小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料（23篇）

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料（23篇）

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料（精選23篇）

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇1

有人說，選擇了一種職業(yè)，意味著選擇了一種生活方式，教

師的工作忙忙碌碌，每天面對(duì)著瑣碎的事情和懵懂的孩子，不是

沒有煩過，不是沒有累過。但是，當(dāng)看到那個(gè)開學(xué)是又哭又鬧的

孩子手中捧著獎(jiǎng)狀，臉上笑成一朵花，當(dāng)看到那個(gè)膽小的孩子，

悄悄的迎上來，甜甜地叫一聲老師，這種疲倦便化成了一種深深

的責(zé)任感和自豪感。

勤勤懇懇教學(xué)

三尺講臺(tái)，一支粉筆，年復(fù)一年，她在自己的崗位上上勤勤

懇懇的耕耘著。課堂上，她用最精煉的語言、飽滿的熱情為學(xué)生

講解。課下，她精心備課，悉心鉆研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真批改

每一本作業(yè)。課余時(shí)間，她積極查閱報(bào)刊雜志，了解最前沿的教

育信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。他所任

教的班級(jí)，上下一條心，擰成一股繩，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)習(xí)

氛圍濃厚，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上互幫互助，爭先恐后，考試成績名列

前茅。本學(xué)期，他擔(dān)任一年級(jí)語文課，她和組內(nèi)老師們早早地做

好了教研計(jì)劃，想辦法讓一年級(jí)的孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上老

師。

教他們寫好字，由于孩子們模仿力強(qiáng)，她在黑板上每板書一

個(gè)字都做到規(guī)范、工整，給學(xué)生以美感，起到較強(qiáng)的示范作用。

要求學(xué)生一筆一劃寫好字，一生一世做真人。教孩子們讀好書，

每天，她和學(xué)生一起朗誦，要求學(xué)生讀得口齒清晰、聲音響亮、

聲情并茂。與孩子們朝夕相處的日子里，她覺得孩子的心像一張

白紙，那么純凈；像一泓春水，那么透明，他們是那么善良，那么

容易感恩C孩子們的心底像一面面鏡子，老師的一舉一動(dòng)、一言

一行也總是在學(xué)生的心底投下影子。所以，做學(xué)生敬佩的老師，

做學(xué)生信任的朋友。就連最差的學(xué)生，她也要盡自己應(yīng)盡的一份

責(zé)任。

正所謂：親其師，信其道。學(xué)生最大的快樂莫過于老師的認(rèn)

可、尊重。有了老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，學(xué)生的積極性和潛能會(huì)得到

最大的發(fā)揮，使各項(xiàng)工作取得事半功倍的作用。一株小草，雖比

不上茂密的大樹，可它有自己的一絲綠色；一只蝴蝶，雖比不上

矯健的蒼鷹，可它有自己的一分美麗。每一個(gè)生命都有尊嚴(yán)，都

應(yīng)該得到呵護(hù)，都值得她為他們殷勤的勞作，她就這樣勤勤懇懇

地在這片沃土上耕耘著。

任勞任怨當(dāng)班主任

作為一名班主任，她深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長的起

步階段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時(shí)期，而良好的班風(fēng)班貌是各

種習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障。做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位、高

規(guī)格地搞好一個(gè)班集體，是她一直追求的目標(biāo)。在長期的班主任

工作中，她始終堅(jiān)持勤、實(shí)、細(xì)三個(gè)字。

勤：首先是勤到班上看看。早晨，她早早地來到教室，看看

地面是否整潔、開窗通風(fēng)，檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手

里有小刀、玻璃球等危險(xiǎn)物品，當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶

類似物品，注意自身和他人安全。并督促學(xué)生安靜地在教室讀書C

課間，她也及時(shí)來到教室，提醒學(xué)生文明休息，認(rèn)真做兩操（眼

保健操和廣播體操）。使學(xué)生勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)。對(duì)于學(xué)習(xí)上暫

時(shí)落后的學(xué)生，小心地呵護(hù)他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需

要陽光的照耀和雨露的滋潤，她一般天當(dāng)眾批評(píng)他們，也從不奚

落他們。而是經(jīng)常找他們談心，尊重其人格，關(guān)注其心靈，在學(xué)

習(xí)上給予真誠的幫助，使學(xué)生保持一顆積極、健康、向上的心。

實(shí)：結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是一

個(gè)大集體，是要有紀(jì)律約束的。學(xué)生只有遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度，學(xué)習(xí)和活動(dòng)才能有保證。因此，她讓每個(gè)學(xué)生了解各項(xiàng)校紀(jì)

