹”讀作“cuì”，“鞠躬盡瘁”的“瘁”讀作“cuì”；D.“籠罩”的“籠”讀作“l(fā)ǒng”，“朦朧”的“朧”讀作“l(fā)óng”；“露宿”的“露”讀作“l(fā)ù”，“仙露瓊漿”的“露”讀作“l(fā)ù”；故選C。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.鄙簿大庭廣眾嗥鳴眉開眼笑B.吞噬瀝盡心血拯救語無倫次C.堡壘不期而至深霄言外之意D.拖踏婦孺皆知取締海市蜃樓【參考答案】B【解析】本題考查字詞書寫的正確。A.“鄙簿”的“簿”改為“薄”；B.正確；C.“深霄”的“霄”改為“宵”；D.“拖踏”的“踏”改為“沓”；故選B。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.能工巧匠們?cè)陬嵟媪麟x的時(shí)代大潮中，努力建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。B.影片《熱辣滾燙》將對(duì)社會(huì)的深層思考恰如其分地融入到微不足道的情節(jié)之中。C.永慶坊耐人尋味的騎樓街，保留著西關(guān)老城風(fēng)貌，深深烙印著廣州的人文底蘊(yùn)。D.他專心篤學(xué)，目不窺園，課堂認(rèn)真聽講，課后大都泡在圖書館里閱讀專業(yè)書籍?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查成語的正確使用。A.“顛沛流離”：生活艱難，四處流浪。與語境不符；B.“微不足道”：非常渺小，不值得一提。與語境不符；C.“耐人尋味”：意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。與語境不符；D.“目不窺園”：形容埋頭讀書。此處使用正確；故選D。4.下列句子中，沒有語病一項(xiàng)是（）（2分）A.連通廣州的高鐵，將從東南西北進(jìn)入中心城區(qū)，為廣州的發(fā)展帶來全新的動(dòng)能。B.昆劇《1699?桃花扇》不僅保持了東西方藝術(shù)觀念，還融合了南昆的細(xì)膩典雅。C.力箭一號(hào)運(yùn)載火箭的性能穩(wěn)定，能有效地將衛(wèi)星送入太空，滿足商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射。D.白云區(qū)已實(shí)現(xiàn)三級(jí)公共法律服務(wù)實(shí)體平臺(tái)全覆蓋，去年提供服務(wù)近3萬次左右。【參考答案】A【解析】本題考查病句辨析。B.語序不當(dāng)，把“東西方藝術(shù)觀念”與“南昆的細(xì)膩典雅”調(diào)換位置；C.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的需求”；D.重復(fù)累贅，刪去“近”或“左右”；故選A。5.請(qǐng)閱讀材料，結(jié)合語境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全對(duì)話。（8分）小王和小張正在觀看“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)與中國科學(xué)報(bào)社聯(lián)合發(fā)起的“科學(xué)家回信”欄目?！緦?duì)話內(nèi)容】讀者魚兒：隨著老年化社會(huì)的到來，我對(duì)養(yǎng)助老型機(jī)器人很感興趣，不知道機(jī)器人能為未來的養(yǎng)老做什么？科學(xué)家丁寧：未來，當(dāng)我們老了，身邊有一個(gè)心靈手巧、任勞任怨的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)器人，幫我們忙前忙后，照顧起居是很值得期待的場(chǎng)景。依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人臉識(shí)別等技術(shù)，各類智能適老化產(chǎn)品紛紛涌現(xiàn)，助力老年人享受更高品質(zhì)生活。機(jī)器人的基本能力就是在復(fù)雜的環(huán)境中自主導(dǎo)航、自主移動(dòng)，作為搭載物品和人的載體，輔助或替代人的腿部功能，目前不少機(jī)器人產(chǎn)品專注在手臂和手指的操作能力，借助精密觸覺傳感器陣列，讓機(jī)器手指感受輕微力度變化和物體材質(zhì)屬性，輕輕地拿起一個(gè)雞蛋和開瓶蓋已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了，但如果要幫老人穿衣、洗澡、喂飯、清潔身體等，還有很大挑戰(zhàn)，此外，機(jī)器人要變成老人的眼睛、耳朵和需求的翻譯官，理解老人的需求和要表達(dá)的內(nèi)容，幫助老人與外部環(huán)境和人交互。這對(duì)機(jī)器人提出了認(rèn)知層面的要求，每位老人的需求不同，表達(dá)習(xí)慣不同，可能需要多教教機(jī)器人，才能配合得很好，最近ChatGPT的出現(xiàn)，讓機(jī)器與人的對(duì)話自然順暢，但其對(duì)話以回答問題為主，還不能提供情緒價(jià)值。小王：智能機(jī)器人助力養(yǎng)老太厲害了！小張：確實(shí)如此。（1）____________________________。（請(qǐng)根據(jù)“對(duì)話內(nèi)容”，介紹智能機(jī)器人助力養(yǎng)老的好處）（4分）（2）小王：現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)、工作這么忙，讓機(jī)器人代替我們盡孝敬老就好了。小張：__________________________。（請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，反駁小王的觀點(diǎn)）（4分）【參考答案】（1）智能機(jī)器人借助自主導(dǎo)航、自主移動(dòng)，可提升老人的行動(dòng)能力；不少智能機(jī)器人借助精密觸覺傳感器陣列，可提升老人的手部操作能力；智能機(jī)器人能幫助老人與外部環(huán)境和人交互，可提升老人的交流能力；（2）示例：智能機(jī)器人是助力養(yǎng)老而不是代替養(yǎng)老，智能機(jī)器人助力養(yǎng)老是對(duì)親人護(hù)理的補(bǔ)充，但其功能還沒有達(dá)到完全替代人工的水平，還不能完全滿足老年人多元化、差異化、個(gè)性化的需求。