Unit 11 Childrens Day (Period 1 ) （說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Unit11Children’sDay(Period1)（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11Children’sDay(Period1)（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊Unit11Children’sDay。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)兒童節(jié)的詞匯和句型，如：Children’sDay,celebrate,haveaparty,makeagift等；通過聽、說、讀、寫等活動，了解兒童節(jié)的慶祝方式和意義；培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和跨文化意識，通過學(xué)習(xí)兒童節(jié)的背景知識，理解不同文化中節(jié)日的慶祝方式。

2.提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠用英語描述節(jié)日活動和個人感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計節(jié)日禮物和策劃慶?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，如：Children’sDay,celebrate,haveaparty,makeagift等，確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

②兒童節(jié)相關(guān)背景知識的理解，包括節(jié)日的起源、意義以及不同文化中的慶祝方式，幫助學(xué)生建立跨文化交際的視野。

③通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在表達(dá)個人感受和策劃慶?；顒訒r，如何將所學(xué)詞匯和句型自然、流暢地融入對話中，避免生硬的翻譯。

②在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出既有創(chuàng)意又實(shí)用的節(jié)日禮物，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

③在角色扮演活動中，如何幫助學(xué)生克服害羞和緊張情緒，自信地用英語進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計“兒童節(jié)慶?；顒印表?xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計慶祝方案，包括制作禮物、策劃游戲等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同文化中兒童節(jié)的慶祝方式，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

4.通過在線平臺和移動設(shè)備，提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線詞典和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞兒童節(jié)的背景知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些國家的兒童節(jié)？它們是如何慶祝的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兒童節(jié)的起源和慶祝方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兒童節(jié)的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放兒童節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兒童節(jié)的慶祝方式、意義以及相關(guān)的英語表達(dá)，如“Children’sDayisaspecialdaytocelebratechildren.Wecanhaveparties,makegifts,anddomanyfunactivities.”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時了解到的不同國家的兒童節(jié)慶祝習(xí)俗；進(jìn)行角色扮演，模擬在兒童節(jié)當(dāng)天舉辦派對的活動。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘慶?！?？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)英語在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兒童節(jié)的相關(guān)英語表達(dá)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兒童節(jié)的意義和慶祝方式，掌握相關(guān)的英語表達(dá)。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與兒童節(jié)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己如何慶祝兒童節(jié)的英語短文。

提供拓展資源：提供與兒童節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兒童節(jié)相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童節(jié)的歷史背景：介紹不同國家和地區(qū)兒童節(jié)的起源和發(fā)展，如國際兒童節(jié)的設(shè)立目的、各國兒童節(jié)的特殊習(xí)俗等。

-兒童節(jié)慶?；顒樱菏占澜绺鞯貎和?jié)慶祝活動的圖片和視頻，展示不同文化背景下兒童節(jié)的慶祝方式，如游園會、文藝表演、親子活動等。

-兒童節(jié)主題歌曲：收集一些與兒童節(jié)相關(guān)的歌曲，如《今天是你的節(jié)日》、《兒童節(jié)快樂》等，讓學(xué)生在課堂上欣賞和學(xué)唱。

-兒童節(jié)名人故事：介紹一些在兒童節(jié)當(dāng)天出生的杰出人物，如科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等，讓學(xué)生了解他們在兒童節(jié)當(dāng)天的重要成就。

-兒童節(jié)文學(xué)作品：收集一些與兒童節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如童話故事、兒童詩等，讓學(xué)生在閱讀中感受兒童節(jié)的氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)兒童節(jié)的資料，如書籍、圖片、視頻等，了解不同國家的兒童節(jié)習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行兒童節(jié)主題的手工制作，如制作節(jié)日賀卡、裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展兒童節(jié)主題的英語演講比賽，讓學(xué)生用英語介紹自己國家的兒童節(jié)，提高英語口語表達(dá)能力。

-邀請家長參與課堂活動，共同慶祝兒童節(jié)，增進(jìn)家校之間的溝通與合作。

-組織學(xué)生觀看兒童節(jié)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，了解不同文化背景下兒童的生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和跨文化意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如為孤兒院的小朋友送去禮物、陪伴老人度過兒童節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀兒童博物館或藝術(shù)展覽，了解兒童節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的知識視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行兒童節(jié)主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，提高英語交際能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫兒童節(jié)相關(guān)的英語日記，記錄自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受，提高英語寫作能力。

-開展兒童節(jié)主題的英語歌曲演唱會，讓學(xué)生在唱歌中感受節(jié)日的快樂，提高英語演唱能力。

-邀請外籍教師或志愿者為學(xué)生講述自己的兒童節(jié)故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下的兒童節(jié)習(xí)俗。

-組織學(xué)生參與兒童節(jié)主題的英語戲劇表演，讓學(xué)生在表演中提高英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-鼓勵學(xué)生參與兒童節(jié)主題的繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)自己對節(jié)日的理解和祝福。

-組織學(xué)生進(jìn)行兒童節(jié)主題的英語寫作比賽，讓學(xué)生用英語講述自己的節(jié)日故事，提高英語寫作能力。

-開展兒童節(jié)主題的英語演講比賽，讓學(xué)生用英語介紹自己國家的兒童節(jié)，提高英語口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與兒童節(jié)主題的英語歌曲演唱會，讓學(xué)生在唱歌中感受節(jié)日的快樂，提高英語演唱能力。

-邀請家長參與課堂活動，共同慶祝兒童節(jié)，增進(jìn)家校之間的溝通與合作。

-組織學(xué)生觀看兒童節(jié)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，了解不同文化背景下兒童的生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和跨文化意識。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①兒童節(jié)（Children’sDay）

②慶祝活動（celebrate）

③節(jié)日禮物（gift）

④親子活動（parent-childactivities）

2.關(guān)鍵詞匯：

①Children’sDay

②celebrate

③haveaparty

④makeagift

⑤givepresents

⑥havefun

⑦playgames

3.語法點(diǎn)：

①現(xiàn)在時態(tài)

②動詞短語：haveaparty,makeagift,givepresents,havefun,playgames

4.句型結(jié)構(gòu)：

①WhatdoyouusuallydoonChildren’sDay?

②WecelebrateChildren’sDaybyhavingaparty.

③Iliketomakegiftsformyfriends.

④MyfamilyusuallygoestotheparkonChildren’sDay.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演和游戲等互動式活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.跨文化教育：通過介紹不同國家慶祝兒童節(jié)的方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們認(rèn)識到文化多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某些活動中仍然表現(xiàn)出被動，需要更多的激勵和引導(dǎo)。

2.詞匯擴(kuò)展：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在擴(kuò)展詞匯和短語方面的能力有待提高，他們在日常對話中的詞匯運(yùn)用較為局限。

3.家庭參與：雖然家長參與課堂活動可以增進(jìn)家校合作，但實(shí)際操作中，家長參與的積極性并不高，需要找到更有效的途徑來提高家長的參與度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動，同時加強(qiáng)對學(xué)生的激勵，如設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與