班規(guī)，明確制定校紀(jì)班規(guī)的目的和必要性。紀(jì)律為大家，大家守

紀(jì)律，學(xué)生用紀(jì)律來制約自己，但不是靠老師強(qiáng)迫，學(xué)生應(yīng)該自

覺自愿地遵守，實(shí)行自我約束、自我管理。此外，她依據(jù)校紀(jì)班

規(guī)及時(shí)、公正地處理每件事，讓每個(gè)學(xué)生有一種共同的認(rèn)識(shí)：班

主任說話算數(shù)，說到做到，對(duì)事不對(duì)人，并且獎(jiǎng)罰分明。做為班

主任，自己的一言一行始終應(yīng)成為學(xué)士的表率。走入教室，彎腰

撿起一張廢紙或一個(gè)粉筆頭，拉一拉歪斜的桌椅……這些不經(jīng)意

的舉動(dòng)，潛移默化地影響著每一位學(xué)之，久而久之，學(xué)生的被動(dòng)

逐漸被主動(dòng)所取代，班集體的形象在學(xué)生心目中變得更加高大。

細(xì)：工作時(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一

些能干的小干部，通過民主選舉班干部，分工負(fù)責(zé)，明確自己所

做的工作。她還經(jīng)常教他們怎樣做好工作，及時(shí)了解他們工作中

遇到的困難，教育班干部以身作則，自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊，管理

他人才能服眾。如每次大掃除，她總是先給班干部分工，掃地、

拖地、擦玻璃等。每次值日，她要求班干部走在后面，關(guān)窗、鎖

門。由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作月，班級(jí)工作出現(xiàn)了你追我

趕、爭先恐后的好勢頭。另外，她對(duì)班干部實(shí)行輪換制，讓更多

的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來，也給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。要撒

播陽光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽光。憑著高度的責(zé)任

心、使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶上一顆愛心，大處著眼，細(xì)處落實(shí)，把

工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做快樂的班主任。

一心一意為學(xué)生

每接過一個(gè)班，她的心就與這些孩子緊緊地連在一起。每天

早來晚走，和學(xué)生打成一片。到校后，和學(xué)生一起清理衛(wèi)生，使

教室內(nèi)干凈、整潔，接下來，和學(xué)生一起暢游書海，享受書帶來

的無限樂趣。下班時(shí)，她總是送走最后一名學(xué)生，關(guān)好教師的門

窗，整理桌凳。每當(dāng)有學(xué)生生病請(qǐng)假，落下的功課她總是抽空為

學(xué)生補(bǔ)。學(xué)生有悄悄話總是喜歡說給她聽，她總是耐心的傾聽，

幫學(xué)生解開心中的疑惑，驅(qū)散他們心中的迷惘，看到學(xué)生臉上有

了笑容，她也微笑了。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇2

姜老師，女，漢族、本科學(xué)歷，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在

農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，

一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，

模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，

為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼

備的優(yōu)秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。

其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。

從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱

愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看

得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地

學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，

虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、

怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的

人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)

結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師

這一職業(yè)c她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的

啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛亍母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的

這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的

東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一

雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問

題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道

路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)

和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班

里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽

小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容

易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很

好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸

漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來

李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課

代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)

心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在

教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，

健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需

精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪

盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)

科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競

賽中多次獲獎(jiǎng)，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第

一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、

“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、廿為人梯，用自己

堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與

智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水踣育桃李芬芳。日復(fù)一日的

平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求

和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是

教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美

的鄉(xiāng)村教師。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇3

20_年調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工

作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷

提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究；能

高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作；為—小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討

推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來，負(fù)責(zé)學(xué)校的

教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接

待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，20_

年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式

交流活動(dòng)。20__年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模

式成功申報(bào)了“—市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)校“，和湖南省專項(xiàng)課題研

究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、

事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一、在思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求

的幸福。

1、把教育當(dāng)做一種幸福。

該同志20年加入中國共產(chǎn)黨，20年下期按照教育局的人

事變動(dòng)，調(diào)入—鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，

都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全

意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和工活中，把教育事業(yè)看成自

己終身追求的幸福。

2、當(dāng)好校長的助手。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首

先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的

助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。

在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長

的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)

劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)

校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓

落實(shí)。

該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都

會(huì)聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，

把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭取同事的合作與

幫助。突出完成了以下工作：

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。

在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練'

課改模式已經(jīng)在4——6年級(jí)7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的

老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng),20_年12月13日，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全

縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。

2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師。

在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算

機(jī)老師指導(dǎo)，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，

使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅，11月份在全縣

的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。在書香校

園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀

書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香校園的建

設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅(jiān)持做

下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的

工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。

3、營造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級(jí)。

20__年11月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到九方

小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)

他人之長，共同探討，回來結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生

文化，書香文化，課堂文化”融入班級(jí)布置中，此項(xiàng)工作得到廣

大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍，在

12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書香班級(jí)文化建設(shè)，得到

了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的'，葉

的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該同

志一定會(huì)不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克

服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇4

老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在

管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對(duì)

教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。

在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不

懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨

干。

一、嚴(yán)于律己，為人師表

在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道

德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為

教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍

繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)

觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在

三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨

的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書

育人工作。

二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

工作以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，張凌

老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論問題。經(jīng)常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以后語文

課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正,

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張凌老師還注重個(gè)人能力的培

養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、

學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，

掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，

豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)

習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平，張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師