智能機(jī)器人能提供簡(jiǎn)單服務(wù)，還不能提供情緒價(jià)值。孝親敬老，除了滿足老人的物質(zhì)需求，我們還要滿足老人精神方面的需求?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)內(nèi)容的理解、概括和分析能力。（1）從材料中提取關(guān)于智能機(jī)器人功能及對(duì)老人作用的關(guān)鍵信息，如“在復(fù)雜的環(huán)境中自主導(dǎo)航、自主移動(dòng)”“專注在手臂和手指的操作能力”“幫助老人與外部環(huán)境和人交互”等，進(jìn)行歸納總結(jié)。（2）結(jié)合材料中智能機(jī)器人的現(xiàn)狀，從技術(shù)層面“助力而非代替”以及能否滿足老人心理需求等方面進(jìn)行反駁。二、（1小題，共8分）6.古詩文默寫。（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①____________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚诓輼渲翰痪脷w，____________________。（韓愈《晚春》）③____________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）④從今若許閑乘月，____________________。（陸游《游山西村》）⑤____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑥斯是陋室，____________________。（劉禹錫《陋室銘》）【參考答案】①秋風(fēng)蕭瑟；②百般紅紫斗芳菲；③非淡泊無以明志；④拄杖無時(shí)夜叩門；⑤海日生殘夜；⑥惟吾德馨?！窘馕觥勘绢}考查古詩文的默寫。解答時(shí)，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（2）某同學(xué)收集了關(guān)于“落花”的詩句，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。（4分）詩句批注出處①_____________，_____________。借落花，表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神。龔自珍《己亥雜詩（其五）》正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。借落花，表達(dá)飄零之感。杜甫《江南逢李龜年》②_____________，_____________。借落花，渲染悲涼氣氛。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【參考答案】①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！窘馕觥勘绢}考查名句默寫。作答時(shí)，要透徹理解詩文的內(nèi)容；認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成7～10題。（12分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深①讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯得修期耳?！保ㄟx自《北史?傅永列傳》，有刪改）【注】①深：強(qiáng)烈。②讓：責(zé)備。③露布：公開的文告。7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù)旦辭爺娘去B.大兄何見事之晚乎昨夜見軍帖C.但當(dāng)涉獵但微頷之D.有友人與之書而不能答學(xué)而時(shí)習(xí)之【參考答案】D【解析】本題考查一詞多義A.推托/辭別；B.知曉/看見；C.只是/只是；D.表轉(zhuǎn)折，卻/表承接；故選D。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！（2）永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史?！緟⒖即鸢浮浚?）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可不學(xué)習(xí)?。?）于是傅永發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書。【解析】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文中的孫權(quán)用自己的親身經(jīng)歷來勸說呂蒙學(xué)習(xí)，表現(xiàn)他的善勸和對(duì)呂蒙的關(guān)心。B.甲文“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)了魯肅的驚嘆和難以置信，有蔑視之意。C.乙文的傅永因?yàn)椴粫?huì)回信遭叔父責(zé)備，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，開始“發(fā)憤讀書”。D.甲文中魯肅的語言描寫和乙文中皇帝的語言描寫，都是側(cè)面描寫表現(xiàn)人物的寫法。【參考答案】B【解析】本題考查文言文內(nèi)容理解。B.魯肅所表達(dá)的不是“蔑視的意味”，而是贊嘆、驚奇；故選B。10.請(qǐng)概括呂蒙、傅永兩人的共同特點(diǎn)，并說說他們的成功對(duì)你有什么啟示？