小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè) 第9課《瀕危動(dòng)物-初識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課《瀕危動(dòng)物——初識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課《瀕危動(dòng)物——初識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用會(huì)聲會(huì)影軟件制作電子相冊(cè)，通過(guò)收集瀕危動(dòng)物的相關(guān)圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的圖片處理、視頻播放等知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集、整理瀕危動(dòng)物資料。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)會(huì)聲會(huì)影軟件的操作，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作具有個(gè)人特色的電子相冊(cè)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中共同完成電子相冊(cè)的制作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.會(huì)聲會(huì)影軟件的基本操作，包括導(dǎo)入媒體文件、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、調(diào)整播放順序等。

2.電子相冊(cè)的整體設(shè)計(jì)和創(chuàng)意表達(dá)，確保內(nèi)容豐富、布局合理。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件的熟練度不足，難以快速掌握操作技巧。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到技術(shù)問(wèn)題，影響作品質(zhì)量。

解決辦法：

1.通過(guò)示范教學(xué)，逐步展示軟件操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

2.設(shè)置分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

3.提供技術(shù)支持，如制作操作手冊(cè)或在線教程，幫助學(xué)生解決技術(shù)難題。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《瀕危動(dòng)物——初識(shí)會(huì)聲會(huì)影并制作電子相冊(cè)》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備瀕危動(dòng)物相關(guān)圖片、會(huì)聲會(huì)影軟件操作視頻、示例電子相冊(cè)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每臺(tái)電腦安裝有會(huì)聲會(huì)影軟件，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間充足。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于瀕危動(dòng)物的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些瀕危動(dòng)物？為什么它們會(huì)瀕危？”

3.引出主題：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——利用會(huì)聲會(huì)影軟件制作電子相冊(cè)，展示瀕危動(dòng)物。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹會(huì)聲會(huì)影軟件：講解軟件的基本功能和操作界面。

2.導(dǎo)入媒體文件：指導(dǎo)學(xué)生如何導(dǎo)入圖片、視頻等素材。

3.添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果：展示不同轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，講解如何添加和應(yīng)用。

4.調(diào)整播放順序：演示如何調(diào)整素材的播放順序，確保電子相冊(cè)流暢。

5.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的電子相冊(cè)風(fēng)格。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)電子相冊(cè)作品。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組展示：各小組展示自己的電子相冊(cè)作品，分享創(chuàng)作心得。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何提高電子相冊(cè)的觀賞性？

2.學(xué)生回答：從布局、素材、創(chuàng)意等方面進(jìn)行回答。

3.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)電子相冊(cè)創(chuàng)作的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何解決電子相冊(cè)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題？

2.學(xué)生回答：分享自己的解決方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)保，積極參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.操作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握會(huì)聲會(huì)影軟件的基本操作，包括導(dǎo)入媒體文件、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、調(diào)整播放順序等，這些技能將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：學(xué)生在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的布局和風(fēng)格，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

3.信息素養(yǎng)的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)收集瀕危動(dòng)物的相關(guān)資料，提升了信息收集和處理的能力，能夠更好地理解信息時(shí)代下的社會(huì)責(zé)任。

4.問(wèn)題解決能力的提高：在遇到技術(shù)難題時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)查閱資料、小組討論等方式解決問(wèn)題，這有助于提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在分組完成電子相冊(cè)的過(guò)程中，需要與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

6.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)瀕危動(dòng)物有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了他們參與動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)的熱情。

7.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在創(chuàng)作電子相冊(cè)的過(guò)程中，對(duì)瀕危動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)得到了提升，情感態(tài)度變得更加積極，愿意為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8.學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用：本節(jié)課將信息技術(shù)與生物知識(shí)相結(jié)合，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力的拓展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電子相冊(cè)的制作，拓展了信息技術(shù)應(yīng)用的范圍，為將來(lái)學(xué)習(xí)更高級(jí)的信息技術(shù)打下了基礎(chǔ)。

10.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身需求查找資料、解決問(wèn)題，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入瀕危動(dòng)物保護(hù)主題：將瀕危動(dòng)物保護(hù)教育與信息技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)制作電子相冊(cè)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.多媒體資源的應(yīng)用：充分利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件的接受度不高：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)新軟件的接受程度不高，操作起來(lái)較為吃力，影響了課堂進(jìn)度。

2.學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)不足：在電子相冊(cè)的制作中，部分學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)不夠豐富，作品缺乏個(gè)性化。

3.時(shí)間分配不合理：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，有些環(huán)節(jié)的教學(xué)進(jìn)度較慢，導(dǎo)致一些內(nèi)容無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)軟件培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)新軟件的不適應(yīng)，可以安排課前或課后時(shí)間進(jìn)行軟件培訓(xùn)，提高學(xué)生的操作技能。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意：在電子相冊(cè)制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供更多素材和設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生在創(chuàng)作中找到自己的風(fēng)格。

3.優(yōu)化教學(xué)流程：根據(jù)學(xué)生掌握程度和教學(xué)內(nèi)容，合理安排課堂時(shí)間，確保每環(huán)節(jié)都能順利完成。

4.強(qiáng)化評(píng)價(jià)反饋：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

5.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)或開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

6.開(kāi)展小組合作：在課堂上設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提升溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①瀕危動(dòng)物知識(shí)

-瀕危動(dòng)物的定義

-瀕危動(dòng)物的原因

-瀕危動(dòng)物