2023六年級英語下冊 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day說課稿 外研版（三起）

2023六年級英語下冊Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday說課稿外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語下冊Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday說課稿外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容2023六年級英語下冊Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday。本節(jié)課以“Wishingyouhappinesseveryday”為主題，通過學(xué)習(xí)詞匯、句型以及日常交流用語，讓學(xué)生能夠表達對他人美好生活的祝愿。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)詞匯：happiness,sadness,worry,hope等；2.學(xué)習(xí)句型：Iwishyouhappinesseveryday./Iwishyougoodhealth./Iwishyousuccessinyourstudies.等；3.實踐應(yīng)用：在日常生活中運用所學(xué)知識，進行簡單的祝福交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.語言能力：通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠運用英語進行基本的日常交流。2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中關(guān)于幸福和祝福的表達方式，增強跨文化交際意識。3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，通過探究式學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。4.價值觀引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)祝福他人的表達，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)愛他人的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①詞匯學(xué)習(xí)：重點掌握happiness,sadness,worry,hope等與情感相關(guān)的詞匯，以及它們在句子中的正確使用。

②句型運用：熟練運用句型“Iwishyouhappinesseveryday./Iwishyougoodhealth./Iwishyousuccessinyourstudies.”等，能夠根據(jù)不同情境進行適當(dāng)?shù)谋磉_。

③日常交流：能夠運用所學(xué)詞匯和句型，在日常生活中進行簡單的祝福和問候。

2.教學(xué)難點，

①詞匯的準(zhǔn)確理解和運用：學(xué)生需要準(zhǔn)確理解詞匯的含義，并能夠在不同的語境中靈活運用。

②句型的結(jié)構(gòu)理解與模仿：學(xué)生需要理解句型的結(jié)構(gòu)，并能夠模仿句子進行創(chuàng)作，以增強語言表達的能力。

③情感表達的真實性：在表達祝福時，學(xué)生需要能夠真實地表達自己的情感，使交流更加自然和真誠。

④跨文化交際的理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下表達祝福的差異，提高跨文化交際的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材（外研版六年級下冊Module9Unit2）。

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動交流。

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容。

-教學(xué)手段：實物教具（如卡片、圖片）、互動游戲、角色扮演等，以增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于不同文化中慶祝和祝福的簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中表達幸福和祝福的方式。隨后，教師提出問題：“Whatdoyouusuallysaytowishsomeonehappiness?”引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的思考和分析。接著，教師宣布本節(jié)課的主題：“Wishingyouhappinesseveryday”，并簡要介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：教師展示happiness,sadness,worry,hope等情感詞匯，通過實物或圖片進行講解，讓學(xué)生了解每個詞匯的含義。接著，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-句型練習(xí)：教師展示句型“Iwishyouhappinesseveryday./Iwishyougoodhealth./Iwishyousuccessinyourstudies.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。隨后，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

-交際活動：教師設(shè)計一個簡單的交際場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯接龍：教師快速展示詞匯卡片，學(xué)生需快速反應(yīng)并接龍，以鞏固詞匯記憶。

-句型變換：教師給出原句，讓學(xué)生進行句型變換，如將“Iwishyouhappinesseveryday.”變?yōu)橐蓡柧浠蚍穸ň洹?/p>

-小組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，運用所學(xué)詞匯和句型編寫一段祝福語，并在全班展示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運用所學(xué)知識，表達對他人的祝福。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)過程中注意新詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進行自我檢測。

-家庭作業(yè)：寫一篇關(guān)于“Wishingyouhappinesseveryday”的短文，表達對家人的祝福。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《HappinessAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹了不同國家或文化中關(guān)于幸福的定義和慶祝方式。學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的幸福觀，從而拓寬視野，增強跨文化理解能力。

-閱讀材料二：《TheScienceofHappiness》

這篇閱讀材料探討了幸福感的科學(xué)原理，包括積極心理學(xué)的研究成果。學(xué)生可以了解到幸福感的科學(xué)依據(jù)，以及如何通過科學(xué)的方法提升自己的幸福感。

-閱讀材料三：《HappyMomentsinLiterature》

這篇閱讀材料選取了世界文學(xué)作品中關(guān)于幸福的片段，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受幸福的內(nèi)涵。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到不同的表達方式和情感表達技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找關(guān)于幸福的名言警句，收集并整理，制作成手抄報或電子文檔，分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己幸福經(jīng)歷的小短文，分享自己的感受和體會。

-學(xué)生可以組織一個小型辯論賽，圍繞“幸福是什么？”這一主題展開討論，鍛煉口語表達能力和思辨能力。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)幸福的紀(jì)錄片或電影，通過視聽結(jié)合的方式，更深入地理解幸福的內(nèi)涵。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計實踐活動

-學(xué)生可以參與“幸福傳遞”活動，通過寫信、制作卡片等方式，向親朋好友表達祝福，傳遞正能量。

-學(xué)生可以組織“幸福分享會”，邀請家人或朋友參加，分享自己的幸福故事，增進感情。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等，通過實際行動傳遞幸福。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道

-學(xué)生可以關(guān)注一些與幸福相關(guān)的微信公眾號、微博等，了解最新的幸福研究動態(tài)。

-學(xué)生可以加入線上學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起討論、分享關(guān)于幸福的見解。

-學(xué)生可以觀看在線課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于幸福的知識，提升自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①情感詞匯：happiness,sadness,worry,hope

②祝福句型：Iwishyouhappinesseveryday./Iwishyougoodhealth./Iwishyousuccessinyourstudies.

③日常交流用語：Howareyou?/Ihopeyouhaveagoodday./Iwishyouallthebest.

2.重點詞匯

①happiness：幸福，快樂

②sadness：悲傷，憂傷

③worry：擔(dān)心，憂慮

④hope：希望，期望

3.重點句型

①Iwishyouhappinesseveryday.

②Iwishyougoodhealth.

③Iwishyousuccessinyourstudies.

4.日常交流用語

①Howareyou?

②Ihopeyouhaveagoodday.

③Iwishyouallthebest.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實情境，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配。

2.評價方式單一：目前主要采用傳統(tǒng)的評價方式，如口頭評價和書面測試，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散、學(xué)生注意力不集中等問題，需要進一步改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂氛圍：通過設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價的客觀性和有效性。

3.加強課堂管理：在