2023九年級歷史上冊 第二單元 古代歐洲文明 5《羅馬城邦和羅馬帝國》說課稿 新人教版

2023九年級歷史上冊第二單元古代歐洲文明5《羅馬城邦和羅馬帝國》說課稿新人教版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《羅馬城邦和羅馬帝國》，包括羅馬城邦的建立、擴張與衰落，以及羅馬帝國的建立、繁榮與衰亡等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊《古代地中海文明》單元相關，學生已經(jīng)學習了古希臘、古埃及等文明，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。同時，本節(jié)課內(nèi)容也涉及到羅馬城邦和羅馬帝國的政治、經(jīng)濟、文化等方面，與九年級上冊《世界古代史》單元的其他內(nèi)容相聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和社會責任。通過學習羅馬城邦和羅馬帝國的興衰，學生能夠形成對古代文明發(fā)展規(guī)律的認識，提升分析歷史事件的能力。同時，引導學生體會不同文明的交流互鑒，增強對多元文化的尊重和理解，培養(yǎng)全球視野。此外，通過了解羅馬帝國的法律制度，學生能夠認識到法治的重要性，增強法治意識。三、重點難點及解決辦法

1.重點：羅馬城邦的擴張過程和羅馬帝國的法律制度。

解決辦法：通過地圖展示和案例分析，引導學生逐步理解羅馬的擴張路線和原因，以及羅馬法對后世的影響。結合歷史圖片和文獻資料，幫助學生直觀感受羅馬法的特點和意義。

2.難點：羅馬帝國的興衰原因分析。

解決辦法：采用小組討論和辯論的形式，讓學生從政治、經(jīng)濟、文化等多個角度探討羅馬帝國興衰的原因，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。教師適時引導，幫助學生形成對歷史現(xiàn)象的全面認識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《羅馬城邦和羅馬帝國》相關教材，包括歷史背景、擴張地圖、帝國法律等章節(jié)。

2.輔助材料：準備羅馬城邦和羅馬帝國的歷史圖片、擴張地圖、建筑模型等，以及相關歷史事件的視頻資料，以增強直觀感受。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示圖片和視頻，輔助講解羅馬城邦和羅馬帝國的興衰過程。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，以便學生分組討論羅馬帝國的興衰原因，并準備白板或黑板用于板書和展示關鍵信息。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對羅馬城邦和羅馬帝國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道古羅馬嗎？它曾經(jīng)是一個多么強大的帝國啊！”

展示一些關于古羅馬的圖片或視頻片段，如羅馬斗獸場、萬神殿等，讓學生初步感受古羅馬的魅力或特點。

簡短介紹古羅馬的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、羅馬城邦和羅馬帝國基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解羅馬城邦和羅馬帝國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解羅馬城邦的定義，包括其主要組成元素或結構，如城市、法律、政治制度等。

詳細介紹羅馬城邦的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如羅馬的行政區(qū)域劃分、法律體系等。

三、羅馬城邦和羅馬帝國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解羅馬城邦和羅馬帝國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的羅馬城邦和羅馬帝國的案例進行分析，如羅馬法的形成、羅馬帝國的擴張等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解羅馬城邦和羅馬帝國的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用羅馬城邦和羅馬帝國的歷史經(jīng)驗解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與羅馬城邦和羅馬帝國相關的主題進行深入討論，如羅馬法的影響、羅馬帝國的文化貢獻等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對羅馬城邦和羅馬帝國的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)羅馬城邦和羅馬帝國的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括羅馬城邦和羅馬帝國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)羅馬城邦和羅馬帝國在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于羅馬城邦和羅馬帝國的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們思考如何將歷史智慧應用于現(xiàn)代社會。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-羅馬城邦的歷史地圖：提供詳細的羅馬城邦擴張地圖，幫助學生直觀了解羅馬帝國的版圖變化。

