9 生活離不開他們（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》四年級下冊“生活離不開他們”這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解生活中不同職業(yè)的特點和作用，認識職業(yè)與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中接觸到的職業(yè)有關(guān)，如父母、老師、醫(yī)生等。學(xué)生已經(jīng)對這些職業(yè)有一定的了解，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步認識職業(yè)的特點和作用，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對社會職業(yè)的尊重和理解，增強勞動意識；2）引導(dǎo)學(xué)生認識到個人成長與職業(yè)選擇的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的自我認知和規(guī)劃能力；3）通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，提升學(xué)生的社會交往能力和團隊合作精神；4）培養(yǎng)學(xué)生在面對不同職業(yè)角色時，能夠展現(xiàn)出同理心和責(zé)任感。通過這些活動，促進學(xué)生形成積極向上的價值觀和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解和掌握不同職業(yè)的特點和重要性，能夠舉例說明職業(yè)對社會的貢獻。

②引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的興趣和特長，初步思考未來可能選擇的職業(yè)方向。

③培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的態(tài)度，認識到每一種職業(yè)都是社會不可或缺的一部分。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解復(fù)雜的社會分工和職業(yè)之間的關(guān)系，特別是對于那些他們不熟悉的職業(yè)。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的職業(yè)概念與具體的生活實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

③促進學(xué)生形成正確的職業(yè)價值觀，克服職業(yè)偏見，理解職業(yè)平等和社會和諧的重要性。

④在角色扮演和小組討論中，幫助學(xué)生克服害羞和缺乏自信，提升表達和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同職業(yè)工作場景的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于學(xué)生進行角色扮演和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行活動；在教室一角布置職業(yè)體驗角，展示不同職業(yè)的特點和工具，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短視頻，讓學(xué)生初步了解各種職業(yè)的特點。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在生活中都見過哪些職業(yè)？這些職業(yè)有什么特點？”

3.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們在生活中見過的職業(yè)，以及這些職業(yè)的特點。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹本節(jié)課的主題“生活離不開他們”，解釋職業(yè)的概念和重要性。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組討論一個職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察等。

3.小組討論：每組學(xué)生討論他們選擇的職業(yè)的特點和作用，以及這個職業(yè)對社會的重要性。

4.小組匯報：每組派代表向全班匯報他們的討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進行補充和總結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，如醫(yī)生看病、教師上課等。

2.角色扮演：每組選擇一位學(xué)生扮演某個職業(yè)，其他學(xué)生扮演患者或?qū)W生，進行互動。

3.學(xué)生評價：教師邀請其他學(xué)生評價角色扮演的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提出問題，如“為什么說每一種職業(yè)都是社會不可或缺的一部分？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予點評和補充。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師提出更深層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論：教師提出一個與職業(yè)相關(guān)的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生分組討論，并分享他們的觀點。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)職業(yè)平等和社會和諧的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價值觀引導(dǎo)：教師通過案例分享，引導(dǎo)學(xué)生認識到尊重勞動、熱愛勞動的重要性。

2.思考與討論：教師提出一個與職業(yè)選擇相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并分享自己的看法。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)職業(yè)對社會的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，注重師生互動，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的態(tài)度，提升他們的職業(yè)意識和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識別并描述不同職業(yè)的特點和作用，如醫(yī)生、教師、警察等，能夠舉例說明這些職業(yè)對社會的貢獻和重要性。

2.思維能力：

學(xué)生在分組討論和角色扮演中，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從不同的角度思考職業(yè)的意義，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和批判性思維能力。

3.社會意識：

學(xué)生通過了解各種職業(yè)，增強了對社會分工和職業(yè)平等的認識，培養(yǎng)了尊重不同職業(yè)、尊重勞動的社會意識。

4.職業(yè)認知：

學(xué)生在活動中初步認識到個人成長與職業(yè)選擇的關(guān)系，對自己的興趣和特長有了更深的了解，為未來職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生通過體驗不同職業(yè)的角色，培養(yǎng)了熱愛勞動、尊重勞動的情感，對勞動者的辛勤付出有了更深刻的體會。

6.交流能力：

在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生的語言表達能力和人際溝通能力得到了鍛煉，能夠更好地與他人交流合作。

7.自我認識：

學(xué)生在活動中學(xué)會了如何自我評價，能夠結(jié)合自身興趣和特長，思考未來可能的職業(yè)方向。

8.合作精神：

通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強了團隊意識和集體榮譽感。

9.創(chuàng)新能力：

在探索不同職業(yè)的過程中，學(xué)生可能提出一些創(chuàng)新性的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

10.核心素養(yǎng)：

學(xué)生在課堂上所學(xué)到的尊重勞動、熱愛勞動、社會責(zé)任、團隊合作等價值觀，有助于形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，為成為具有核心素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方覺得可以改進。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過短視頻和問題引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能因為年齡或興趣原因，對視頻內(nèi)容的關(guān)注度不夠，提問時的互動也不是很熱烈。看來在接下來的教學(xué)中，我可能需要更多樣化的導(dǎo)入方式，比如通過講故事、實物展示等方式，讓學(xué)生更容易投入。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演時，有的表現(xiàn)得很積極，有的則顯得有些拘謹(jǐn)。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生大膽表達自己，給予他們更多的安全感和支持。同時，我也意識到，角色扮演的內(nèi)容可以更加貼近學(xué)生的實際生活，這樣可能更容易激發(fā)他們的興趣。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的問題雖然得到了答案，但不夠深入，這說明我需要提出更有深度和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們進行更深層次的思考。

師生互動環(huán)節(jié)，雖然孩子們參與度不錯，但我覺得還可以做得更好。我會在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提出不同的問題，讓他們都能有所收獲。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更多樣化，以吸引學(xué)生的注意力。

2.新課講授時，要更加注重學(xué)生的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)和課堂提問環(huán)節(jié)，需要設(shè)計更有深度和挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，以促進學(xué)生的思考。

4.師生互動環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的個性化指導(dǎo)。板書設(shè)計①職業(yè)概述

-職業(yè)定義：社會分工中的一種工作

-職業(yè)特點：專業(yè)性、技能性、社會性

-職業(yè)作用：推動社會發(fā)展，滿足人們需求

②常見職業(yè)

-醫(yī)生：救死扶傷，維護健康

-教師：傳授知識，培養(yǎng)人才

-警察：維護社會治安，保障人民安全

-工程師：設(shè)計、建造和維護各類工程

③職業(yè)選擇

-興趣愛好：結(jié)合個人興趣選擇職業(yè)

-特長能力：發(fā)揮