第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說課稿-2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“第11課馬克思主義的誕生與傳播”為主題，通過梳理馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其在世界范圍內(nèi)的傳播歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思主義的起源、發(fā)展及其對世界歷史進程的深遠影響。教學(xué)設(shè)計注重歷史唯物主義觀點的滲透，通過分析馬克思主義的誕生與傳播，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和理論素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史解釋能力，通過分析馬克思主義的誕生背景和傳播過程，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.培養(yǎng)史料實證意識，通過查閱相關(guān)史料，學(xué)會運用歷史資料進行論證和分析。

3.增強時空觀念，理解馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播歷程，認識其歷史影響。

4.強化家國情懷，認識到馬克思主義對中國革命和建設(shè)的重要指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。重點難點及解決辦法重點：

1.馬克思主義的誕生背景和主要內(nèi)容，這是理解馬克思主義傳播的前提。

2.馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播過程及其影響，需要學(xué)生綜合運用歷史知識進行分析。

難點：

1.馬克思主義理論的深刻性和復(fù)雜性，學(xué)生理解上可能存在困難。

2.馬克思主義傳播的歷史背景和國際形勢的復(fù)雜性，學(xué)生難以把握。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂講解、案例分析等方式，結(jié)合歷史背景資料，幫助學(xué)生逐步理解馬克思主義的核心思想。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播過程，增強學(xué)生的參與感和理解力。

3.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生模擬馬克思主義的傳播過程，加深對理論傳播途徑和影響的理解。

4.鼓勵學(xué)生查閱課外資料，拓寬視野，提高對復(fù)雜歷史現(xiàn)象的分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史地圖、時間軸。

2.課程平臺：高中歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

3.信息化資源：馬克思主義相關(guān)文獻資料、歷史圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻《馬克思主義的誕生》，展示馬克思主義誕生時期的背景和社會狀況。

2.提問：同學(xué)們，你們知道馬克思主義是如何誕生的嗎？它有哪些主要內(nèi)容？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：馬克思主義是在19世紀(jì)中葉誕生的，其核心思想包括唯物史觀、階級斗爭和無產(chǎn)階級專政等。

二、講授新課（20分鐘）

1.馬克思主義的誕生背景（5分鐘）

-分析19世紀(jì)中葉歐洲社會的主要矛盾，如資本主義制度的發(fā)展、工人階級的覺醒等。

-闡述馬克思主義誕生的歷史必然性。

2.馬克思主義的主要內(nèi)容（10分鐘）

-介紹馬克思主義的三大組成部分：唯物史觀、剩余價值理論和階級斗爭理論。

-分析馬克思主義的核心思想及其對世界歷史進程的影響。

3.馬克思主義的傳播（5分鐘）

-講解馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播過程，如俄國、中國等國家的傳播情況。

-分析馬克思主義傳播的特點和影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播過程中，有哪些不同的特點和影響？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：馬克思主義的核心思想有哪些？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)馬克思主義的重要意義。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：馬克思主義對世界歷史進程有哪些深遠影響？

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表回答。

3.教師點評，總結(jié)學(xué)生的回答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將馬克思主義的核心理念應(yīng)用于現(xiàn)代社會？

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表回答。

3.教師點評，總結(jié)學(xué)生的回答。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的誕生、傳播及其影響。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于馬克思主義傳播的短文。

教學(xué)時間分配：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課20分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)5分鐘，核心素養(yǎng)拓展5分鐘，總結(jié)與作業(yè)布置5分鐘，共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解馬克思主義的誕生背景，包括19世紀(jì)中葉歐洲的社會矛盾和資本主義的發(fā)展。

-學(xué)生掌握了馬克思主義的三大組成部分：唯物史觀、剩余價值理論和階級斗爭理論，并能夠概述其核心思想。

-學(xué)生了解了馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播過程，包括其在不同國家和地區(qū)的傳播特點及其影響。

2.能力提升：

-通過對馬克思主義的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史解釋能力得到提升，能夠運用歷史唯物主義的觀點分析歷史現(xiàn)象。

-學(xué)生在史料實證方面有了新的認識，能夠通過查閱和分析史料來支持自己的觀點。

-學(xué)生的時空觀念得到加強，能夠理解馬克思主義在不同時空背景下的傳播和發(fā)展。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析馬克思主義傳播過程中的復(fù)雜性和多樣性時，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力。

-通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到鍛煉。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對馬克思主義有了更深入的認識，增強了其對歷史發(fā)展的理解和對社會變革的認識。

-通過學(xué)習(xí)馬克思主義對世界歷史進程的影響，學(xué)生培養(yǎng)了家國情懷和愛國熱情。

-學(xué)生認識到馬克思主義理論對現(xiàn)代社會的重要指導(dǎo)意義，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史和理論知識的興趣。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思主義的核心思想與現(xiàn)代社會的問題相結(jié)合，思考如何將這些理論應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生在撰寫關(guān)于馬克思主義傳播的短文時，提高了寫作能力和學(xué)術(shù)表達能力。

總體而言，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了馬克思主義的基本知識和傳播歷程，而且在歷史思維能力、批判性思維、合作能力、情感態(tài)度價值觀等方面都有了顯著的提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①馬克思主義的誕生背景

-19世紀(jì)中葉歐洲社會矛盾

-資本主義制度的發(fā)展

-工人階級的覺醒

②馬克思主義的主要內(nèi)容

-唯物史觀

-剩余價值理論

-階級斗爭理論

③馬克思主義的傳播

-傳播過程

-傳播特點

-傳播影響

④馬克思主義的核心思想

-無產(chǎn)階級專政

-社會主義

-國際共產(chǎn)主義運動教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次“第11課馬克思主義的誕生與傳播”教學(xué)的反思與改進計劃。

1.教學(xué)反思活動設(shè)計

-反思活動一：課堂觀察記錄

在課后，我會詳細記錄課堂上的教學(xué)情況，包括學(xué)生的參與度、課堂氛圍、教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性等，以便全面了解教學(xué)效果。

-反思活動二：學(xué)生反饋收集

我會設(shè)計一份簡單的問卷，讓學(xué)生在課后填寫，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及對教學(xué)方法的評價。

-反思活動三：同行評議

我會邀請同事對我的教學(xué)進行評議，從他們的視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中的不足。

2.改進措施與實施計劃

-改進措施一：豐富教學(xué)案例

在講授馬克思主義傳播過程時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史背景的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多與馬克思主義傳播相關(guān)的歷史案例，幫助學(xué)生更好地理解理論知識。

-改進措施二：加強師生互動

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能與課堂氛圍有關(guān)。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多師生互動的機會，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的自信心。

-改進措施三：優(yōu)化教學(xué)方法

在講授馬克思主義的核心思想時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解其深刻內(nèi)涵。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和