《第三單元 用金山畫王作圖 10 填充顏色》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊

《第三單元用金山畫王作圖10填充顏色》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過金山畫王軟件學(xué)習(xí)如何填充顏色，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美意識。通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握填充顏色的方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解數(shù)字工具在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生計算思維，通過操作金山畫王軟件學(xué)習(xí)算法思維。

3.增強學(xué)生問題解決能力，學(xué)會獨立完成填充顏色任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，通過創(chuàng)作激發(fā)對色彩搭配的敏感性。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解并掌握金山畫王軟件中填充顏色的基本操作步驟。

-學(xué)會使用不同的填充工具，如單色填充、漸變填充等。

-能夠根據(jù)設(shè)計需求，選擇合適的顏色和填充效果。

2.教學(xué)難點

-難點一：正確選擇填充工具。學(xué)生需要理解不同填充工具的特性和適用場景，例如，如何根據(jù)圖形的形狀選擇合適的填充工具。

-難點二：顏色搭配與審美。學(xué)生需要學(xué)會如何搭配顏色，以及如何根據(jù)作品的整體效果調(diào)整顏色，這需要一定的審美能力和色彩知識。

-難點三：復(fù)雜圖形的填充。對于不規(guī)則或復(fù)雜圖形的填充，學(xué)生需要掌握如何使用金山畫王軟件的高級功能，如魔術(shù)棒工具等，來實現(xiàn)精確填充。

-難點四：創(chuàng)意應(yīng)用。在填充顏色時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，將顏色填充與圖形設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《信息技術(shù)》教材，以便于學(xué)習(xí)金山畫王作圖的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金山畫王軟件的演示視頻，以及不同風(fēng)格的圖片用于學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。

3.實驗器材：提前檢查電腦和金山畫王軟件的運行狀態(tài)，確保每位學(xué)生都能進行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置多個小組操作臺，便于學(xué)生分組討論和互相學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金山畫王的基本操作，誰能告訴我金山畫王有哪些基本功能？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“金山畫王是一款功能豐富的繪圖軟件，今天我們將學(xué)習(xí)如何使用金山畫王填充顏色，讓我們的作品更加豐富多彩?！?/p>

二、新課講解

1.講解填充顏色的基本操作

（1）教師打開金山畫王軟件，展示如何打開畫板、選擇繪圖工具。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并操作，學(xué)會使用選擇工具選中圖形。

（3）講解如何使用填充工具，包括單色填充、漸變填充等。

（4）演示如何調(diào)整顏色和漸變效果，讓學(xué)生了解填充顏色的技巧。

2.舉例說明不同填充效果的應(yīng)用

（1）教師展示幾個填充顏色的實例，如：繪制花朵、彩虹等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察實例，分析不同填充效果的特點。

（3）鼓勵學(xué)生嘗試自己繪制簡單的圖形，并運用所學(xué)知識進行填充。

3.講解顏色搭配與審美

（1）教師講解顏色搭配的基本原則，如：對比色、鄰近色等。

（2）展示幾個顏色搭配成功的作品，讓學(xué)生感受色彩的美感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的顏色搭配，提高審美能力。

4.復(fù)雜圖形的填充技巧

（1）教師演示如何使用魔術(shù)棒工具等高級功能進行復(fù)雜圖形的填充。

（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用這些工具，解決實際操作中的問題。

三、課堂練習(xí)

1.教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，繪制一個具有創(chuàng)意的作品。

2.學(xué)生分組討論，互相交流創(chuàng)作思路。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

四、作品展示與評價

1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師組織學(xué)生進行互評，從創(chuàng)意、色彩搭配、操作技巧等方面進行評價。

3.教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)性評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)金山畫王填充顏色的操作技巧和審美原則。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出對今后學(xué)習(xí)的期望。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，運用所學(xué)知識，繪制一幅具有創(chuàng)意的作品。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生上傳作品，以便于教師進行評價和指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能提升

-學(xué)生能夠熟練地打開金山畫王軟件，并創(chuàng)建新的畫板。

-學(xué)生掌握了選擇工具、填充工具等基本繪圖工具的使用方法。

-學(xué)生能夠獨立完成單色填充、漸變填充等操作，提高了實際操作能力。

2.創(chuàng)意表達能力

-學(xué)生通過填充顏色，能夠?qū)⒑唵蔚膱D形變得生動有趣，提升了作品的創(chuàng)意性。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠根據(jù)自己的想法和審美需求，選擇合適的顏色和填充效果，增強了表達自我情感和創(chuàng)意的能力。

3.觀察與審美能力

-學(xué)生在觀察實例作品時，能夠識別出不同的顏色搭配和填充效果，提高了觀察力。

-學(xué)生通過分析作品中的色彩運用，對色彩搭配有了更深的理解，審美能力得到提升。

4.問題解決能力

-學(xué)生在遇到復(fù)雜圖形填充的難題時，能夠運用所學(xué)知識和技巧，嘗試不同的解決方法。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

5.團隊合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論和互相學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何與他人溝通，分享創(chuàng)作思路。

-學(xué)生在評價他人作品時，能夠客觀地提出意見和建議，提升了團隊合作與交流能力。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)金山畫王軟件，了解了數(shù)字工具在創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生在實踐操作中，學(xué)會了如何運用信息技術(shù)解決實際問題，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了金山畫王軟件中的填充顏色功能，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我想說的是教學(xué)反思。在教學(xué)方法上，我盡量采用了直觀演示和動手實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察和操作來學(xué)習(xí)。比如，在講解填充顏色的操作步驟時，我一邊講解一邊操作，讓學(xué)生直觀地看到每一步的具體操作。這種方法似乎挺有效，因為課后有不少學(xué)生能獨立完成簡單的圖形填充。

但在策略上，我覺得還可以做得更好。比如，在講解顏色搭配時，我可能沒有花足夠的時間去引導(dǎo)學(xué)生深入理解色彩理論，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在實際操作中難以選擇合適的顏色。今后，我打算在講解色彩理論時，結(jié)合一些實際案例，讓學(xué)生在實踐中感受色彩的魅力。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體不錯，但個別學(xué)生容易分心。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取更有針對性的教學(xué)策略。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作，這讓我看到了他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在面對復(fù)雜圖形填充時顯得有些困難，這說明我在今后的教學(xué)中需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解色彩理論時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中感受色彩的魅力，提高他們的審美能力。

2.加強對個別學(xué)生的關(guān)注，針對他們的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的輔導(dǎo)。

3.在課堂管理上，嘗試更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中提高注意力，減少分心現(xiàn)象。

4.課后布置一些實踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，鞏固學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計

①金山畫王軟件操作步驟

-打開軟件

-創(chuàng)建畫板

-選擇繪圖工具

-選中圖形