川教版（2024）三年級上冊 2.2在線導(dǎo)航選路線 說課稿

川教版（2024）三年級上冊2.2在線導(dǎo)航選路線說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“川教版（2024）三年級上冊2.2在線導(dǎo)航選路線”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計了一系列實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，理解在線導(dǎo)航選路線的原理。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力，同時提高學(xué)生解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解在線導(dǎo)航選路線的基本原理，包括路徑規(guī)劃算法、距離計算和地圖匹配。

-具體細節(jié)：通過實際案例，讓學(xué)生了解在線導(dǎo)航如何根據(jù)起點和終點計算出多條可能的路線，并選擇最優(yōu)路徑。重點在于讓學(xué)生掌握如何使用地圖上的標識物和路線信息來確定路線。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解路徑規(guī)劃算法的復(fù)雜性和地圖匹配的準確性。

-具體細節(jié)：學(xué)生可能難以理解路徑規(guī)劃算法背后的數(shù)學(xué)原理，如如何計算最短路徑或避免交通擁堵。此外，地圖匹配的準確性也是難點，學(xué)生需要理解如何從現(xiàn)實地圖中識別和匹配虛擬路線。例如，當(dāng)導(dǎo)航系統(tǒng)在提供路線時，學(xué)生需要理解系統(tǒng)是如何考慮道路狀況、交通規(guī)則等因素來選擇路線的。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線導(dǎo)航軟件（如高德地圖、百度地圖）、地圖圖片、視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體課件、實地考察、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示城市交通繁忙的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們有沒有坐過車去一個不熟悉的地方？你們覺得去一個不熟悉的地方最方便的方法是什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，引出導(dǎo)航系統(tǒng)的重要性。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生在生活中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生對在線導(dǎo)航選路線的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解在線導(dǎo)航的基本原理：介紹在線導(dǎo)航系統(tǒng)的組成部分，如地圖、路線規(guī)劃算法等。

2.展示在線導(dǎo)航軟件的使用方法：以高德地圖為例，演示如何輸入起點和終點，查看路線和預(yù)計時間。

3.講解路徑規(guī)劃算法：介紹最短路徑算法、避免擁堵算法等，讓學(xué)生了解算法在導(dǎo)航中的作用。

4.講解地圖匹配：解釋系統(tǒng)如何將虛擬路線與現(xiàn)實地圖中的道路對應(yīng)起來。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何使用在線導(dǎo)航解決實際問題。

2.練習(xí)操作：讓學(xué)生在電腦上實際操作在線導(dǎo)航軟件，尋找從學(xué)校到圖書館的路線。

3.小組分享：每組分享他們的操作過程和結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，如“在線導(dǎo)航是如何計算路線的？”、“為什么有時導(dǎo)航系統(tǒng)會推薦不同的路線？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出一個需要使用在線導(dǎo)航解決的問題，如“如何規(guī)劃一條從家到公園的路線，既能避開擁堵，又能欣賞風(fēng)景？”

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論解決方案，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組展示：每組展示他們的討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：討論在線導(dǎo)航對生活的影響，如提高出行效率、減少交通擁堵等。

2.提出問題：讓學(xué)生思考如何利用在線導(dǎo)航技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的在線導(dǎo)航系統(tǒng)，了解其特點和優(yōu)缺點。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握在線導(dǎo)航選路線的基本原理，包括地圖信息識別、路徑規(guī)劃算法和地圖匹配技術(shù)。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同的導(dǎo)航軟件，了解它們的特點和功能。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的導(dǎo)航軟件進行路線規(guī)劃。

2.技能提升

-學(xué)生通過實際操作，提升了使用在線導(dǎo)航軟件的技能，能夠在現(xiàn)實生活中快速應(yīng)用所學(xué)知識。

-學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)路況變化調(diào)整路線，提高了應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了團隊合作和溝通能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過分析在線導(dǎo)航系統(tǒng)的工作原理，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在探究不同導(dǎo)航算法的優(yōu)缺點時，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在規(guī)劃路線時，鍛煉了空間想象能力和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生對科技創(chuàng)新產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)相關(guān)知識的動力。

-學(xué)生在解決實際問題時，培養(yǎng)了責(zé)任感和自律意識。

-學(xué)生認識到科技對日常生活的重要影響，增強了社會責(zé)任感。

5.實用性應(yīng)用

-學(xué)生能夠在日常生活中使用在線導(dǎo)航軟件規(guī)劃路線，提高出行效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)個人需求，推薦合適的導(dǎo)航軟件給他人使用。

-學(xué)生能夠利用在線導(dǎo)航軟件進行路線規(guī)劃和交通分析，為城市規(guī)劃提供參考。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，心中充滿了感慨。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“在線導(dǎo)航選路線”，孩子們的表現(xiàn)讓我既有驚喜也有思考。

驚喜的是，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個話題非常感興趣。他們對于導(dǎo)航軟件的使用非常熟悉，能夠快速地參與到課堂活動中來。在講解導(dǎo)航的原理時，孩子們提出了很多問題，有的甚至能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出一些非常有趣的觀點。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的課程設(shè)計是貼近學(xué)生生活的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解路徑規(guī)劃算法的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子顯得有些困惑。雖然我盡量用簡單易懂的語言來解釋，但顯然對于三年級的孩子來說，這個概念還是比較抽象的。這就需要我在以后的教學(xué)中，更加注重用形象、具體的方法來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動雖然比較活躍，但也有一些孩子顯得比較被動。他們在小組討論時，往往只是聽別人說，自己很少發(fā)表意見。這可能是因為他們在日常生活中很少有機會進行這樣的交流。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些需要學(xué)生表達自己觀點的環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與討論。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多媒體教學(xué)和實地考察相結(jié)合的方式。多媒體課件讓課堂變得更加生動，而實地考察則讓學(xué)生能夠親身體驗到導(dǎo)航的實用性。孩子們在實地考察中表現(xiàn)得非常興奮，他們能夠運用所學(xué)的知識來解決實際問題，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時間比較緊張，有些內(nèi)容沒有講解到位。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。今天的課，雖然有一些不盡如人意的地方，但這也是我成長的機會。我會認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，讓我們的課堂更加精彩。希望孩子們能夠從我的教學(xué)中受益，也希望自己能夠成為他們學(xué)習(xí)路上的良師益友。八、板書設(shè)計

①知識點