（4分）【參考答案】共同點(diǎn)：兩人身份相同，都是武將，剛開始都不讀書；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有驚人的長進(jìn)；都能接受別人的批評(píng)建議，并付諸行動(dòng)；啟示①：要想學(xué)有所成，必須不畏艱辛，虛心求學(xué)，刻苦讀書，雖然學(xué)習(xí)起步晚了，但只要堅(jiān)持不懈，仍能取得長足的進(jìn)步。啟示②：無論身處何時(shí)何地，無論基礎(chǔ)如何，只要肯學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有所收獲。啟示③：要虛心接受別人的批評(píng)建議，提升自己。【解析】本題考查學(xué)生比較人物形象特點(diǎn)的能力。解答此題，需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)句子來分析比較。呂蒙和傅永都是武將，甲文中“蒙乃始就學(xué)”可知，呂蒙接受了孫權(quán)的勸導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到了讀書學(xué)習(xí)的重要，開始學(xué)習(xí)，由“與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，魯肅的反應(yīng)，側(cè)面寫他的巨大進(jìn)步，說明他短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步。乙文中由“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”可知，傅永受到叔父的指責(zé)后，認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要，發(fā)奮讀書，短時(shí)間內(nèi)有了巨大進(jìn)步。所以他們的共同點(diǎn)是：他們二人身份相同，都是武將。在別人的激勵(lì)下認(rèn)識(shí)到讀書的意義，刻苦讀書，后自強(qiáng)不息，學(xué)有所成。關(guān)于啟示，可以就“學(xué)習(xí)能使人不斷進(jìn)步”“學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈”等來談。示例：任何時(shí)候任何地方，我們都要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是可持續(xù)的，是要堅(jiān)持不懈的，只有這樣，一個(gè)人才能不斷成長，不斷收獲?！緟⒖甲g文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇扛涤?，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了。”11.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）【參考答案】山中層云生起，心胸為之蕩漾，張大眼睛遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)望飛鳥歸林。描繪了一幅泰山上云氣蒸騰中飛鳥歸巢開闊壯美的畫卷?！窘馕觥勘绢}考查詩歌畫面描繪。要求學(xué)生在理解文本詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語言描繪出詩歌意境即可?！笆幮厣鷮釉疲瑳Q眥入歸鳥?！钡囊馑际恰巴街腥饺缴鸬脑葡迹帨熘业男撵`，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林?！比缓蠼Y(jié)合意思描繪。（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂”這句詩中的“會(huì)當(dāng)”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【參考答案】“會(huì)當(dāng)”是“終當(dāng)”（“終要”“一定要”）的意思，寫出詩人登上泰山頂峰的決心和信心，表達(dá)了詩人不怕困難、勇攀絕頂?shù)男坌暮蜌飧拧！窘馕觥勘绢}考查詩句的理解與賞析。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷。“會(huì)當(dāng)”是唐人口語，意即“一定要”。這兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，將眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，再一次突出了泰山的高峻，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！緟⒖甲g文】五岳之首的泰山到底怎么樣呢？在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同。望著那升騰的層層云氣，心胸?fù)u蕩；睜大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥回旋入山，眼角幾乎要裂開。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。四、（8小題，30分）（一）閱讀以下材料，完成12～15題。（13分）初一1班的同學(xué)組隊(duì)去北京研學(xué)，參觀了北京大學(xué)圖書館。在參觀期間，他們對(duì)圖書的發(fā)展史產(chǎn)生了濃厚興趣，以下是同學(xué)們摘錄的部分資料，命名為“圖書變形記”?！旧瞎胖畷楷F(xiàn)存最古的文字記載是商朝后期的甲骨文書。甲是龜甲，骨是獸骨，特別是牛的肩胛骨。殷墟甲骨的考古發(fā)現(xiàn)從物質(zhì)文化上為商代王都提供了證據(jù)。甲骨所記載的數(shù)據(jù)對(duì)古史研究有極大的幫助。但它上面的記載不是為了傳播知識(shí)，它的作用不是為了閱讀學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為是正式的著作。從公元前十三、四世紀(jì)起，我們的祖先就在他們使用的青銅器上鑄造文字。