第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第15課“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐”是高一下學(xué)期統(tǒng)編版《中外歷史綱要下冊(cè)》中的內(nèi)容。本課主要講述了1917年俄國(guó)十月革命的發(fā)生及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解俄國(guó)社會(huì)主義革命的歷史背景、過程及其重要意義，為理解蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力，通過分析十月革命的相關(guān)史料，理解其歷史意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的成功與挑戰(zhàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐在不同歷史時(shí)期的地位和影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-十月革命勝利的歷史意義：重點(diǎn)講解十月革命是如何推翻沙皇專制制度，建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，以及這一事件對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探索：強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過程中的重要經(jīng)濟(jì)政策，如五年計(jì)劃，以及這些政策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-十月革命的歷史背景：難點(diǎn)在于理解俄國(guó)革命爆發(fā)的原因，包括社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治體制弊端等，以及這些因素如何交織在一起推動(dòng)革命的發(fā)生。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的評(píng)價(jià)：難點(diǎn)在于客觀評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的成功與失敗，包括其對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展、國(guó)際地位的提升以及對(duì)社會(huì)公平的追求等方面的影響。

-學(xué)生需要理解蘇聯(lián)在實(shí)施五年計(jì)劃時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，如工業(yè)化進(jìn)程中的資源分配問題、農(nóng)業(yè)集體化帶來的社會(huì)動(dòng)蕩等，以及這些問題如何影響蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版《中外歷史綱要下冊(cè)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備十月革命相關(guān)的圖片、蘇聯(lián)五年計(jì)劃期間的圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解歷史事件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備相關(guān)歷史事件的模擬卡片，用于課堂互動(dòng)游戲，加深學(xué)生對(duì)歷史事件的記憶和理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的影響，以及布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開展模擬歷史事件的活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放俄國(guó)十月革命的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧革命前的俄國(guó)社會(huì)狀況。

2.提出問題：革命前俄國(guó)社會(huì)存在哪些問題？這些問題如何推動(dòng)十月革命的發(fā)生？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)，引出十月革命勝利的歷史意義。

二、講授新課（20分鐘）

1.十月革命的歷史背景（5分鐘）

-講解俄國(guó)革命爆發(fā)的原因，包括社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治體制弊端等。

-分析這些因素如何交織在一起推動(dòng)革命的發(fā)生。

2.十月革命的勝利過程（10分鐘）

-介紹十月革命的主要事件，如彼得格勒起義、蘇維埃政權(quán)建立等。

-分析十月革命勝利的歷史意義，如推翻沙皇專制制度，建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的探索（5分鐘）

-講解蘇聯(lián)實(shí)施五年計(jì)劃的歷史背景和目標(biāo)。

-分析五年計(jì)劃對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的成功與挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：十月革命對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)有何影響？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)十月革命的歷史意義。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：蘇聯(lián)在實(shí)施五年計(jì)劃時(shí)面臨哪些挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，分析挑戰(zhàn)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的影響。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何客觀評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)？

2.學(xué)生討論：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)持客觀、理性的態(tài)度。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的歷史意義。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的小論文，探討其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-十月革命的歷史文獻(xiàn)：如《列寧全集》、《十月革命宣言》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的歷史資料和理論分析。

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的圖片資料：包括工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)集體化、城市生活等方面的圖片，幫助學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景。

-蘇聯(lián)解體后的歷史研究：如《蘇聯(lián)的最后歲月》、《蘇聯(lián)的興亡》等書籍，可以讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的后續(xù)發(fā)展及其影響。

-國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史資料：包括各國(guó)共產(chǎn)黨在十月革命后的活動(dòng)情況，以及國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐相關(guān)的歷史書籍和文章，如《列寧主義》、《斯大林模式》等，以加深對(duì)歷史事件的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《十月革命》、《蘇聯(lián)歷史》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的一個(gè)特定時(shí)期或事件，如五年計(jì)劃中的鋼鐵工業(yè)發(fā)展，進(jìn)行深入研究。

-訪談與討論：邀請(qǐng)歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，與學(xué)生進(jìn)行訪談和討論，以獲取更專業(yè)的視角和解讀。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以十月革命或蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐為背景的歷史劇本，通過戲劇表演的形式加深對(duì)歷史的理解和記憶。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生將蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐與中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行比較研究，探討兩國(guó)在社會(huì)主義道路上的異同和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-專題報(bào)告：要求學(xué)生就十月革命或蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的一個(gè)特定主題撰寫專題報(bào)告，如“蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的影響”，以提升學(xué)生的研究能力和寫作技巧。板書設(shè)計(jì)①十月革命的勝利

-1917年11月7日

-推翻沙皇專制制度

-建立世界上第一個(gè)社