2024年四年級英語下冊 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25說課稿人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25說課稿人教精通版（三起）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25”為主題，旨在通過豐富多彩的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生了解不同國家的周末活動，拓寬學(xué)生的國際視野。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提升英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心。通過對話練習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過文化差異的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識；通過問題解決和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)；通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語問候語、常用動詞的現(xiàn)在時態(tài)以及簡單的日常活動描述。他們能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人的情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是在參與互動和游戲環(huán)節(jié)時。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動手操作，通過聽錄音和實(shí)際操作來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固的問題，導(dǎo)致在對話中難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。此外，對于文化背景知識的缺乏也可能影響學(xué)生對某些話題的理解和參與。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)不自然等挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教精通版》四年級英語下冊教材，包含本節(jié)課的課文、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如周末活動的圖片，以及相關(guān)視頻，用于展示英語國家的周末文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便小組活動；在黑板上繪制時間軸，用于輔助學(xué)生理解時間表達(dá)和活動安排。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師引入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatpeoplewilldothisweekend.Areyouexcitedtoknowwhatyourfriendswilldo?”（學(xué)生點(diǎn)頭）

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張周末活動的圖片，如：“Lookatthispicture.It'saweekendparty.Canyouguesswhattheywilldo?”（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片）

2.學(xué)生觀察后回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutwhatpeoplewilldothisweekend.Wewilllearnnewwordsandphrasesaboutactivitiesandmakeaconversation.”

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

2.老師提問：“Whatwilltheydothisweekend?”引導(dǎo)學(xué)生聽懂并回答。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：“Thisisadialoguebetweentwofriends.Theyaretalkingabouttheirweekendplans.Thefirstpersonasksthesecondpersonwhattheywilldo,andthesecondpersonanswers.”

四、單詞學(xué)習(xí)

1.老師板書新單詞：“swim,visit,goshopping,watchamovie,haveapicnic,gotothebeach,gocamping,playfootball,playbasketball,gotothelibrary.”

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師解釋單詞意思：“Swimmeanstogointowaterandmovearoundwithyourarmsandlegs.Visitmeanstogotoseesomeoneorsomething.Goshoppingmeanstobuythingsinashop.”

五、短語學(xué)習(xí)

1.老師板書新短語：“Whatwillyoudothisweekend?Iwillgoswimming.Wewillhaveapicnic.”

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師解釋短語意思：“Whatwillyoudothisweekend?Thisisaquestiontoasksomeoneabouttheirweekendplans.Iwillgoswimming.Thismeansthepersonwillgoswimmingthisweekend.Wewillhaveapicnic.Thismeansthepersonandtheirfriendswillhaveapicnicthisweekend.”

六、對話練習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“A:Whatwillyoudothisweekend?B:Iwillgoswimming.A:Thatsoundsfun!Whataboutyou?B:Iwillgotothebeach.”

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生上臺展示，老師給予評價(jià)和鼓勵。

七、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutwhatpeoplewilldothisweekend.Wehavelearnednewwordsandphrasesaboutactivitiesandmadeaconversation.”

2.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后用今天學(xué)到的單詞和短語，寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文?！?/p>

3.老師鼓勵學(xué)生課后多與家人、朋友用英語交流，提高英語口語表達(dá)能力。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果：“Today,everyonehasdoneagreatjob.Youhavelearnednewwordsandphrases,andyoucanmakeaconversationaboutweekendplans.”

2.老師鼓勵學(xué)生：“Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbecomebetterandbetteratEnglish.”

3.老師宣布下課：“That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

2.語音語調(diào)改善：

學(xué)生在跟讀和模仿課文錄音的過程中，發(fā)音和語調(diào)得到了明顯的改善。他們能夠更好地掌握英語的發(fā)音規(guī)則，提高語音的準(zhǔn)確性和清晰度，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識增強(qiáng)：

4.思維品質(zhì)鍛煉：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來解決問題。他們學(xué)會了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的看法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

6.交際能力提升：

學(xué)生在課堂上的互動和對話練習(xí)中，提高了英語交際能力。他們能夠根據(jù)不同的語境選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行有效的溝通。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何使用禮貌用語，提高交際的得體性。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們在完成任務(wù)和得到肯定后，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.綜合運(yùn)用能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，如制作周末計(jì)劃海報(bào)、撰寫短文等。這有助于提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)反思：

在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些活動不太感興趣，參與度不高。這讓我意識到，在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上，需要更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力和針對性的活動。

改進(jìn)措施：

-在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，充分考慮學(xué)生的興趣和需求，增加互動性和趣味性。

-在活動實(shí)施過程中，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與其中。

2.課堂提問與反饋反思：

在課堂上，我盡量通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考，但有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題時，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，甚至有些學(xué)生回答不上來。這表明我在課堂提問和反饋上還有待提高。

改進(jìn)措施：

-提高課堂提問的針對性，確保問題與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

-在學(xué)生回答問題時，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高語言表達(dá)能力。

3.教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)度反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，包括新單詞、短語和對話練習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在掌握新知識方面存在困難，教學(xué)進(jìn)度稍顯緊張。

改進(jìn)措施：

-合理安排教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收。

-對于教學(xué)進(jìn)度較慢的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)資源利用反思：

在教學(xué)過程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些資源的關(guān)注度不高，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

改進(jìn)措施：

-優(yōu)化教學(xué)資源的運(yùn)用，確保其與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。

-在使用多媒體資源時，注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們積極參與其中。

5.教學(xué)評價(jià)反思：

在教學(xué)評價(jià)方面，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

-采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-本課主題：Whatwillyoudothisweekend？

-時間表達(dá)：thisweekend,onSunday

-活動詞匯：swim,visit,goshopping,watchamovie,haveapicnic,gotothebeach,gocamping,playfootball,playbasketball,gotothelibrary

-短語結(jié)構(gòu)：Whatwillyoudothisweekend?Iwillgoswimming.Wewillhaveapicnic.

②重點(diǎn)詞匯：

-swim：游泳

-visit：參觀，拜訪

-goshopping：購物

-watchamovie：看電影

-haveapicn