2024年秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise說課稿 （新版）人教新目標版

2024年秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise說課稿（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和文化意識。通過學(xué)習頻率副詞和詢問頻率的表達方式，學(xué)生能夠運用英語進行日常交流，表達自己對運動的習慣。同時，課程強調(diào)對健康生活方式的尊重和了解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習興趣和生活習慣，提高跨文化交流的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握頻率副詞的使用，如"everyday"、"everyweek"等，并能正確運用它們來描述日常活動。

②學(xué)會詢問和回答關(guān)于頻率的問題，能夠使用正確的時態(tài)和語態(tài)進行交流。

③通過實際對話練習，能夠靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點，

①理解頻率副詞的細微差別，如"often"和"always"在意義和語境上的區(qū)別。

②正確運用時態(tài)，尤其是在過去時和現(xiàn)在進行時中描述過去和正在進行的習慣。

③在實際交流中，能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，進行連貫的對話。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新版人教新目標版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與頻率副詞相關(guān)的圖片、圖表，以及與運動習慣相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準備多媒體設(shè)備，以便展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備好白板和標記筆，以便進行課堂活動和板書。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計預(yù)習問題：圍繞頻率副詞和運動習慣的描述，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你每天鍛煉嗎？你最喜歡的運動是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解頻率副詞和運動習慣的表達方式。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解頻率副詞和運動習慣的描述，為課堂學(xué)習做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于健康生活方式的視頻，引出頻率副詞的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解頻率副詞的用法，如"everyday"、"everyweek"等，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的運動習慣，并互相提問。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，如“如何使用'often'和'alway'？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的運動習慣，并嘗試提問和回答。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解頻率副詞的用法。

實踐活動法：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握頻率副詞的應(yīng)用。

合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解頻率副詞的用法，掌握描述運動習慣的英語表達。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含頻率副詞使用練習的課后作業(yè)，如寫作一篇關(guān)于自己運動習慣的文章。

提供拓展資源：提供與運動和健康相關(guān)的英語學(xué)習網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)文章或觀看視頻，拓寬知識面。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的頻率副詞的知識和技能。

通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過學(xué)習頻率副詞和詢問頻率的表達方式，能夠更加準確地運用英語進行日常交流。他們在描述自己的運動習慣、詢問他人的運動頻率等方面表現(xiàn)出色，語言表達流利，語法使用正確。

2.詞匯積累豐富

學(xué)生在學(xué)習過程中，掌握了大量與運動、健康相關(guān)的詞匯，如"sports"、"exercise"、"fitness"、"diet"等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在英語學(xué)習中拓寬知識面，提高語言表達能力。

3.語法知識掌握

學(xué)生在學(xué)習頻率副詞的用法時，進一步鞏固了英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等。他們在實際運用中能夠靈活運用這些語法知識，使句子更加完整、準確。

4.文化意識增強

通過學(xué)習關(guān)于運動和健康的內(nèi)容，學(xué)生了解到不同文化背景下人們對健康生活方式的追求。這有助于學(xué)生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的生活習慣。

5.學(xué)習興趣提高

課堂活動豐富多樣，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在參與活動的過程中，體驗到英語學(xué)習的樂趣，提高了學(xué)習積極性。

6.團隊合作能力增強

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習能力提升

課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習資料、思考預(yù)習問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習能力。他們在課堂上能夠更加自信地表達自己的觀點，提出問題，積極參與討論。

8.作業(yè)完成情況良好

學(xué)生能夠認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。他們在作業(yè)中的表現(xiàn)反映出對課程內(nèi)容的掌握程度較高。

9.反思總結(jié)能力提高

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。這有助于他們及時發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷提高學(xué)習效果。

10.價值觀培養(yǎng)

通過學(xué)習健康生活方式的內(nèi)容，學(xué)生樹立了正確的價值觀，認識到健康的重要性。他們開始關(guān)注自己的身體健康，培養(yǎng)良好的生活習慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在模擬的對話中學(xué)習頻率副詞的使用。例如，我設(shè)置了“健康生活俱樂部”的情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習詢問和回答關(guān)于運動頻率的問題。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。例如，我播放了關(guān)于不同運動項目的視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習相關(guān)的英語詞匯和表達。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生的參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強：在課堂活動中，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，需要我更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。同時，可以設(shè)置一些小獎勵，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.加強課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并適時提醒學(xué)生遵守，來加強課堂管理。此外，我會嘗試使用一些互動教學(xué)工具，如計時器或搶答器，以增加課堂的趣味性和競爭性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價和同伴評價等。這樣可以幫助我更準確地了解學(xué)生的學(xué)習情況，并給予他們個性化的反饋。

此外，我還計劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。通過這些改進措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習效果，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并幫助他們更好地掌握英語知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①頻率副詞：如"everyday"、"everyweek"、"often"、"always"、"seldom"、"never"等。

②時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、現(xiàn)在進行時等。

③語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。

②本文重點詞匯：

①Exercise（鍛煉）、Sports（運動）