用7的乘法口訣求商（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學冀教版

用7的乘法口訣求商（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學冀教版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：用7的乘法口訣求商，具體涉及二年級上冊數(shù)學冀教版教材中的乘法口訣表的應用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了乘法口訣表的基礎知識，本節(jié)課將在此基礎上引導學生運用乘法口訣求商，加深對乘法口訣的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象和數(shù)學運算核心素養(yǎng)。通過運用7的乘法口訣求商，學生能夠抽象出乘法運算的規(guī)律，提升對數(shù)學規(guī)律的認識。同時，通過實際計算練習，學生能夠熟練運用乘法口訣進行簡便運算，提高數(shù)學運算的準確性和速度，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握7的乘法口訣表，能夠熟練背誦和應用。

②通過7的乘法口訣，正確進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算，并能準確求出商。

③能夠將乘法口訣與除法運算相結合，理解乘除法之間的關系。

2.教學難點

①學生對乘法口訣的記憶和理解可能存在困難，需要通過多種教學策略幫助學生記憶和運用。

②在進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算時，學生可能難以把握商的位數(shù)和余數(shù)的處理。

③將乘法口訣與除法運算相結合時，學生可能難以理解乘除法之間的逆運算關系，需要通過具體例子和練習來加強理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用直觀演示法，通過實物或教具展示乘法口訣的應用，幫助學生直觀理解。

2.實施小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問題。

3.運用問題引導法，設置層層遞進的問題，引導學生逐步深入理解乘除法的運算規(guī)律。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示7的乘法口訣表，便于學生對比記憶和視覺識別。

2.結合互動式軟件，讓學生通過計算機模擬進行乘除法運算練習，提高實踐操作能力。

3.運用板書和實物操作，強化學生對乘除法計算過程的感知和理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對用7的乘法口訣求商的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道乘法和除法嗎？它們在我們的生活中有哪些應用呢？”

展示一些日常生活中用到的乘法計算場景，如購物找零、分配食物等，讓學生初步感受乘除法的重要性。

簡短介紹乘法口訣表及其在計算中的便利性，為接下來的學習打下基礎。

2.用7的乘法口訣求商基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解用7的乘法口訣求商的基本概念、步驟和重要性。

過程：

講解用7的乘法口訣求商的定義，包括乘法口訣表的基本結構和如何應用。

詳細介紹如何通過乘法口訣表來求商，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.用7的乘法口訣求商案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解用7的乘法口訣求商的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的除法問題，如21÷7、28÷7等，讓學生嘗試使用乘法口訣求商。

分析每個案例的解題過程，強調乘法口訣在簡化計算過程中的作用。

引導學生思考在日常生活中如何運用這種方法來解決問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個除法問題，要求使用7的乘法口訣求商。

小組內(nèi)討論解題步驟，分工合作，共同完成計算。

每組選出一名代表，向全班展示解題過程和結果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對用7的乘法口訣求商的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題步驟、計算過程和結果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提出改進意見。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調用7的乘法口訣求商的重要性和實用性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乘法口訣表的應用、用7的乘法口訣求商的步驟和案例。

強調用7的乘法口訣求商在解決實際問題中的便利性和重要性，鼓勵學生在日常生活中嘗試運用。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試用7的乘法口訣解決一些簡單的除法問題，鞏固所學知識。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-乘法口訣表的起源和發(fā)展：介紹乘法口訣表的起源，以及它在古代數(shù)學中的重要性。

-乘除法的實際應用：收集一些現(xiàn)實生活中乘除法應用的案例，如烹飪、工程設計、建筑設計等。

-除法中的余數(shù)概念：講解除法中余數(shù)的產(chǎn)生原因和意義，以及如何在實際計算中處理余數(shù)。

-乘除法在數(shù)學中的地位：探討乘除法在數(shù)學體系中的地位和作用，以及與其他數(shù)學概念的關系。

-乘法口訣表與其他乘法表的關系：比較7的乘法口訣表與其他乘法口訣表（如2、3、4等）的異同。

2.拓展建議

-家長配合：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同學習乘法口訣表，并在家庭中創(chuàng)造應用乘法口訣的環(huán)境。

-實物操作：利用生活中的物品，如積木、拼圖等，進行乘法口訣的實物操作，讓學生在實踐中理解乘法口訣的應用。

-游戲化學習：設計一些與乘法口訣相關的游戲，如“找朋友”、“數(shù)獨”等，增加學習的趣味性和互動性。

-拓展練習：提供一些難度適中的拓展練習題，讓學生在完成練習的過程中鞏固所學知識。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生思考乘法口訣在不同場景下的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-課后閱讀：推薦一些關于數(shù)學歷史、數(shù)學思維的書籍或文章，幫助學生拓寬視野，提升數(shù)學素養(yǎng)。

-數(shù)學小制作：引導學生利用所學知識進行一些數(shù)學小制作，如乘法口訣卡片、乘法口訣拼圖等，增強學生的動手能力。

-數(shù)學故事：講述一些與數(shù)學相關的趣味故事，如數(shù)學家的趣事、數(shù)學難題的解決等，激發(fā)學生的學習興趣。

-親子活動：組織家長和孩子一起進行數(shù)學親子活動，如數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等，增進親子關系的同時提升數(shù)學能力。七、內(nèi)容邏輯關系

1.乘法口訣表的理解與應用

①乘法口訣表的結構：了解乘法口訣表的排列規(guī)律，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積。

②乘法口訣的背誦：掌握7的乘法口訣，能夠熟練背誦。

③乘法口訣的應用：學會如何利用乘法口訣進行簡單的乘法計算。

2.用7的乘法口訣求商的計算步驟

①確定被除數(shù)和除數(shù)：識別除法問題中的被除數(shù)和除數(shù)。

②找到乘法口訣中的對應乘積：在乘法口訣表中找到與除數(shù)相乘得到被除數(shù)的乘積。

③計算商：根據(jù)找