2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第五單元 擁有合法財(cái)產(chǎn) 保護(hù)消費(fèi)權(quán)益 第9課 我們依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán) 第2框 知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯說(shuō)課稿 魯人版六三制

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益第9課我們依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)第2框知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯說(shuō)課稿魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自魯人版六三制八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元“擁有合法財(cái)產(chǎn)，保護(hù)消費(fèi)權(quán)益”中的第9課“我們依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)”的第二框“知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯”。本框內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、類(lèi)型和重要性，以及如何保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是公民智力成果的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和類(lèi)型；

②知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)和維權(quán)途徑；

③學(xué)生如何在實(shí)際生活中尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)與個(gè)人權(quán)益的關(guān)系；

②掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律條款的具體應(yīng)用；

③培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)案例庫(kù)、法律知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》第9課的第二框“知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯”。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？它對(duì)我們有什么重要性呢？

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們都提出了自己的看法。接下來(lái)，我們將通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，一起來(lái)深入了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)。

二、新課講授

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念

（教師）首先，我們來(lái)明確一下什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們創(chuàng)造的智力成果所享有的專(zhuān)有權(quán)利。它包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。

（學(xué)生）...

（教師）很好，現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們進(jìn)一步探討一下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型。

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型

（教師）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型主要包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。著作權(quán)是指作者對(duì)其作品所享有的權(quán)利；專(zhuān)利權(quán)是指發(fā)明者對(duì)其發(fā)明所享有的權(quán)利；商標(biāo)權(quán)是指商標(biāo)注冊(cè)人對(duì)其注冊(cè)商標(biāo)所享有的權(quán)利。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，列舉一些我們生活中常見(jiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案例。

（學(xué)生）...

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

（教師）了解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型后，我們?cè)賮?lái)探討一下如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)主要依靠法律手段，包括但不限于《著作權(quán)法》、《專(zhuān)利法》、《商標(biāo)法》等。

（學(xué)生）...

（教師）那么，在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？

（學(xué)生）...

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維權(quán)途徑

（教師）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維權(quán)途徑主要包括以下幾種：一是通過(guò)協(xié)商解決；二是向相關(guān)行政機(jī)關(guān)投訴；三是向人民法院提起訴訟。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，如果我們發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

（學(xué)生）...

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）下面，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，就以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

（1）知識(shí)產(chǎn)權(quán)在我們生活中有哪些重要作用？

（2）如何尊重和保護(hù)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

（3）在日常生活中，我們?nèi)绾伪苊馇址杆说闹R(shí)產(chǎn)權(quán)？

（學(xué)生）...

2.角色扮演

（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，分別扮演知識(shí)產(chǎn)權(quán)的持有者、侵權(quán)者和受害者，模擬一場(chǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的解決過(guò)程。

（學(xué)生）...

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，包括概念、類(lèi)型、保護(hù)和維權(quán)途徑。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

（學(xué)生）...

五、課后作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系；

2.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在實(shí)際生活中尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

3.收集生活中侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的案例，進(jìn)行分析和總結(jié)。

（學(xué)生）...

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維權(quán)途徑

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和維權(quán)意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、類(lèi)型和重要性，能夠區(qū)分著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等不同類(lèi)型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和維權(quán)途徑有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論和案例分析，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。他們能夠從多角度分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)際案例，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.法治意識(shí)：學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，意識(shí)到侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的危害性。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了實(shí)際操作能力。他們能夠在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

5.創(chuàng)新意識(shí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于如何創(chuàng)新和創(chuàng)造新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生了興趣。他們開(kāi)始思考如何通過(guò)創(chuàng)新來(lái)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并鼓勵(lì)同伴也積極參與創(chuàng)新活動(dòng)。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。他們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，愿意為維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合法權(quán)益發(fā)聲。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了積極的情感態(tài)度，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并在日常生活中踐行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的原則。

8.合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)中的不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)概述

①知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念

②知識(shí)產(chǎn)權(quán)類(lèi)型

-著作權(quán)

-專(zhuān)利權(quán)

-商標(biāo)權(quán)

③知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性