安徽省滁州二中九年級(jí)體育 籃球 原地雙手胸前傳接球說課稿

安徽省滁州二中九年級(jí)體育籃球原地雙手胸前傳接球說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：籃球原地雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過籃球傳接球練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人配合，提高集體榮譽(yù)感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，通過原地雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作訓(xùn)練，提升學(xué)生的籃球基本技能水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)中遵守籃球比賽規(guī)則，提高體育道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，通過籃球練習(xí)，提高學(xué)生的速度、力量、靈活性和協(xié)調(diào)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確掌握原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。具體包括手指的撥球、手腕的抖動(dòng)、手臂的揮擺以及接球時(shí)的手臂伸展和手掌張開等動(dòng)作。

-重點(diǎn)二：協(xié)調(diào)身體各部位的動(dòng)作，確保傳接球動(dòng)作的流暢性和準(zhǔn)確性。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球的感覺，提高對(duì)球的控制能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：手腕的抖動(dòng)和手指的撥球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)生往往難以掌握手腕抖動(dòng)與手指撥球的時(shí)機(jī)和力度，需要通過反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化。

-難點(diǎn)二：手臂伸展和手掌張開的時(shí)機(jī)把握。接球時(shí)手臂伸展和手掌張開的時(shí)機(jī)不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致接球不穩(wěn)或失誤。

-難點(diǎn)三：在快速移動(dòng)中完成傳接球動(dòng)作。學(xué)生在實(shí)際比賽中往往需要在快速移動(dòng)中完成傳接球，這對(duì)動(dòng)作的連貫性和時(shí)機(jī)掌握提出了更高要求。四、教學(xué)方法與策略1.采用示范法，教師通過標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.實(shí)施練習(xí)法，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握傳接球的技巧。

3.運(yùn)用游戲法，設(shè)計(jì)“傳球接力”等游戲，提高學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)強(qiáng)化傳接球技能。

4.利用多媒體教學(xué)，展示傳接球動(dòng)作的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和模仿動(dòng)作。

5.采取分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、互相幫助，共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球原地雙手胸前傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？在籃球比賽中，傳接球是必不可少的技能。今天我們就來學(xué)習(xí)一種重要的傳接球技巧——原地雙手胸前傳接球?！?/p>

展示一些籃球比賽中的精彩傳接球視頻片段，讓學(xué)生直觀感受傳接球的重要性。

簡(jiǎn)短介紹原地雙手胸前傳接球的基本概念和它在籃球比賽中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原地雙手胸前傳接球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原地雙手胸前傳接球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和重要性。

過程：

講解原地雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括手指撥球、手腕抖動(dòng)、手臂揮擺等。

使用動(dòng)作分解圖和示范視頻，詳細(xì)介紹動(dòng)作的每一個(gè)步驟。

3.原地雙手胸前傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解原地雙手胸前傳接球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)籃球比賽中的傳接球經(jīng)典案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和成功的關(guān)鍵因素，讓學(xué)生全面了解原地雙手胸前傳接球的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何通過練習(xí)提高自己的傳接球能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與原地雙手胸前傳接球相關(guān)的練習(xí)問題，如如何提高傳接球的準(zhǔn)確性、如何在比賽中更好地運(yùn)用這一技巧等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原地雙手胸前傳接球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原地雙手胸前傳接球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原地雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)原地雙手胸前傳接球在籃球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，練習(xí)原地雙手胸前傳接球，并記錄自己的進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握原地雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括手指撥球、手腕抖動(dòng)、手臂揮擺等，從而在籃球比賽中能夠更加有效地進(jìn)行傳接球。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在練習(xí)中不斷調(diào)整手臂、手腕和手指的動(dòng)作，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，為在實(shí)際比賽中快速做出反應(yīng)打下了基礎(chǔ)。

3.身體素質(zhì)：原地雙手胸前傳接球的練習(xí)需要學(xué)生運(yùn)用到手臂、手腕和腰部的力量，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的力量、速度和靈活性得到了提升。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為在籃球比賽中形成默契的配合提供了保障。

5.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了籃球比賽中傳接球的相關(guān)規(guī)則，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)了體育道德素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了提升，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技能的積極性。

7.問題解決能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并嘗試在實(shí)際操作中驗(yàn)證這些方案，提高了問題解決能力。

8.課堂參與度：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

9.自我反思能力：學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠自我評(píng)估自己的動(dòng)作，找出不足之處，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)，培養(yǎng)了自我反思能力。

10.綜合素質(zhì)：通過籃球原地雙手胸前傳接球的練習(xí)，學(xué)生在體育、心理、社交等多個(gè)方面得到了鍛煉，提高了綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①原地雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)

-手指撥球

-手腕抖動(dòng)

-手臂揮擺

-接球手臂伸展

-手掌張開

②動(dòng)作步驟分解

-預(yù)備姿勢(shì)：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下降。

-揮臂：以肩為軸，手臂自然揮出，手腕放