2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四說課稿 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四》，這是蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行練習(xí)，包括豎式計(jì)算、估算以及解決實(shí)際問題等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容建立在學(xué)生已掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)鞏固和拓展這一知識點(diǎn)。同時，本節(jié)課還涉及估算和解決實(shí)際問題，有助于提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括以下幾個方面：1.計(jì)算能力：通過練習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.問題解決能力：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.邏輯思維能力：通過分析計(jì)算步驟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)思考能力。4.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。2.估算能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.豎式計(jì)算過程中進(jìn)位和退位處理的準(zhǔn)確性。2.估算時如何快速且合理地確定估算值。

解決辦法與突破策略：

1.對于豎式計(jì)算，通過示范講解、學(xué)生練習(xí)、及時反饋等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算步驟，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的正確處理。2.在估算教學(xué)中，采用實(shí)物操作、直觀演示等方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和估算能力。3.設(shè)置層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計(jì)算和估算的準(zhǔn)確性。4.鼓勵學(xué)生通過小組討論、同伴互助等方式，共同解決問題，提升合作學(xué)習(xí)能力。5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，形成穩(wěn)定的計(jì)算技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、計(jì)算器、乘法口訣圖等，以及與估算相關(guān)的實(shí)物或圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放計(jì)算器等工具，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中精力進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，設(shè)計(jì)問題如“如何進(jìn)行豎式計(jì)算？如何估算乘法結(jié)果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本計(jì)算步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試解決預(yù)習(xí)中的問題，如嘗試估算不同乘法結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活中的例子，如購物時的價(jià)格計(jì)算，引出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的課題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解豎式計(jì)算的方法，包括進(jìn)位和退位的處理。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組競賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)乘法計(jì)算，并分享解題思路。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的計(jì)算方法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組競賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法計(jì)算的原理。

實(shí)踐活動法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法計(jì)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含不同難度級別的乘法計(jì)算題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四》這一章節(jié)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.計(jì)算能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法后，能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有了明顯的提高。以下是一些具體的表現(xiàn)：

-能夠正確進(jìn)行進(jìn)位和退位操作，不再混淆。

-在規(guī)定時間內(nèi)完成計(jì)算任務(wù)，提高了計(jì)算效率。

-能夠?qū)τ?jì)算結(jié)果進(jìn)行合理性檢查，確保準(zhǔn)確性。

2.估算能力增強(qiáng)

本節(jié)課重點(diǎn)講解了估算方法，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠快速且合理地估算乘法結(jié)果。以下是一些具體的表現(xiàn)：

-能夠根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，迅速確定估算值。

-在實(shí)際應(yīng)用中，能夠運(yùn)用估算方法進(jìn)行快速決策。

-在解決問題時，能夠合理選擇估算方法，提高解題效率。

3.問題解決能力提高

-能夠運(yùn)用乘法知識解決購物、烹飪等實(shí)際問題。

-在解決數(shù)學(xué)問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

-能夠通過分析問題，找到合適的解題方法。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識增強(qiáng)

本節(jié)課通過小組競賽等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。以下是一些具體的表現(xiàn)：

-在小組活動中，能夠積極與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

-在小組討論中，能夠尊重他人意見，共同達(dá)成共識。

-能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.自主學(xué)習(xí)能力提升

本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是一些具體的表現(xiàn)：

-能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-在學(xué)習(xí)中遇到問題，能夠主動查閱資料、請教他人。

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高

-在課堂上，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。

-在課后，主動完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

-在生活中，關(guān)注數(shù)學(xué)問題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。板書設(shè)計(jì)①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟

-計(jì)算步驟：先從個位開始，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。

-進(jìn)位處理：乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和那一位對齊；如果某一位上的乘積滿十，就要向前一位進(jìn)一。

-退位處理：如果某一位上乘得的數(shù)不夠乘，就要從它前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再乘。

②估算方法

-估算原則：利用四舍五入法，將多位數(shù)和一位數(shù)分別估算到最接近的整十或整百。

-估算步驟：先估算多位數(shù)的每一位，再進(jìn)行乘法運(yùn)算。

③解決實(shí)際問題

-分析問題：明確問題的條件和要求，確定解題思路。

-應(yīng)用知識：運(yùn)用乘法知識，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行計(jì)算。

-檢查結(jié)果：確保計(jì)算結(jié)果的合理性，與實(shí)際情況相符。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四》，我覺得整體上學(xué)生們掌握得還算不錯，但也有些地方需要我進(jìn)一步思考和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)挺不錯的。我通過設(shè)計(jì)小組競賽的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大家參與得都很積極。我看到很多學(xué)生在小組討論中能夠主動發(fā)言，互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈@方面的鍛煉。接下來，我打算在課堂上多設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生展示自己思考過程的活動，鼓勵他們勇敢地說出來。

其次，對于估算這一難點(diǎn)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如使用實(shí)物演示、圖片展示等，但感覺效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于估算的概念理解得不夠透徹，導(dǎo)致在實(shí)際操作中容易出錯。我意識到，對于這部分內(nèi)容，我需要更加細(xì)致地講解估算的原理和方法，同時也要加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。或許可以設(shè)計(jì)一些估算游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)估算，這樣既能提高他們的興趣，也能提高他們的估算能力。

再來說說課堂上的個別學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生在計(jì)算時總是出現(xiàn)錯誤，無論是進(jìn)位還是退位，都經(jīng)常出錯。我反思了一下，可能是因?yàn)樗麄儗Τ朔谠E的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在計(jì)算時容易混淆。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對乘法口訣的復(fù)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，加深對乘法口訣的記憶。

此外，我還注意到，在講解估算時，我可能過于強(qiáng)調(diào)了估算的快速性，而忽略了準(zhǔn)確性。有些學(xué)生為了追求速度，估算的結(jié)果偏差較大。這說明我在