開始是刻上名字或其他符號(hào)以示區(qū)別，后來就漸漸刻上帶有紀(jì)念性的文字，再后來就把需要永久保留的重要文獻(xiàn)也刻在上面了。因此，青銅器上的文字就由一個(gè)、兩個(gè)逐漸發(fā)展到幾百字。我們從這些紀(jì)念性文字或文獻(xiàn)上，可以得知關(guān)于當(dāng)時(shí)許多事情的歷史知識(shí)。這種青銅器上的文字，我們稱為“金文”，所以金文也就起著書的作用。由于青銅器本身是有自己的用途的，祭祀或宴會(huì)時(shí)用器居多，銘文是附帶的，是期望借助這些器具而被保存的，所以青銅器和甲骨一樣，不是正式的書，雖然可以利用它們的銘文作為書。把一種著作全部刻在石頭上以供人們閱讀，要以東漢熹年三年的石經(jīng)為最早。當(dāng)時(shí)漢靈帝命蔡邕把儒家經(jīng)典書寫并刻于石上，立于洛陽鴻都門，以便全國讀書人都拿這上面的文字作為正式的讀本。此后，公元三世紀(jì)魏明帝正始年間，在洛陽太學(xué)，用古文、篆文、隸書三種字體再把儒家經(jīng)典重刻了幾種，史稱“三體石經(jīng)”。甲骨和青銅器是在中國最古的文字記載，對(duì)于現(xiàn)代的人都有著書的作用，但它們不能算是正式的書，石經(jīng)雖是正式的書，但它們已經(jīng)在正式的書出現(xiàn)之后，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期才產(chǎn)生的。中國正式的書，最早是簡(jiǎn)策。中國最古的正式書籍，即專以供人閱讀為目的的書籍，是用竹簽或木板做成的。用竹做的書，古人稱為簡(jiǎn)策；用木做的，稱為方版或版牘。簡(jiǎn)的形式是狹而長的條子，一根簡(jiǎn)所能容納的字?jǐn)?shù)有限，因此一部書一定要用很多的簡(jiǎn)。為了便于閱讀，這些簡(jiǎn)必須依著文字、順序編述起來，成為策（冊(cè)）。大約在春秋戰(zhàn)國之間，在竹木書盛行的同時(shí)，出現(xiàn)了書寫在絲織品上的書，絲織品古時(shí)候稱為帛或縑，所以這樣的書稱為“帛書”，或“縑書”。帛柔軟輕便，不僅能依書長短隨事載疊，還可以隨意折疊或卷成一束，攜帶、庋藏都極方便。簡(jiǎn)策和帛書是中國古代的正式書籍，是中國書史的第一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，書籍有了一定的材料，也有了一定的形式，因而也就有了一定的編制方法，他們的形式和編制方法都反映在以后各時(shí)期的書中，尤其是在最初期的紙卷子書中。【紙的發(fā)明和卷軸制度】我國很早就出現(xiàn)了“紙”的概念，許慎《說文解字》中言“紙，絮一笘也”，可見早期的紙指的是漂絮之時(shí)笘上留下的一層薄絮，屬于生產(chǎn)絲綿時(shí)的副產(chǎn)品，故而“紙”字從“絲”，東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，紙張的原材料成本降低，普及使用成為了可能。紙張普及用于書寫，其裝幀形式受到簡(jiǎn)帛可以舒卷展開的影響，多裝成卷軸的形式。歐陽修在《歸田錄》中說過：“唐人藏書，皆作卷軸?！痹谘b幀細(xì)節(jié)方面，卷軸裝由卷、軸、襟、帶、簽、帙六個(gè)部分組成。隋唐時(shí)期是中國古寫本的極盛時(shí)代，也是卷軸制度發(fā)達(dá)的高峰時(shí)期。但卷軸收卷比較費(fèi)力，不便于圖書信息的檢索，因此人們一直在探索改良方法，并由此產(chǎn)生了幾種新的裝幀形式。經(jīng)折裝就是人們對(duì)卷軸的改良，將一個(gè)長卷折成數(shù)寸寬的一疊長方形，在其前后分別用硬紙包上以作為書皮，這種裝幀形式就是“經(jīng)折裝”。相比于卷軸，經(jīng)折裝不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地舒卷，可以逐頁翻閱檢索，大大提高了效率。至今很多佛教徒所用的經(jīng)典還保留著經(jīng)折裝的形式?！镜癜嬗∷⒌臅獌?cè)頁制度】在唐代之前，書只能靠手抄，不僅效率低下，錯(cuò)誤率也高。唐代初年，雕版印刷術(shù)被發(fā)明出來了；宋朝慶歷年間，畢昇又把雕版印刷術(shù)改造成活字印刷術(shù)，有了印刷術(shù)以后，書籍不用再一本本手抄。雕版印刷的版面不能過大，通常版面寬不過一尺五六寸，版高七八寸，又版上印刷出來的成品稱為一葉，或一頁。這就注定了雕版印刷的書籍不便于裝成卷軸，而便于以冊(cè)頁的形式進(jìn)行裝訂?？梢哉f，雕版印刷術(shù)的發(fā)明和冊(cè)頁制度的使用是密切相關(guān)的。冊(cè)頁制的書籍在裝幀形式上與卷軸裝、經(jīng)折裝有很大的不同。宋版書的常見裝幀形式是蝴蝶裝。這種裝幀形式是將印好的書葉以版心為中心，字對(duì)字地對(duì)折，然后逐葉將折口粘貼在包背的紙上。展開書籍之后，版心處于中間，版面左右對(duì)稱，形似蝴蝶，因此謂之“蝴蝶裝”。蝴蝶裝在使用過程中有一個(gè)缺點(diǎn)，即由于書葉的后半葉的背面與第二葉前半葉的背面不相連，讀下去必須連翻兩葉，于是產(chǎn)生了將書葉反面對(duì)折，使書葉的兩個(gè)外邊粘連在一起的包背裝。包背裝粘連起來仍有不便，而版面的外兩邊緣又多、于是有人在余紙上打眼，然后用紙捻裝訂起來，使得書葉不容易散開，也省卻了逐葉刷膠粘連的不便。加上書衣之后，紙捻也看不見不至于影響美觀。包背裝在元代至明代中期是最為常見的裝幀形式。到明代中期出現(xiàn)了線裝，這大概是由于包背裝的邊角容易磨損破裂，發(fā)生卷角，影響書籍的使用壽命。于是人們進(jìn)行了改良，在打好孔，訂好紙捻后，不再用整張書衣，而是改用兩張半大小的書衣分置于書的前后，然后在書腦處再打孔穿線訂成。此后線裝成為我國古籍最為主要的裝幀形式?！緢D書在近現(xiàn)代的發(fā)展】在很長一段時(shí)間，造紙術(shù)和印刷術(shù)的方法在中國本土雖然不斷地有所創(chuàng)新，但其技術(shù)基本上停留在手工階段。一直到十九世紀(jì)后期吸收了西方的經(jīng)驗(yàn)，造紙和印刷才逐漸走上了機(jī)械化道路。由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，圖書的造型也變得多樣起來。