2023六年級英語上冊 Unit 4 January is the first month Revision說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthRevision說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthRevision

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit4Januaryisthefirstmonth，學(xué)生能夠增強(qiáng)對月份、季節(jié)和日?；顒拥脑~匯和句型運(yùn)用能力，提高英語實(shí)際交流的能力。同時(shí)，通過了解不同國家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識。此外，通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，提升學(xué)生的思維邏輯能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固Unit4中的關(guān)鍵詞匯和句型，特別是關(guān)于月份、季節(jié)和日?；顒拥谋磉_(dá)。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)詞匯包括"January"、"spring"、"summer"、"autumn"、"winter"、"holiday"、"celebrate"等，重點(diǎn)句型如"Januaryisthefirstmonthoftheyear."、"PeoplecelebrateNewYear'sDayinJanuary."等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)是如何將已學(xué)的詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中，以及如何理解和區(qū)分不同月份和季節(jié)的特定文化習(xí)俗。

-舉例解釋：例如，難點(diǎn)之一是學(xué)生在使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動時(shí)，可能會混淆動詞的時(shí)態(tài)變化，如"celebrated"和"celebrates"。難點(diǎn)之二是學(xué)生可能難以區(qū)分"spring"和"summer"等季節(jié)的英語表達(dá)，以及它們在不同文化中的慶祝方式。教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演等活動，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如日歷、季節(jié)相關(guān)圖片）。

-課程平臺：人教英語教學(xué)平臺，用于展示電子教材和在線資源。

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)季節(jié)和月份的圖片庫、視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動游戲、角色扮演劇本。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡短的日常英語問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.利用多媒體展示與月份相關(guān)的圖片，如日歷、季節(jié)變化的圖片等，引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出月份的英文表達(dá)。

3.提問學(xué)生：“Whatisthefirstmonthoftheyear?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“January.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師展示PPT課件，呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Januaryisthefirstmonth”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生跟讀課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

3.教師講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“January”、“spring”、“summer”、“autumn”、“winter”、“holiday”、“celebrate”等，并通過例句讓學(xué)生理解其用法。

4.利用多媒體展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生通過圖片回憶課文中的季節(jié)詞匯，并進(jìn)行練習(xí)。

三、課堂活動（25分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求每個小組用課文中的詞匯和句型描述一個季節(jié)的特點(diǎn)。

2.小組活動結(jié)束后，每個小組派代表上臺展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師邀請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在春節(jié)期間慶祝的場景，運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.教師播放一段關(guān)于春節(jié)慶祝活動的視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)其中的文化習(xí)俗。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生完成課文后的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的練習(xí)心得，共同提高。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實(shí)際交流能力。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型；

-收集關(guān)于不同季節(jié)的圖片，并用自己的語言描述其特點(diǎn)；

-家長簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況。六、知識點(diǎn)梳理1.月份詞匯

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

2.季節(jié)詞匯

-Spring

-Summer

-Autumn/Autumn

-Winter

3.日?；顒颖磉_(dá)

-celebrate(慶祝)

-haveaholiday(放假)

-enjoy(享受)

-visit(參觀)

-travel(旅行)

4.過去時(shí)態(tài)

-動詞變化規(guī)則（規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞）

-常用動詞的過去式（如：go-went,play-played,eat-ate,visit-visited）

5.時(shí)間表達(dá)

-在某月某日（on+日期）

-在某年（in+年份）

-在某天（on+星期）

6.文化習(xí)俗

-春節(jié)（ChineseNewYear）

-感恩節(jié)（Thanksgiving）

-圣誕節(jié)（Christmas）

7.問候語和日常交流

-Hello/Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-HappyNewYear!

-Happyholidays!

8.地點(diǎn)詞匯

-home

-school

-park

-museum

-restaurant

9.介詞

-in(在……里)

-on(在……上)

-at(在……處)

-to(去……)

-from(來自……)

10.連詞

-and(和)

-but(但是)

-or(或者)

-because(因?yàn)?七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了六年級英語上冊Unit4"Januaryisthefirstmonth"的內(nèi)容。回顧一下，我覺得這節(jié)課有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造做得還可以。我盡量用輕松的方式引入新課，比如通過展示與月份相關(guān)的圖片，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固知識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會更高，學(xué)習(xí)效果也會更好。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，比如小組討論和角色扮演。通過這些活動，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的英語口語表達(dá)能力。我看到很多學(xué)生在活動中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解過去時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動詞的變化規(guī)則掌握得不夠牢固。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解語法知識，并設(shè)計(jì)更多練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，對于一些文化習(xí)俗的描述不夠準(zhǔn)確。這提醒我，在教授英語的同時(shí)，也要注重文化知識的傳授。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于不同國家文化習(xí)俗的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也能了解不同的文化。

在教學(xué)方法上，我也進(jìn)行了一些嘗試。比如，我利用多媒體展示了一些與季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)知識掌握不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在回答問題的過程中，逐漸增強(qiáng)自信心。八、板書設(shè)計(jì)①月份詞匯

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

②季節(jié)詞匯

-Spring

-Summer

-Autumn/Autumn

-Winter

③日?；顒颖磉_(dá)

-celebrate

-haveaholiday

-enjoy

-visit

-travel

④過去時(shí)態(tài)動詞變化規(guī)則

-規(guī)則動詞：加-ed

-不規(guī)則動詞：特定變化（如：go-went,play-played,eat-ate,visit-visited）

⑤時(shí)間表達(dá)

-on+日期

-in+年份

-on+星期

⑥文化習(xí)俗

-ChineseNewYear

-Thanksgiving

-Christmas

⑦問候語和日常交流

-Hello/Hi

-Goodmorning/afternoon