-羅馬法律文獻：收集羅馬法的相關文獻，如《十二銅表法》、《查士丁尼法典》等，讓學生了解羅馬法的演變過程。

-羅馬建筑模型：制作或收集羅馬時期的建筑模型，如羅馬斗獸場、萬神殿等，增強學生對古羅馬建筑風格的感知。

-羅馬藝術作品：展示羅馬時期的藝術作品，如雕塑、壁畫等，讓學生感受古羅馬的藝術成就。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦學生閱讀《羅馬帝國衰亡史》、《羅馬法史》等書籍，深入了解古羅馬的歷史和文化。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《羅馬帝國》、《羅馬法的故事》等歷史紀錄片，通過影像資料感受古羅馬的歷史氛圍。

-參觀歷史博物館：鼓勵學生參觀歷史博物館，如羅馬博物館、梵蒂岡博物館等，實地感受古羅馬的歷史遺跡。

-開展模擬法庭活動：組織學生模擬羅馬法庭的審判過程，讓學生親身體驗羅馬法律的實際應用。

-設計羅馬城邦模型：引導學生利用廢舊材料設計羅馬城邦模型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-研究羅馬帝國擴張原因：讓學生分組研究羅馬帝國擴張的原因，如政治、經(jīng)濟、軍事等方面，提高學生的分析能力。

-比較羅馬法與當代法律：引導學生比較羅馬法與當代法律的異同，思考法律的發(fā)展與演變。

-探討羅馬帝國文化影響：讓學生探討羅馬帝國對后世文化的影響，如語言、藝術、建筑等，拓寬學生的文化視野。

-組織歷史知識競賽：舉辦羅馬城邦和羅馬帝國知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與度，讓他們在互動中學習，這樣的教學方式不僅提高了學生的積極性，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.跨學科教學：結合歷史課的內(nèi)容，我引入了地理、政治、法律等跨學科知識，讓學生從多角度理解羅馬城邦和羅馬帝國的歷史，這種跨學科的教學方法有助于培養(yǎng)學生的綜合思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這讓我意識到需要更細致地觀察學生，根據(jù)他們的興趣和特點來調(diào)整教學策略。

2.教學內(nèi)容深度不足：雖然我在課堂上盡量深入淺出地講解，但有些學生反映內(nèi)容過于簡略，不能滿足他們對歷史的深入探究需求。這說明我在教學內(nèi)容的選擇和深度上還需要進一步調(diào)整。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組討論：針對學生參與度不均的問題，我會嘗試在分組討論前進行角色分配，確保每個學生都有參與的機會和責任。同時，我會鼓勵學生提出問題，引導他們深入思考。

2.豐富教學內(nèi)容：為了滿足學生對歷史知識的深入探究需求，我會在保證基礎知識傳授的同時，增加一些拓展內(nèi)容，如歷史文獻閱讀、歷史事件分析等，讓學生在課堂上就能接觸到更多的歷史資料。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多種評價方式，如學生互評、課堂表現(xiàn)評價、項目評價等，以更全面地了解學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生自我評價，培養(yǎng)他們的反思能力。

4.加強與學生互動：在教學過程中，我會更加關注學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，確保每個學生都能跟上教學進度。此外，我還會通過課后輔導、個別談話等方式，幫助學生解決學習中的困難。

5.利用現(xiàn)代技術：為了提高教學效果，我會嘗試使用更多的現(xiàn)代教學技術，如在線學習平臺、虛擬現(xiàn)實等，以增強學生的歷史體驗感。同時，我也會鼓勵學生利用這些技術進行自主學習，提高他們的信息素養(yǎng)。八、板書設計

①羅馬城邦的建立與發(fā)展

-城邦形成：羅馬城的歷史背景、早期居民、城市布局。

-政治制度：羅馬共和國的創(chuàng)立、共和政體的特點、元老院、執(zhí)政官。

-軍事擴張：羅馬的軍事制度、擴張路線、擴張原因。

②羅馬帝國的建立與擴張

-帝國建立：羅馬共和國的危機、屋大維獨裁、羅馬帝國的建立。

-統(tǒng)治體系：羅馬帝國的行政區(qū)劃、行省制度、羅馬法。

-擴張與疆域：羅馬帝國