現(xiàn)代書籍的裝幀形式，主要分為簡(jiǎn)裝（平裝）和精裝兩大類。工藝更為多樣和復(fù)雜，可以滿足書籍購買者的不同需求。書籍知識(shí)的載體也不只有紙張，還拓展到了電子設(shè)備上，產(chǎn)生了我們常說的“電子書”形式。原先“五駕馬車”裝載的知識(shí)，都收在了掌中的方寸屏幕里?！緷h字激光照排系統(tǒng)】激光照排，就是把每一個(gè)漢字編成特定的編碼，存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)，輸出時(shí)用激光來直接掃描成字。漢字激光照排系統(tǒng)，實(shí)際上是電子排版系統(tǒng)的大眾化簡(jiǎn)稱。漢字激光照排系統(tǒng)是由王選主持的一項(xiàng)偉大發(fā)明，是中國自主創(chuàng)新的典型代表。它的產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用，廢除了中國沿用數(shù)百年的鉛字印刷，降低了能耗，而且出版周期由300天至500天縮短到100天左右，出版品種大大增加。不僅圖書、報(bào)刊的信息量加大，新聞時(shí)效性增強(qiáng)，而且印刷質(zhì)量也大大提高。這種數(shù)字化的轉(zhuǎn)變，既脫胎換骨的印刷革命，讓漢字文明、印刷技術(shù)跟上了世界信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。中文印刷業(yè)從此告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”的時(shí)代。（文字有刪改）12.有關(guān)上古之書的闡述，以下說法不符合文意的是（）（3分）A.甲骨文是刻寫在龜甲或獸骨上、現(xiàn)存最古的文字記載，它對(duì)古史研究有非常重要的作用。B.青銅器銘文起著書的作用，但因?yàn)樗淖饔貌皇菫榱碎喿x學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為是正式的書籍。C.漢靈帝把儒家經(jīng)典書寫并刻于石上，立于洛陽鴻都門，供讀書人閱讀，這是最早的石經(jīng)。D.中國最古的正式書籍，是用竹簽或木版做成的，按照順序編連成冊(cè)，它出現(xiàn)在石經(jīng)之前。【參考答案】C【解析】本題考查材料內(nèi)容理解和辨析。C.原文“漢靈帝命蔡邕把儒家經(jīng)典書寫并刻于石上”；故選C。13.有關(guān)書籍的編制方法，以下說法符合文意的是（）（3分）A.“唐人藏書，皆作卷軸”，紙書的裝幀形式都是卷軸，這是受到簡(jiǎn)帛可以舒卷展開的影響。B.包背裝就是將書葉以版心為中心，字對(duì)字地對(duì)折，然后將折口粘貼在包背紙上的裝幀形式。C.經(jīng)折裝可逐頁翻閱，相比卷軸省時(shí)省力、美觀大方，很多佛家經(jīng)典還保留著經(jīng)折裝的形式。D.明代中期出現(xiàn)了線裝，一定程度改良了包背裝的書籍邊角容易磨損破裂，發(fā)生卷角的問題?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的判斷和分析能力。A.過于絕對(duì)，原文“紙張普及用于書寫，其裝幀形式受到簡(jiǎn)帛可以舒卷展開的影響，多裝成卷軸的形式；B.張冠李戴，原文“宋版書的常見裝幀形式是蝴蝶裝。這種裝幀形式是將印好的書葉以版心為中心，字對(duì)字地對(duì)折，然后逐葉將折口粘貼在包背的紙上；C.“更美觀大方”無中生有；故選D。14.關(guān)于印刷術(shù)的闡述，以下分析或推斷不正確的是（）（3分）A.印刷術(shù)發(fā)明之前，文化傳播主要靠手抄的書籍。手抄本費(fèi)時(shí)費(fèi)事，又容易抄錯(cuò)抄漏，既阻礙了文化的發(fā)展，也可能給文化的傳播帶來損失。B.雕版、活字等手工印刷術(shù)，曾長時(shí)間難以突破，印刷效率較低，直到走上機(jī)械化道路，人類的文明和智慧才得以更高效的方式進(jìn)行記錄和傳播。C.漢字激光照排系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用，為我國的新聞、出版行業(yè)信息化奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了印刷革命，使我國在這個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)先于其他國家。D.從雕版到激光照排，從“鉛與火”到“光與電”，印刷術(shù)的進(jìn)步是中華文明創(chuàng)新性的生動(dòng)體現(xiàn)。中華文明將在繼承創(chuàng)新中不斷發(fā)展壯大?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。C.“使我國在這個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)先于其他國家”不恰當(dāng)；故選C。15.請(qǐng)你結(jié)合文本，幫同學(xué)們分析一下推動(dòng)圖書發(fā)展變化的原因。（4分）【參考答案】示例：①方便攜帶、庋藏。②提高收卷效率。不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地舒卷，可以逐頁翻閱檢索。③裝幀形式美觀、造型多樣化，省卻粘連裝訂方便，且可延長書籍使用壽命。④滿足書籍購買者的不同需求，適應(yīng)世界信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。⑤科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使圖書發(fā)展變化滿足不同時(shí)代的人的需求?！窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容理解分析和概括能力。示例：①方便攜帶、庋藏。②提高收卷效率。不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地舒卷，可以逐頁翻閱檢索。