綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》是人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這一主題，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。內(nèi)容包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的文化意義，提高批判性思維。

3.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和感受，發(fā)展創(chuàng)意思維。

4.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與節(jié)日實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和習(xí)俗；

②能夠運(yùn)用多種方式表達(dá)對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和感受，如口頭描述、繪畫(huà)、寫(xiě)作等；

③通過(guò)小組合作，共同策劃和實(shí)施一次節(jié)日慶祝活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解節(jié)日背后的文化意義，包括歷史淵源、民俗傳統(tǒng)和現(xiàn)代意義；

②將節(jié)日文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日；

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，特別是在策劃和執(zhí)行節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)，包括課文《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節(jié)日習(xí)俗的圖片、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的動(dòng)畫(huà)或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、畫(huà)筆、剪刀等，以便學(xué)生進(jìn)行節(jié)日手工作品制作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和節(jié)日慶?；顒?dòng)的策劃。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)的鞭炮、元宵節(jié)的燈籠、端午節(jié)的龍舟等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些圖片代表的是什么節(jié)日嗎？它們有什么特別的意義？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的節(jié)日知識(shí)，如春節(jié)的習(xí)俗、中秋節(jié)的傳說(shuō)等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如講述端午節(jié)的屈原故事、中秋節(jié)的嫦娥奔月傳說(shuō)等，幫助學(xué)生理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，并探討節(jié)日背后的文化意義。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝活動(dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、形式和所需材料等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)方案的設(shè)計(jì)合理、可行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化價(jià)值和意義。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生代表分享本小組的活動(dòng)方案，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起了解一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并記錄下節(jié)日的習(xí)俗和背后的故事。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要預(yù)告下次課將要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的期待。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入

-展示節(jié)日?qǐng)D片，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

-通過(guò)具體例子，如屈原故事、嫦娥奔月傳說(shuō)等，幫助學(xué)生理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享節(jié)日習(xí)俗，探討節(jié)日背后的文化意義。

3.鞏固練習(xí)

-布置任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)慶?；顒?dòng)方案。

-巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化價(jià)值和意義。

-學(xué)生分享活動(dòng)方案，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)，要求學(xué)生了解一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并記錄下節(jié)日的習(xí)俗和背后的故事。

-預(yù)告下次課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生期待。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源：介紹各個(gè)節(jié)日的起源和發(fā)展歷程，如春節(jié)的歷史演變、端午節(jié)的起源傳說(shuō)等。

-節(jié)日習(xí)俗的文化內(nèi)涵：探討節(jié)日習(xí)俗背后的文化意義，如春節(jié)的團(tuán)圓、端午節(jié)的驅(qū)邪等。

-節(jié)日相關(guān)的民間故事：收集和整理與節(jié)日相關(guān)的民間故事，如端午節(jié)的屈原故事、中秋節(jié)的嫦娥奔月傳說(shuō)等。

-傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義：分析傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新，如春節(jié)的民俗活動(dòng)、端午節(jié)的龍舟賽等。

-地方特色節(jié)日：介紹不同地區(qū)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日，如山東的寒食節(jié)、陜西的臘八節(jié)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)節(jié)慶文化》、《傳統(tǒng)節(jié)日的故事》等書(shū)籍，深入了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《舌尖上的中國(guó)》、《我們的節(jié)日》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像感受節(jié)日的氛圍。

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如包餃子、做月餅、掛燈籠等，體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址，了解節(jié)日的歷史背景和文化意義。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究某個(gè)特定節(jié)日，收集資料、制作報(bào)告，并進(jìn)行班級(jí)分享。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感受。

-互動(dòng)交流：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)微信群、學(xué)校論壇等，分享節(jié)日習(xí)俗和文化故事，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

-傳統(tǒng)工藝體驗(yàn)：組織學(xué)生參與剪紙、泥塑、刺繡等傳統(tǒng)工藝的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-節(jié)日文化講座：邀請(qǐng)民俗專(zhuān)家或文化學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代價(jià)值。

-校園節(jié)日慶典：在學(xué)校舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動(dòng)，如春節(jié)廟會(huì)、端午詩(shī)會(huì)等，讓學(xué)生親身感受節(jié)日氛圍。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①春節(jié)：團(tuán)圓、喜慶、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃餃子

②元宵節(jié)：賞燈、猜燈謎、吃元宵

③清明節(jié)：掃墓、祭祖、踏青

④端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草

⑤中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓

2.關(guān)鍵詞：

①