2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)（說課稿）

2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)（說課稿）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過實際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)的方法。設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和審美情趣展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生計算思維，通過操作練習(xí)，學(xué)會利用工具解決問題。

3.增強學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息倫理道德，學(xué)會在信息處理過程中尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的圖形編輯工具，對鼠標(biāo)的基本操作有一定的了解。他們能夠使用矩形、圓形等基本圖形工具進(jìn)行簡單的繪制，并具備基本的文件保存和打開能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動手操作能力較強，但觀察力和細(xì)節(jié)處理能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生則更偏向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在使用彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對橡皮擦的使用方法不夠熟練，導(dǎo)致修圖效果不佳；二是對于細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，無法達(dá)到預(yù)期的修圖效果；三是面對復(fù)雜圖形時，缺乏解決問題的策略和方法。這些困難需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、彩色橡皮擦、閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教材

-課程平臺：班級電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線圖形編輯軟件教學(xué)視頻、修圖技巧案例圖片

-教學(xué)手段：演示法、討論法、實踐操作法五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們在畫畫時遇到過哪些問題？比如線條不直、顏色涂得不均勻等?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的繪畫經(jīng)歷，老師總結(jié)：“這些問題都可以通過信息技術(shù)工具來解決，今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)?！?/p>

二、新課講授

1.老師演示如何使用彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)，步驟如下：

a.打開圖形編輯軟件；

b.選擇彩色橡皮擦工具；

c.調(diào)整橡皮擦大小和顏色；

d.在需要修改的圖形上拖動橡皮擦；

e.保存修改后的圖形。

2.學(xué)生跟隨老師操作，練習(xí)使用彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)。

三、實踐操作

1.老師分發(fā)練習(xí)素材，要求學(xué)生根據(jù)素材使用彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)，修整線條、顏色等。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、展示與評價

1.學(xué)生展示自己的修圖作品，分享修圖心得。

2.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

五、拓展延伸

1.老師提問：“除了彩色橡皮擦，還有哪些工具可以幫助我們修圖？”

2.學(xué)生思考并回答，老師總結(jié)：“除了彩色橡皮擦，還有克隆工具、模糊工具等，它們都可以幫助我們修圖?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在修圖過程中，我們?nèi)绾尾拍苄蕹龈玫男Ч?？?/p>

4.學(xué)生討論并分享自己的經(jīng)驗，老師總結(jié)：“修圖時要注意細(xì)節(jié)，選擇合適的工具，多嘗試不同的方法?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)的方法。

2.學(xué)生總結(jié)自己在修圖過程中的收獲，分享修圖技巧。

七、課后作業(yè)

1.完成以下練習(xí)題：

a.使用彩色橡皮擦修整以下圖形的線條和顏色；

b.利用克隆工具復(fù)制圖形的一部分，修整成新的圖形；

c.使用模糊工具對圖片進(jìn)行模糊處理。

2.課后收集生活中需要修圖的圖片，嘗試使用所學(xué)知識進(jìn)行修圖。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.操作技能提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)的基本操作方法。他們能夠熟練地使用橡皮擦工具對圖形的線條、顏色等進(jìn)行修整，提高了圖形編輯的實際操作能力。

2.創(chuàng)意思維激發(fā)：

在修圖過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意來處理不同的修圖問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了激發(fā)，他們能夠嘗試不同的修圖方法，創(chuàng)造出獨特的圖形效果。

3.信息素養(yǎng)增強：

學(xué)生在修圖的過程中，不僅學(xué)會了如何使用信息技術(shù)工具，還學(xué)會了如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實際問題的解決。這有助于增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們在信息時代中的競爭力。

4.觀察力與細(xì)致程度提高：

通過修圖練習(xí)，學(xué)生需要細(xì)致地觀察圖形的細(xì)節(jié)，這有助于提高他們的觀察力。同時，學(xué)生也會在修圖過程中學(xué)會如何耐心細(xì)致地完成任務(wù)。

5.交流與合作能力：

在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴交流修圖心得，這有助于提高他們的交流與合作能力。學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，共同解決問題。

6.問題解決能力：

在面對修圖中的問題時，學(xué)生需要運用所學(xué)知識和技巧來解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的問題解決能力得到了提升，他們能夠更加自信地面對新的挑戰(zhàn)。

7.審美情趣的培養(yǎng)：

通過修圖練習(xí)，學(xué)生能夠感受到美的存在，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的審美能力。

8.信息技術(shù)應(yīng)用意識：

學(xué)生在修圖過程中，逐漸認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。這有助于增強他們的信息技術(shù)應(yīng)用意識，為將來學(xué)習(xí)更高級的圖形編輯軟件打下基礎(chǔ)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過自主操作和解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立完成修圖任務(wù)，并在遇到困難時主動尋求解決方法。

10.團(tuán)隊協(xié)作精神：

在小組合作修圖的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神，為未來的團(tuán)隊工作打下基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過實際生活案例引入，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化實踐操作：在課程設(shè)計中，我注重實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)的方法，提高他們的實際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在課堂練習(xí)時，由于操作不熟練，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。這說明我在教學(xué)組織上需要更加細(xì)致，提前預(yù)估學(xué)生的操作難度，提供更有針對性的指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：在講解彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)的操作步驟時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解。這提示我需要在教學(xué)方法上尋求創(chuàng)新，例如通過制作教學(xué)視頻或提供操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握操作方法。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生修圖作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果存在主觀性。為了提高教學(xué)評價的客觀性，我需要制定更詳細(xì)、更量化的評價標(biāo)準(zhǔn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在課前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備工作，預(yù)估學(xué)生的操作難度，并設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，確保課堂進(jìn)度順利進(jìn)行。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我將在今后的教學(xué)中嘗試多種教學(xué)方法，如互動教學(xué)、案例教學(xué)等，以提高學(xué)生的理解能力和操作水平。

3.針對教學(xué)評價方面的問題，我將制定更詳細(xì)、更量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵學(xué)生參與評價過程，提高評價的客觀性和公正性。同時，我還會通過課堂觀察、學(xué)生反饋等方式，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計①彩色橡皮擦修細(xì)節(jié)操作步驟

-打開圖形編輯軟件

-選擇彩色橡皮擦工具

-