③裝幀形式美觀、造型多樣化，省卻粘連裝訂方便，且可延長書籍使用壽命。④滿足書籍購買者的不同需求，適應(yīng)世界信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。⑤科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使圖書發(fā)展變化滿足不同時(shí)代的人的需求。（二）閱讀下面文字，完成16～19小題。（17分）天漏（周東明）老胡這兩天，心里犯堵，鬧心，為啥？這話要慢慢說。老胡有個(gè)莫逆朋友，姓辛，做房地產(chǎn)的，前年資金緊張時(shí)候，從老胡手里倒了一百萬元錢。當(dāng)時(shí)，辛老板為了求得老胡的借款，把一個(gè)鴨蛋清色的小瓷器，押給了老胡，說是祖?zhèn)鞯膶氊悺Ｐ晾习灏涯菍氊惤唤o老胡時(shí)，一再說：“胡哥，這玩意兒，您可千萬要收好，這是老爺子當(dāng)年最喜歡的物件，我有了錢就把它贖回去，過了一年我不來，這玩意兒就歸您?！薄皠e別！”沒等老胡說完，辛老板已經(jīng)出了門。事情過去快兩年了，辛老板不但沒來還錢，聽說還跑路了。老胡沒法不鬧心。心里犯堵的時(shí)候，他就拿出那小瓷器，瞅著愣神兒。老胡的老婆一見老胡拿出那東西就來氣，總要數(shù)落幾句：“咱們借給他的，可是一百萬的真金白銀，他的這個(gè)臭寶貝，是不當(dāng)吃不當(dāng)喝啊，你說說，你當(dāng)初是不是腦子進(jìn)水了？”此時(shí)此刻，老胡還能說什么，只有默不作聲。這天，街坊李三來了。李三是在松州古玩城倒騰古幣的“錢串子”，對(duì)古玩略懂點(diǎn)。李三一進(jìn)屋，看見老胡正瞅著桌子上的瓷器發(fā)呆，不覺眼光一亮，隨后移步來到桌前，雙手輕輕捧起那東西，上上下下，左左右右地仔細(xì)看了一番，然后神秘兮兮地問：“胡哥，您在哪兒淘來的這個(gè)玩意兒？”“怎么，這玩意兒還有說道嗎？”老胡急切地問?！爱?dāng)然有啊，您看這釉色青里透亮，說明這個(gè)東西應(yīng)該是南宋龍泉窯出的青釉。”“值多少錢？”“少說百十來萬吧?！崩钊恼Z氣很肯定，“過幾天中央電視臺(tái)《鑒寶》節(jié)目組，要來松州城拍一期《尋寶進(jìn)松州》。到時(shí)候，您可以讓專家們給看看?！惫?jié)目組來松州了，那天，老胡也拿著辛老板的寶貝來到了鑒寶現(xiàn)場(chǎng)。他小心翼翼地拿出來請(qǐng)專家們鑒賞。專家們用放大鏡仔仔細(xì)細(xì)地把瓷罐子看了個(gè)遍，看著看著就兩眼大放光芒，抬起頭問老胡：“老先生，您這個(gè)寶物是怎么得來的？”聽專家這么一問，老胡就把來龍去脈說了一遍。專家聽完，哈哈大笑，大聲說：“天漏、天漏！”專家拍拍老胡的手，說：“老先生，您撿漏了，撿了個(gè)大漏哇。您這個(gè)寶貝是明朝官窯出的瓷器。從顏色上看，叫青釉；從形制上看，是個(gè)斗蟋蟀的罐。當(dāng)時(shí)景德鎮(zhèn)官窯燒制的這種斗蟋蟀的罐，只給朝廷制作，不流入民間。所以說，這是一件貢品，再從時(shí)間上說，應(yīng)該是明宣宗時(shí)期的東西，因?yàn)槊鞒瘯r(shí)，就明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀。”專家說完這句話，緊接著又說，“好東西??！”“值錢嗎？”“當(dāng)然值錢了，拍賣價(jià)應(yīng)該在三千萬，還有升值空間?！崩虾犕陮＜疫@番話，嚇得臉都白了。當(dāng)天晚上，松州電視臺(tái)就播放了那天鑒寶的節(jié)目，這個(gè)瓷罐子也像一顆炸彈，在松州城炸開了。第二天，老胡在屋里來回踱步，對(duì)老伴兒說：“我看咱們還是把這東西給辛老板退回去吧？”“不行，當(dāng)初說好的，一年內(nèi)他還不上錢，這個(gè)寶貝就歸咱們了?！薄翱墒牵蹅儾沤杞o他一百萬，這個(gè)蟋蟀罐值三千萬呢，留下它心里發(fā)愧?！薄澳且膊恍小！迸馁u價(jià)是三千萬，可咱們賣給誰??？留在家里不當(dāng)吃不當(dāng)喝。對(duì)我來說，它就是一個(gè)煙灰缸，不值錢，退回去吧？”有時(shí)候，事情就是巧，說曹操曹操就到。老胡的話音剛落，就有人敲門，老胡打開門一看，來人正是辛老板。辛老板一進(jìn)門，先是道歉，說自己不該拖了這么長時(shí)間不還錢，又解釋自己有多么困難。辛老板說完這番話就笑著說：“胡哥，我今天來一是還您的錢，二是取回我那個(gè)祖?zhèn)鲗氊??！毙晾习宓男θ莺脤擂巍Ｂ犆靼琢诵晾习宓膩硪夂?，老胡沒吭聲，但是他老伴不干了，張嘴就要說，辛老板忙說：“我知道這么貴重的東西放在您這里兩年多了，也不容易，我再給您一百萬元的保管費(fèi)?！睕]等老胡開口，他老伴說：“那好吧?！本瓦@樣，辛老板取回了那個(gè)被專家估價(jià)三千萬的蟋蟀罐。但是，老胡對(duì)多收辛老板一百萬元，還是覺得有點(diǎn)過意不去。那天，老胡剛要出門，就收到了快遞。老胡打開一看，是當(dāng)時(shí)那個(gè)專家寄來的信。專家在信中說，他回去又查了一下資料，當(dāng)時(shí)朱瞻基確實(shí)是讓景德鎮(zhèn)官窯制作過蟋蟀罐，但都是青花瓷的，還沒有出土過淡青色的，所以老胡手里的這個(gè)蟋蟀罐不能確定就是真品。老胡看完信，心里更忐忑不安了，他決意要把辛老板給的一百萬元保管費(fèi)退回去。老胡找到辛老板時(shí)，辛老板不等老胡把話說完，就情緒激動(dòng)地說：“我已經(jīng)多給你一百萬了，你還要反悔嗎？你的人品怎么這樣呢？”“什么，我的人品不好？”老胡這回是真的弄不明白了。（選文有刪改）16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說開篇從老胡的心里犯堵寫起，起到設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣的效果。B．辛老板在老胡想要退還保管費(fèi)時(shí)，不等老胡把話說完，可見辛老板性子急躁。C．老胡的老婆作為次要入物，起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、襯托老胡人物形象的作用。D．小說以老胡的疑問作結(jié)，目的在于引發(fā)讀者的思考，使得文章更加耐人尋味?！