統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元質量評價試卷（含答案）

統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元質量評價試卷（含答案）統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元質量評價試卷

滿分：100分建議時間：90分鐘

班級：姓名：

積累與運用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(7分)

小說大多是虛構的，但很多人物形象讓我們印象深刻。在山洪páoxiào()而來時,村民jīnghuāng()失措,而老支書shāyǎ()地喊話:“dǎngyuán()排在后邊。"桑娜從不bàoyuàn()zāogāo()的生活,寧可自己受苦,也要收養(yǎng)西蒙的孩子。炊事班長悉心zhàogù()三個生病的小戰(zhàn)士過草地，自己卻壯烈犧牲。

二、選擇題。(填序號)(10分)

1.下列加點字的讀音全都正確的一項是()。(2分)

A.魚餌(ěr)躥動(cuàn)搪瓷(táng)獰笑(nìng)

B.收斂(liǎn)粗糙(zāo)攙扶(chān)青稞面(kē)

C.抽噎(yē)保佑(yòu)黧黑(lí)奄奄一息(yān)

D.魁梧(kuí)威脅(xié)祭奠(diàn)忐忑(tǎntè)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()。(2分)

A.憂慮擁戴漁網跌跌撞撞B.廢話探望困難自做自受

C.風暴陰冷頃聽昏迷不醒D.轟鳴猛然呻呤勢不可當

3.下列對句中省略號的作用分析不正確的一項是()。(2分)

A.“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢”(表示語意的跳躍)

B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(表示省略遞增的數(shù)目)

C.自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦(表示思緒被打斷)

D.“我"桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”(表示說話時斷斷續(xù)續(xù))

4.下列對句子描寫方法的判斷，有誤的一項是()。(2分)

A.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。(環(huán)境描寫)

B.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。(神態(tài)描寫)

C.班長個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。(外貌描寫)

D.“不，我全知道了。"我打斷了他的話。(動作描寫)

5.結合本單元小說的內容，以下說法有誤的一項是()。(2分)

A.《橋》一文中，老漢把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

B.《窮人》是一篇長篇小說，它贊美了桑娜和漁夫在自身生活困難的情況下仍向別人伸出援手的可貴品質。

C.《金色的魚鉤》一文敘述了炊事員老班長照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。

D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，主人公是阿廖沙；《小英雄雨來》描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事；《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。

三、句子練習。(8分)

1.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

(1)這句話運用了的修辭手法，描寫了洪水到來時的環(huán)境，營造出的形勢。(2分)

(2)我能用這種修辭手法寫一寫公園的環(huán)境，營造快樂的氛圍。(2分)

2.我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

(1)這段話寫出了“我”___的心理。(2分)

(2)試著寫一寫你猶豫不決時的心理活動。(2分)

四、根據(jù)本單元內容，完成練習。(6分)

1.唐代詩人賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中，以兒童天真的問詢，寫出自己無限滄桑感慨的詩句是：“___,___。"(2分)

2.關注小說中的環(huán)境描寫和情節(jié)，能幫助我們更好地理解小說中的人物形象?；仡櫛締卧n文內容，補全表格。(4分)

課文環(huán)境最感動你的情節(jié)___人物形象

《橋》老支書組織村民過橋，自己和兒子犧牲(_________)的老支書

《窮人》風雨大作，又黑又冷的晚上(善良)的桑娜

《金色的魚鉤》無邊的草地老班長想盡辦法給戰(zhàn)士釣魚煮湯喝，自己卻吃魚骨(_________)的老班長

五、語文實踐。(4分)

1.作為學習委員的你想辦一期“微型小說”的黑板報，向老師提議后，老師讓你在下周的班會上將想法告訴同學們，以取得同學們的支持。你準備怎樣表達你的想法呢請簡單寫一寫。(2分)

2.小說中有很多有意思的情節(jié)，請你讀語段，用一兩個詞語寫出人物特點。(2分)

(1)謖自縛跪于帳前……孔明揮淚曰：“吾與汝義同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑。"左右推出馬謖于轅門之外……須臾，武士獻馬謖首級于階下?？酌鞔罂薏灰选?/p>

孔明：_________曹操：

閱讀與鑒賞

六、課內閱讀。(10分)

①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

②桑娜臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

1.這個片段選自《》一課，作者是俄國作家___。(1分)

2.讀第①段，桑娜覺得“非這樣做不可”，“這樣做”指的是_________；桑娜覺得“非這樣做不可"的原因是__________________________。從中可以體會到桑娜___的品質。(3分)

3.讀第②段，體會桑娜的內心，完成練習。(4分)

(1)這段話對桑娜的進行了描寫，其中最能概括桑娜心情的詞語是“”。(1分)

(2)結合片段內容，將桑娜的心理變化圖補充完整。(填序號)(3分)

①下決心

②自責

③擔憂

4.對“嗯，揍我一頓也好"理解不正確的一項是()。(2分)

A.這句話表明如果丈夫同意收養(yǎng)西蒙的兩個孩子，桑娜甘愿挨一頓打。

B.桑娜很害怕自己的丈夫，在桑娜心中，丈夫是一個不近人情的人。

C.這句話體現(xiàn)了桑娜寧愿自己承受痛苦，也要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子的決心。

