小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第3課制作藝術(shù)照說(shuō)課稿 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第3課制作藝術(shù)照說(shuō)課稿北京版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第3課《制作藝術(shù)照》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)軟件進(jìn)行圖片處理，制作個(gè)性化藝術(shù)照。與學(xué)生已有知識(shí)相關(guān)，如已學(xué)過(guò)的基本圖片操作，如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等，以及簡(jiǎn)單圖片編輯工具的使用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步掌握?qǐng)D片編輯技巧，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過(guò)制作藝術(shù)照，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力，通過(guò)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提升分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)照制作中展現(xiàn)個(gè)性，提高藝術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，但對(duì)于圖片編輯軟件的功能和應(yīng)用還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和審美能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：對(duì)新事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但注意力容易分散；在操作過(guò)程中，可能存在操作不規(guī)范、錯(cuò)誤率高的問(wèn)題；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有較高的熱情，而有的學(xué)生可能對(duì)此感到困惑。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作習(xí)慣，減少錯(cuò)誤率。再次，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。最后，通過(guò)藝術(shù)照制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解和實(shí)際操作示范，讓學(xué)生直觀地了解藝術(shù)照制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流，共同完成藝術(shù)照的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示藝術(shù)照制作的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)動(dòng)畫演示圖片編輯軟件的使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4.設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)，使用圖片編輯軟件進(jìn)行藝術(shù)照的制作，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡拍照嗎？有沒(méi)有自己制作過(guò)照片？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：是的，拍照記錄生活是一種美好的方式。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電腦制作藝術(shù)照，讓我們的照片更加美觀、有趣。

二、新課講授

1.老師講解藝術(shù)照制作的基本步驟：

a.打開(kāi)圖片編輯軟件；

b.選擇合適的圖片進(jìn)行編輯；

c.對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等操作；

d.應(yīng)用濾鏡、添加文字、貼紙等裝飾；

e.保存并輸出藝術(shù)照。

2.老師演示圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生直觀了解操作方法。

三、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張圖片，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成藝術(shù)照的制作。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成藝術(shù)照的制作。老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的藝術(shù)照作品，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：作品的美觀度、創(chuàng)意性、操作熟練度等。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括藝術(shù)照制作的基本步驟和圖片編輯軟件的基本操作。

2.學(xué)生分享自己在制作藝術(shù)照過(guò)程中的心得體會(huì)，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、拓展延伸

1.老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，為自己或家人制作一張藝術(shù)照，下節(jié)課帶來(lái)分享。

2.學(xué)生課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)照制作能力。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

（5分鐘）

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡拍照嗎？有沒(méi)有自己制作過(guò)照片？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：是的，拍照記錄生活是一種美好的方式。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電腦制作藝術(shù)照，讓我們的照片更加美觀、有趣。

二、新課講授

（15分鐘）

1.老師講解藝術(shù)照制作的基本步驟：

a.打開(kāi)圖片編輯軟件；

-老師示范：打開(kāi)Photoshop軟件；

b.選擇合適的圖片進(jìn)行編輯；

-老師示范：選擇一張風(fēng)景照片進(jìn)行編輯；

c.對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等操作；

-老師示范：如何使用裁剪工具、調(diào)整大小工具和旋轉(zhuǎn)工具；

d.應(yīng)用濾鏡、添加文字、貼紙等裝飾；

-老師示范：如何使用濾鏡、文字工具和貼紙工具；

e.保存并輸出藝術(shù)照；

-老師示范：如何保存和輸出藝術(shù)照。

2.老師演示圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生直觀了解操作方法。

三、實(shí)踐操作

（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張圖片，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成藝術(shù)照的制作。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成藝術(shù)照的制作。老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

（10分鐘）

1.各小組展示自己的藝術(shù)照作品，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：作品的美觀度、創(chuàng)意性、操作熟練度等。

五、總結(jié)與反思

（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括藝術(shù)照制作的基本步驟和圖片編輯軟件的基本操作。

2.學(xué)生分享自己在制作藝術(shù)照過(guò)程中的心得體會(huì)，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、拓展延伸

（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，為自己或家人制作一張藝術(shù)照，下節(jié)課帶來(lái)分享。

2.學(xué)生課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)照制作能力。

教學(xué)過(guò)程中，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藝術(shù)照制作的基本方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握藝術(shù)照制作的基本步驟，包括打開(kāi)圖片編輯軟件、選擇圖片、裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、應(yīng)用濾鏡、添加文字和貼紙等操作。

-學(xué)生能夠獨(dú)立使用圖片編輯軟件進(jìn)行藝術(shù)照的制作，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生掌握了圖片編輯的基本技巧，如色彩調(diào)整、對(duì)比度增強(qiáng)、亮度調(diào)節(jié)等，能夠?qū)D片進(jìn)行美化處理。

2.思維能力提升：

-學(xué)生在藝術(shù)照制作過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維和空間想象能力，這有助于提高學(xué)生的思維能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3.審美能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在制作藝術(shù)照的過(guò)程中，對(duì)色彩、構(gòu)圖、排版等審美要素有了更深入的認(rèn)識(shí)，提升了審美能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的藝術(shù)照，體現(xiàn)了個(gè)人審美觀念。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-在小組合作完成藝術(shù)照制作的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)交流討論，提高了溝通能力，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)協(xié)作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在遇到操作困難時(shí)，能夠通過(guò)查閱資料、向同學(xué)或老師請(qǐng)教等方式，主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠自覺(jué)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)照制作，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的了解，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠在日常生活中，更好地利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如處理圖片、制作演示文稿等。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在藝術(shù)照制作過(guò)程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，提高了自己的審美情趣，形成了正確的價(jià)值觀。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在藝術(shù)照制作教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的興趣與生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如讓學(xué)生為自己的寵物或家人制作藝術(shù)照，這樣可以讓學(xué)生更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們對(duì)信息技術(shù)的掌握程度存在差異，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在操作上存在困難，而有些學(xué)生則可能覺(jué)得課程過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.教學(xué)資源有限：目前的教學(xué)資源有限，如軟件版本更新較慢，可能無(wú)法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.豐富教學(xué)資源：我將積極尋求校內(nèi)外資源，如引入最新的圖片編輯軟件，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，以滿足學(xué)生的不同需求。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、實(shí)踐操作能力等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異的問(wèn)題，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.拓展實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將積極組織學(xué)生參與校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，如攝影比賽、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的技能，同時(shí)也增強(qiáng)他們的自信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①藝術(shù)照制作的基本步驟：