Unit 2 Improving Yourself Understanding ideas Social Media Detox 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideasSocialMediaDetox說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)一、教材分析

本單元選自外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)，主題為“Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideasSocialMediaDetox”。本單元圍繞社交媒體成癮問(wèn)題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度使用社交媒體的負(fù)面影響，并探討如何改善自我。教材內(nèi)容豐富，包括閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)社交媒體成癮的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是對(duì)社交媒體等現(xiàn)代科技產(chǎn)品有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，由于社交媒體的普及，部分學(xué)生在日常生活中過(guò)度依賴社交媒體，導(dǎo)致注意力分散，影響學(xué)習(xí)效率。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。此外，學(xué)生在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，往往缺乏獨(dú)立的思考和分析能力，容易受到社交媒體上的信息影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在拖延、缺乏自律等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不穩(wěn)定等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和自我管理能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideasSocialMediaDetox》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社交媒體成癮相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社交媒體成癮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們每天花多少時(shí)間在社交媒體上？你們覺(jué)得社交媒體對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于社交媒體成癮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社交媒體成癮的現(xiàn)象。

簡(jiǎn)短介紹社交媒體成癮的基本概念和其可能帶來(lái)的負(fù)面影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社交媒體成癮的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社交媒體成癮的定義，包括其主要表現(xiàn)和成因。

詳細(xì)介紹社交媒體成癮的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社交媒體成癮的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社交媒體成癮案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社交媒體成癮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社交媒體成癮的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)社交媒體成癮，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社交媒體成癮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理安排社交媒體使用時(shí)間”、“如何幫助他人戒除社交媒體成癮”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社交媒體成癮的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社交媒體成癮的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社交媒體成癮的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社交媒體成癮在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社交媒體成癮的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)到的自我管理技巧。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社交媒體成癮的研究報(bào)告：收集近年來(lái)關(guān)于社交媒體成癮的研究報(bào)告，了解其發(fā)展趨勢(shì)和影響。

-社交媒體使用指南：尋找一些官方或權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的社交媒體使用指南，了解如何健康、合理地使用社交媒體。

-相關(guān)案例研究：搜集一些因社交媒體成癮導(dǎo)致的個(gè)人或社會(huì)問(wèn)題的案例，如網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、心理健康問(wèn)題等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社交媒體成癮的書籍或文章，如《社交媒體心理學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)成癮：揭秘網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的心理陷阱》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與社交媒體成癮相關(guān)的紀(jì)錄片，如《網(wǎng)絡(luò)成癮：數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)》等，以直觀了解社交媒體成癮的影響。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織關(guān)于社交媒體成癮的討論會(huì)，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行社交媒體使用時(shí)間記錄活動(dòng)，讓他們反思自己的社交媒體使用習(xí)慣，并嘗試制定合理的社交媒體使用計(jì)劃。

-心理咨詢：提供關(guān)于如何尋求心理咨詢的信息，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)因社交媒體成癮引起的心理問(wèn)題。

-媒體素養(yǎng)教育：開展媒體素養(yǎng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社交媒體信息的辨別能力和批判性思維能力。

-家庭教育：與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的社交媒體使用情況，共同制定合理的家庭互聯(lián)網(wǎng)使用規(guī)則。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，以豐富他們的生活體驗(yàn)，減少對(duì)社交媒體的依賴。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于心理健康、自我管理等方面的書籍，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和生活方式。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示社交媒體成癮的現(xiàn)象，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和課堂展示，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)主題不感興趣。

2.教學(xué)深度不足：在講解社交媒體成癮的原理和影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的講解不夠細(xì)致。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.促進(jìn)學(xué)生均衡參與：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解復(fù)雜概念時(shí)，我將采用更加詳細(xì)和生動(dòng)的例子，并結(jié)合圖表、案例分析等方法，幫助學(xué)生更好地理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自評(píng)、項(xiàng)目評(píng)估等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.利用課外資源：為了幫助學(xué)生更深入地了解社交媒體成癮，我計(jì)劃推薦一些相關(guān)的課外閱讀材料和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

6.跨學(xué)科合作：我考慮與其他學(xué)科的教師合作，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，共同開展跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社交媒體成癮的定義

-社交媒體成癮的常見表現(xiàn)

-社交媒體成癮的原因

-社交媒體成癮的危害

-應(yīng)對(duì)社交媒體成癮的策略

②重點(diǎn)詞匯：

-Socialmediaaddiction（社交媒體成癮）

-Dependency（依賴）

-Impact（影響）

-Negativeeffects（負(fù)面影響）

-Strategies（策略）

③重點(diǎn)句子：

-"Socialmediaaddictionistheexcessiveuseofsocialmediaplatformsthatleadstonegativeeffectsonone'smentalandphysicalhealth."

-"Commonsignsofsocialmediaaddictionincludespendingtoomuchtimeonsocialmedia,feelingrestlesswhennotusingit,andneglectingotherimportantaspectsoflife."

-"Thereasonsforsocialmediaaddictioncanvaryfrompersonaltoenvironmentalfactors."

-"Thenegativeeffectsofsocialmediaaddict