七、課外閱讀。(14分)

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。

②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下。"我側耳一聽，不是店主的聲音，我轉過身，看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑”我趕忙點頭，問道：“是的，有問題嗎"老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹(liǔ)長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃(zōng)毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！

④老人猛地舉起泥塑，“噗"的一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“您……要干什么！”

⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。泥巴里的棉團沒有攪拌均勻，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。

⑥我理解了，又疑惑了?！澳χ肋@些啊”“我就是‘泥人曾’。"老人溫和地一笑，一臉陽光。我驚呆了，一時不知道說什么好。原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑦我手里捧著空紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我剛才買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感覺。

⑧我結結巴巴道：“我……只買了一個。"老人說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先藢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。"

⑨我低頭端詳著這兩個紙盒，突然想起補給老人錢，抬頭一看，老人已經走遠了……

——選自《嘉應文學》

1.根據(jù)短文主要內容，補充下面的故事情節(jié)。(2分)

追趕買主→→告知真相→

2.“老人猛地舉起泥塑，‘噗’的一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地?！边@句話中老人摔碎的泥塑是()。(2分)

A.“溫酒斬華雄"B.“千里走單騎”C.“雪夜上梁山"D.“關公巡城”

3.“老人微微一笑，慢條斯理地說：‘這尊泥塑有問題?！?這句話中的“有問題”指的是()。(2分)

A.泥巴里攪拌上了一些棉絲___B.泥巴質地不夠細膩柔和

C.泥巴里的棉團沒有攪拌均勻D.泥塑已鼓包

4.下列對句子所運用的描寫方法判斷正確的一項是()。(2分)

A.老人溫和地一笑，一臉陽光。(神態(tài)描寫)

B.我一驚，氣紅了臉：“您……要干什么！"(心理描寫)

C.他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土。(外貌描寫)

D.關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。(動作描寫)

5.下列對短文內容理解不正確的一項是()。(2分)

A.第⑦段中對兩尊泥塑的描寫表現(xiàn)出老人技藝的高超。

B.老人賠償兩尊泥塑只是為了維護“泥人軒”的名聲。

C.第⑥段中“我驚呆了"說明“我”沒想到老人就是“泥人曾"。

D.短文表達了“我”對老人高尚品質的敬佩和贊美之情。

6.第①段畫線的句子是環(huán)境描寫，有什么作用(2分)

短文刻畫了鮮明的人物形象，請你結合短文內容，寫一寫老人給你留下的印象。

(2分)

八、非連續(xù)性文本閱讀。(8分)

【材料一】4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，是聯(lián)合國教科文組織于1995年11月15日正式確立的。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。4月23日成為世界讀書日的靈感來自于一個美麗的傳說。傳說勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。

1.從材料一中，可以知道關于“世界讀書日"的哪些信息()(2分)

①確立時間②具體時間③設立目的④相關傳說

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

2.“世界讀書日”設立的目的不包括以下哪一項()(2分)

A.推動更多的人去閱讀和寫作。B.獲得膽識和力量以戰(zhàn)勝惡龍。

C.保護知識產權。D.對為人類文明做出過巨大貢獻的大師們表示尊重和感謝。

3.請用簡潔的語言說說材料二中漫畫的內容及其表達的含義。(2分)

4.如果讓你從《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》中選擇一本推薦給好朋友，你會選擇哪一本寫一寫你的推薦詞。(2分)

表達與交流

九、小練筆。(3分)

“小茨岡"、小英雄雨來等成長的故事各不相同，卻同樣給我們帶來感動。你的成長中有哪些讓你感動的事請寫下來，留下成長的足跡。

我最感動的事：

十、習作。(30分)

讓你的思維插上翅膀，根據(jù)下面的情境或者自己創(chuàng)設情境，展開想象，編寫一個故事。

來來往往的大街上，一個小女孩抱著一個破舊的布娃娃在哭……

提示：題目自擬，把故事寫完整，注意用上描寫人物的方法。

要求：內容具體，將重點部分寫詳細；字跡要工整，卷面要整潔，不少于600字。

答案：

一、咆哮驚慌沙啞黨員抱怨糟糕照顧

二、1.D2.A3.C4.D5.B

三、1.(1)擬人危急

(2)示例：走進公園，花兒不停地向我點頭，柳樹愉快地向我招手。

2.(1)矛盾、不忍(2)示例：媽媽會說些什么呢肯定會罵我一頓的……這是她送我的生日禮物，我竟然弄丟了……我太粗心了……我該怎么辦呀……要不，我先向媽媽承認錯誤

四、1.兒童相見不相識

笑問客從何處來

2.(示例)第一行：暴雨、山洪以身作則、一心為民

第二行：桑娜把兩個孤兒抱回家

第三行：忠于革命、舍己為人

五、1.示例：同學們，學習了本單元后，我提議辦一期“微型小說”的黑板報。在辦黑板報的過程中，大家不僅能夠對微型小說有更深入的了解，還可以把自己的收獲分享給大家。希望大家能支持我的提議。

2.(1)不徇私情