緟⒖即鸢浮緽【解析】本題考查理解辨析選文內(nèi)容。B.依據(jù)③段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他決意要把辛老板給的一百萬元保管費(fèi)退回去。老胡找到辛老板時(shí)，辛老板不等老胡把話說完，就情緒激動(dòng)地說”可知，老胡知道真相時(shí)，想退回他的報(bào)關(guān)費(fèi)，辛老板誤以為老胡想反悔索要更多的錢，這體現(xiàn)他勢(shì)利，而不是因?yàn)樾宰蛹痹辏还蔬xB。17．根據(jù)提示，結(jié)合上下文，分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（6分）（1）李三一進(jìn)屋，看見老胡正瞅著桌子上的瓷器發(fā)呆，不覺眼光一亮，隨后移步來到桌前，雙手輕輕捧起那東西，上上下下，左左右右地仔細(xì)看了一番。（從人物描寫的角度）（2）當(dāng)天晚上，松州電視臺(tái)就播放了那天鑒寶的節(jié)目，這個(gè)瓷罐子也像一顆炸彈，在松州城炸開了。（從修辭手法的角度）【參考答案】（1）通過動(dòng)作描寫，如“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔細(xì)看”等，生動(dòng)形象地寫出了李三看到瓷器時(shí)的驚喜和對(duì)瓷器的珍視，為下文專家鑒定瓷器的價(jià)值做鋪墊；（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將瓷罐子比作炸彈，形象地寫出了瓷罐子在松州城引起的轟動(dòng)效應(yīng)，突出了其價(jià)值之高?！窘馕觥勘绢}考查賞析語句。（1）依據(jù)句中的“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔細(xì)看”可知，本句是運(yùn)用神情和動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了李三看到瓷器的時(shí)候內(nèi)心激動(dòng)之情和對(duì)瓷器產(chǎn)生了濃厚興趣的表現(xiàn)，使人物形象刻畫的更生動(dòng)；依據(jù)第十五段“節(jié)目組來松州了，那天，老胡也拿著辛老板的寶貝來到了鑒寶現(xiàn)場(chǎng)。他小心翼翼地拿出來請(qǐng)專家們鑒賞”可知，這為后來專家的鑒定后的驚喜和贊嘆埋下了伏筆，推動(dòng)了故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。（2）依據(jù)“這個(gè)瓷罐子也像一顆炸彈”可知，本句是運(yùn)用了比喻的修辭手法，將瓷罐子這一事物在松州城引起的轟動(dòng)比作“炸彈炸開”一樣，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了鑒寶節(jié)目后，這個(gè)瓷罐所引發(fā)的巨大反應(yīng)，突出其價(jià)值之高和的影響力之大，從而增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。18.文中的老胡是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4分）【參考答案】老胡是一個(gè)善良、誠實(shí)、有原則的人。他在辛老板借錢時(shí)，毫不猶豫地借出了一百萬；當(dāng)?shù)弥善骺赡軆r(jià)值三千萬時(shí)，他想把瓷器退還給辛老板；在多收了辛老板一百萬元保管費(fèi)時(shí)，他感到過意不去，決意要退回去。這些都體現(xiàn)了他的善良、誠實(shí)和有原則?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象。依據(jù)第二段“老胡有個(gè)莫逆朋友，姓辛，做房地產(chǎn)的，前年資金緊張時(shí)候，從老胡手里倒了一百萬元錢”這是刻畫出當(dāng)辛老板來借錢時(shí)，他毫不猶豫地就借給了辛老板一百萬；依據(jù)?段“第二天，老胡在屋里來回踱步，對(duì)老伴兒說：‘我看咱們還是把這東西給辛老板退回去吧’”可知，當(dāng)?shù)弥@個(gè)寶貝價(jià)值三千萬時(shí)，他想把瓷器退還給對(duì)方。這體現(xiàn)出老胡是一個(gè)善良的人；依據(jù)第三十一段“專家在信中說，他回去又查了一下資料，當(dāng)時(shí)朱瞻基確實(shí)是讓景德鎮(zhèn)官窯制作過蟋蟀罐，但都是青花瓷的，還沒有出土過淡青色的，所以老胡手里的這個(gè)蟋蟀罐不能確定就是真品”可知，雖然收了保管費(fèi)，但他因?qū)＜业男哦鴮?duì)瓷器真?zhèn)萎a(chǎn)生了疑慮后，便想主動(dòng)聯(lián)系辛老板退還保管費(fèi)，這體現(xiàn)出老胡是一個(gè)誠實(shí)和良心未泯的人；依據(jù)第三十一段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他決意要把辛老板給的一百萬元保管費(fèi)退回去”可知，他在金錢和道德的選擇上，他堅(jiān)持自己的道德原則，就是為無論瓷器的財(cái)富價(jià)值，始終秉承所承諾的底線，表現(xiàn)出一種做人做事的堅(jiān)定標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)出老胡是一個(gè)有原則的人。19.有人說，小說的情節(jié)追求“波瀾起伏”，請(qǐng)結(jié)合文中的情節(jié)具體分析。（4分）【參考答案】小說的情節(jié)波瀾起伏。小說開篇寫老胡因辛老板借錢不還且跑路而心里犯堵，接著李三的出現(xiàn)使情節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，引出瓷器可能很值錢的猜測(cè)；然后在鑒寶現(xiàn)場(chǎng)，專家鑒定瓷器價(jià)值三千萬，情節(jié)達(dá)到高潮；最后辛老板來取瓷器并給了一百萬元保管費(fèi)，老胡想退還保管費(fèi)卻被辛老板指責(zé)，情節(jié)再次轉(zhuǎn)折，以老胡的疑問結(jié)尾，引發(fā)讀者思考。