2023二年級數(shù)學上冊 七 分一分與除法第2課時 分蘋果配套說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊七分一分與除法第2課時分蘋果配套說課稿北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊《七分一分與除法第2課時分蘋果》

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年10月25日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學抽象思維，通過“分蘋果”的實際情境，讓學生體會分數(shù)的意義，發(fā)展學生的數(shù)感；提高學生解決問題的能力，通過分物活動，引導學生學會用除法解決問題；同時，培養(yǎng)合作學習意識和溝通能力，通過小組討論，促進學生交流合作，提高表達交流的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過分數(shù)的概念，對“平均分”有一定的理解。他們能夠識別簡單的分數(shù)，如1/2、1/4等，并能夠進行基本的分數(shù)加減運算。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對數(shù)學學習充滿好奇心，對動手操作和游戲活動特別感興趣。他們的數(shù)學能力處于初步發(fā)展階段，具備一定的觀察、比較和簡單推理能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀操作和動手實踐，而另一部分學生可能更習慣于通過計算和邏輯推理來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解分數(shù)的實際意義時可能會遇到困難，特別是在將分數(shù)與實際物體或情境聯(lián)系起來時。此外，學生在進行除法運算時可能會混淆除法與分數(shù)的關系，尤其是在解決實際問題中的應用。此外，學生在小組合作中可能會遇到溝通不暢或合作不協(xié)調的問題。因此，教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難，如提供直觀教具、設計互動活動以及加強小組合作指導。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線教育平臺資源

-教學手段：教具（蘋果、分數(shù)卡片、計數(shù)器）、小組合作學習工具（紙、筆）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示幾個不同大小的蘋果，詢問學生是否知道如何將這些蘋果平均分成兩份。

-學生嘗試用語言描述他們的想法。

-教師引導學生回顧之前學過的“平均分”概念，并引入分數(shù)的概念。

-通過故事或情境導入，如“小兔子分蘋果”的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過故事或情境，引導學生理解分數(shù)的意義，如“小兔子將一個蘋果平均分成兩份，每份是1/2”。

-使用分數(shù)卡片和計數(shù)器，讓學生直觀地看到分數(shù)的表示方法。

-通過小組合作，讓學生嘗試將不同的物品平均分成若干份，并用分數(shù)表示。

-教師示范如何用除法來解決問題，如將8個蘋果平均分成4份，每份有多少個。

-學生跟隨教師一起完成一些簡單的除法練習，加深對分數(shù)與除法關系的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習冊或卡片，讓學生獨立完成一些關于分數(shù)和除法的練習題。

-練習題包括將物品平均分、用分數(shù)表示物品的某一部分、解決簡單的除法問題等。

-學生完成后，教師選取幾名學生展示他們的解答過程，并進行點評和糾正。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的內容，強調分數(shù)與除法的關系。

-通過提問，檢查學生對關鍵概念的理解，如“什么是分數(shù)？”“為什么用除法來解決問題？”

-教師總結本節(jié)課的重點和難點，提醒學生在課后復習時注意。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一些家庭作業(yè)，要求學生完成與分數(shù)和除法相關的實際問題。

-作業(yè)包括：用分數(shù)表示日常生活中的事物、解決簡單的分數(shù)除法問題、設計一個分蘋果的游戲等。

-鼓勵學生在家長的幫助下完成作業(yè)，并鼓勵他們與家人分享學習成果。知識點梳理1.分數(shù)的意義

-分數(shù)表示將一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。

-分數(shù)由分子和分母組成，分子表示被分的部分，分母表示總的份數(shù)。

2.分數(shù)的表示方法

-分數(shù)可以用分數(shù)線表示，如1/2、3/4等。

-分數(shù)可以用小數(shù)表示，如1/2可以表示為0.5。

3.分數(shù)的性質

-分數(shù)可以化簡，即分子和分母同時除以它們的最大公約數(shù)。

-分數(shù)可以通分，即找到分母的最小公倍數(shù)，使分數(shù)的分母相同。

4.分數(shù)的加減運算

-分數(shù)相加時，分母相同則直接相加分子，分母不同則通分后相加。

-分數(shù)相減時，與相加類似，分母相同則直接相減分子，分母不同則通分后相減。

5.分數(shù)的乘除運算

-分數(shù)乘法：分子相乘，分母相乘。

-分數(shù)除法：分子乘以除數(shù)的倒數(shù)，分母乘以除數(shù)的倒數(shù)。

6.分數(shù)與除法的關系

-分數(shù)可以看作是除法的一種表示方法，分子相當于除法中的被除數(shù)，分母相當于除法中的除數(shù)。

-分數(shù)除法可以看作是除法的一種應用，解決實際問題。

7.分數(shù)在實際生活中的應用

-分數(shù)在日常生活中廣泛應用于購物、烹飪、建筑設計等領域。

-通過分數(shù)，人們可以更準確地描述和計算實際生活中的問題。

8.分數(shù)的比較

-分數(shù)的大小可以通過比較分子和分母來判斷。

-當分母相同時，分子大的分數(shù)大；當分子相同時，分母小的分數(shù)大。

9.分數(shù)的擴展

-分數(shù)可以擴展為帶分數(shù)，即整數(shù)部分和真分數(shù)的組合。

-帶分數(shù)可以化簡為假分數(shù)，即分子大于分母的分數(shù)。

10.分數(shù)的應用題

-分數(shù)應用題是解決實際問題的一種方法，通過分數(shù)來描述問題中的比例關系。

-解決分數(shù)應用題時，需要分析問題，找出關鍵信息，運用分數(shù)的相關知識進行計算。板書設計①分數(shù)的意義

-分數(shù)表示：將一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。

-分子：表示被分的部分。

-分母：表示總的份數(shù)。

②分數(shù)的表示方法

-分數(shù)線：用橫線表示，如1/2、3/4等。

-小數(shù)表示：如1/2可以表示為0.5。

③分數(shù)的性質

-化簡：分子和分母同時除以它們的最大公約數(shù)。

-通分：找到分母的最小公倍數(shù)，使分數(shù)的分母相同。

④分數(shù)的加減運算

-分數(shù)相加：分母相同則直接相加分子，分母不同則通分后相加。

-分數(shù)相減：與相加類似，分母相同則直接相減分子，分母不同則通分后相減。

⑤分數(shù)的乘除運算

-分數(shù)乘法：分子相乘，分母相乘。

-分數(shù)除法：分子乘以除數(shù)的倒數(shù)，分母乘以除數(shù)的倒數(shù)。

⑥分數(shù)與除法的關系

-分數(shù)是除法的一種表示方法。

-分數(shù)除法是除法的一種應用。

⑦分數(shù)在實際生活中的應用

-購物、烹