整個(gè)情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦?！窘馕觥勘绢}考查分析情節(jié)發(fā)展。依據(jù)第一段“老胡這兩天，心里犯堵，鬧心”，第二段“老胡有個(gè)莫逆朋友，姓辛，做房地產(chǎn)的……辛老板為了求得老胡的借款，把一個(gè)鴨蛋清色的小瓷器，押給了老胡，說是祖?zhèn)鞯膶氊悺笨芍鸪?，老胡心情煩悶，因?yàn)榕笥研晾习逦茨苓€款，只留下了不明價(jià)值的瓷器，這是情節(jié)的開端。依據(jù)第十段“李三一進(jìn)屋，看見老胡正瞅著桌子上的瓷器發(fā)呆，不覺眼光一亮，隨后移步來到桌前，雙手輕輕捧起那東西，上上下下，左左右右地仔細(xì)看了一番”第十二段“當(dāng)然有啊，您看這釉色青里透亮，說明這個(gè)東西應(yīng)該是南宋龍泉窯出的青釉”，第十四段“少說百十來萬吧?！钊恼Z氣很肯定，‘過幾天中央電視臺(tái)《鑒寶》節(jié)目組，要來松州城拍一期《尋寶進(jìn)松州》。到時(shí)候，您可以讓專家們給看看?！眱?nèi)容可知，隨著李三對(duì)瓷器高度評(píng)價(jià)，對(duì)此估價(jià)百萬元，并叫老胡到時(shí)問一下節(jié)目組的專家，這構(gòu)成了情節(jié)的發(fā)展階段；依據(jù)第十五段“專家們用放大鏡仔仔細(xì)細(xì)地把瓷罐子看了個(gè)遍，看著看著就兩眼大放光芒，抬起頭問老胡：‘老先生，您這個(gè)寶物是怎么得來的’”，第二十一段“當(dāng)然值錢了，拍賣價(jià)應(yīng)該在三千萬，還有升值空間”第二十二段“老胡聽完專家這番話，嚇得臉都白了。當(dāng)天晚上，松州電視臺(tái)就播放了那天鑒寶的節(jié)目，這個(gè)瓷罐子也像一顆炸彈，在松州城炸開了”，可知，鑒寶節(jié)目的專家對(duì)此估價(jià)三千萬，老胡聽聞非常驚訝，全城的人為之討論，情節(jié)達(dá)到高潮；依據(jù)第二十三段“有時(shí)候，事情就是巧，說曹操曹操就到……辛老板一進(jìn)門，先是道歉，說自己不該拖了這么長時(shí)間不還錢，又解釋自己有多么困難。辛老板說完這番話就笑著說：‘胡哥，我今天來一是還您的錢，二是取回我那個(gè)祖?zhèn)鲗氊悺笨芍晾习宓弥晒拮拥膬r(jià)值，向老胡索要回自己的寶貝，并愿意支付多保管費(fèi)，事件就進(jìn)入了一小高潮；依據(jù)第三十一段“專家在信中說，他回去又查了一下資料，……所以老胡手里的這個(gè)蟋蟀罐不能確定就是真品”，第三十二段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他決意要把辛老板給的一百萬元保管費(fèi)退回去”“我已經(jīng)多給你一百萬了，你還要反悔嗎？你的人品怎么這樣呢”可知，老胡接到專家的來信，得知寶貝不一定值這個(gè)價(jià)格，他想退還辛老板的多付的保管費(fèi)，卻被辛老板誤會(huì)，并對(duì)其責(zé)罵，情節(jié)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，再達(dá)一個(gè)小高潮；依據(jù)第三十二段“什么，我的人品不好”，第三十三段“老胡這回是真的弄不明白了”可知，小說結(jié)尾以老胡的疑問結(jié)束，引發(fā)讀者進(jìn)一步思考。小說的故事情節(jié)波瀾起伏，一波三折，不斷反轉(zhuǎn)，這一系列起伏使得故事引人入勝，扣人心弦，吸引讀者閱讀興趣，引人深思。第三部分寫作（50分）五、（1小題，50分）20.請(qǐng)以《當(dāng)我________的時(shí)候》為題，寫一篇文章。（50分）要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！緟⒖即鸢浮慨?dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候生活中，每個(gè)人在成長的道路上都會(huì)有各自不同的經(jīng)歷，比如收獲成功，比如面對(duì)失敗……記得有一次我們正在教室自習(xí)，李老師走了進(jìn)來，告訴我，我的作文在雜志上發(fā)表了。我聽后，樂得心都飛到云彩里去了。我的臉上露出狂喜，我的手心也激動(dòng)得冒出了汗珠，雙手不由得來回不停地搓著。同學(xué)們都紛紛向我投來驚訝與欽佩的目光，我頓時(shí)覺得自己的胸脯挺了起來，身體感覺也開始有點(diǎn)輕飄飄了?！肮Ψ虿回?fù)有心人，我終于成功了！”我心里高聲吶喊道。其實(shí)，在苦練作文的過程中，我也有過懷疑，有過動(dòng)搖?？戳瞬簧俚臅^察了不少的事，寫了一篇又一篇的作文，但寫作水平就是不見提高，我開始有點(diǎn)失去信心了。這時(shí)，我偶然翻閱的一本課外書中的一句話給了我力量。那句話是這么說的：“脆弱是成功路上的絆腳石，當(dāng)你希望成功，當(dāng)以恒心為良友。”當(dāng)時(shí)我讀完這段文字，心里一震，心想這不正是我寫作路上的指南針嗎？于是，我堅(jiān)定了必勝的信心，從此一頭扎進(jìn)了寫作的海洋……終于在老師、父母和同學(xué)的幫助下，通過自身不斷努力，我的寫作水平有了很大的提高?！白ＹR你！你真厲害！”好朋友的一句祝賀把我從遙遠(yuǎn)的回憶中拽了回來。她那雙炯炯有神的大眼睛向我投射出羨慕的光芒。我自豪地回答說：“只要你用心，只要你堅(jiān)持，成功也會(huì)擁抱你的！”是啊，其實(shí)在生活中我們不論做任何事情，只要我們能夠堅(jiān)定信念、用心堅(jiān)持，成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手！【解析】本題考查半命題作文?！爱?dāng)我_____的時(shí)候”，作為半命題作文，在有限制與無限制之間，既能避免文章思路泛泛無疆，又可擇取自己真正有感觸的東西來寫。從自我的感受來寫，應(yīng)該比較容易下筆。文體要寫成記敘文，選敘述自己的一次經(jīng)歷，文末再加以適當(dāng)?shù)淖h論點(diǎn)