成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教

學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一

套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

三、學(xué)生教育，以愛為先

從教以來，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于

太年輕，許多家長對(duì)她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她

把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己

的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老

教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集

體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛

閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最

佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工

作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)

濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。

在班主任工作中，張凌老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以為，

還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)工中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，

吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等憶比皆是，畚斗里都是吃剩

的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講

革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽?/p>

包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理c漸漸地，班級(jí)中浪

費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給

災(zāi)區(qū)。

在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工

作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會(huì)。通過與學(xué)生父母的對(duì)話，

了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對(duì)學(xué)校工

作的配合。在張老師所任教的班級(jí)中，每學(xué)期都要召開家長會(huì)，

平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由亍對(duì)學(xué)生的情況非常了解，

所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評(píng)。

四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用

自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來，無論在教學(xué)還

是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過張凌老

師的努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生，雙

差生轉(zhuǎn)化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良

好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家

長的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化

了教育環(huán)境。

經(jīng)過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成

績，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為培

養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力C

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇5

自從第一天當(dāng)老師，她就喜歡上了教育這個(gè)職業(yè)，便暗自下

決心讓自己成為一名稱職的老師，一個(gè)快樂的老師，一個(gè)幸福的

老師。

風(fēng)風(fēng)雨雨二十五個(gè)春秋，在教育事業(yè)這片沃土上，一路走來，

她一步一個(gè)腳印地辛勤耕耘者，回眸走過的艱辛路程，身后寫滿

了認(rèn)真、寬容和理解。

踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做事是她一貫的作風(fēng)，這點(diǎn)有口皆

碑。作為班主任，每天面對(duì)68張可愛的笑臉，翻閱68本厚厚的

作業(yè)，她渾身有使不完的勁。她常說，孩子們的快樂就是她自己

的快樂，沒有孩子的日子里，她的生活將缺少很多樂趣。是啊，

為了孩子們，她每天忙忙碌碌，傾心奉獻(xiàn)著。她工作特別細(xì)心，

發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生精神萎靡，她會(huì)走過去摸一摸學(xué)生的額頭，問一聲

哪里不舒服；發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生上課走神，課下她會(huì)主動(dòng)和孩子聊一聊,

有什么事情需要努力；對(duì)班內(nèi)幾個(gè)特殊的學(xué)生，日常生活中也倍加

照顧，生怕有一點(diǎn)閃失；學(xué)生有了進(jìn)步她比誰都高興，學(xué)生讀了一

本好書，她比誰都幸福，學(xué)生問一聲老師好，她心里頓覺其樂無

窮。

平時(shí)，她對(duì)學(xué)生特別寬容，也十分理解他們。她知道，學(xué)生

年齡小，辨別是非能力差，因此偶爾地犯錯(cuò)誤是難免的，只要給

他們改正的機(jī)會(huì)，相信孩子們一定是最好的。為此她賞識(shí)用愛心

去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師

益友。對(duì)待后進(jìn)生她永不放棄。她會(huì)傾注更多的耐心，傾注更多

的溫暖，特別的愛給了特別的他們。

為適應(yīng)新的課程改革，充分發(fā)揮小學(xué)語文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育

的這個(gè)主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，她在課堂教學(xué)中

大膽改革，勇于創(chuàng)新。她沒有沿襲舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法，而

是以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每一位學(xué)生，使學(xué)生掙脫思

想的羈絆，敢于提問，敢于爭辯，敢于懷疑權(quán)威，敢于標(biāo)新立異。

在寬松、民主和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無拘無束，自由

自在的精神狀態(tài)，在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，在積極的思維活動(dòng)中

發(fā)展思維，引發(fā)學(xué)生的想象力，激活了思維力，誘發(fā)了創(chuàng)造力。

聽、說、讀、寫是小學(xué)生最基本的技能，其中說、寫是對(duì)所積

累的句、詞和各種知識(shí)的綜合運(yùn)用。她認(rèn)為課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語言

和拓展知識(shí)的最好范例，是學(xué)生說話的上選內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生口

語交際的最好教材。因此她在課堂教學(xué)中充分利用這一源泉，一

方面深入發(fā)掘教材，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性拓展和延伸；另一方面

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，在培養(yǎng)學(xué)生基

本技能的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，她以

平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生0尊重、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常以小組比賽

的形式激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，敢于提問、敢于爭辯，在寬松、民主、

和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無拘無束、自由自在的精神狀

態(tài)，在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維。

二十幾年來，她把她的愛全部獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了

她的學(xué)生。為了學(xué)生，她犧牲了自己的休息時(shí)間，經(jīng)常把一些工

作帶回家去做，有時(shí)愛人看到她忙了一天還在家忙備課，改作業(yè)，

有些心疼又有些責(zé)備地說：“你工作起來真不要命，沒見過你們

老師這么忙”。她總是笑著說：“在學(xué)校太吵了，在家安靜些好

做事”。

為了學(xué)生，她也不顧自己的身體，身體不舒服她也堅(jiān)持來上

課，有時(shí)上午一連上了三節(jié)課，她的腰疼得很厲害，她但從來不

叫苦，不叫累。對(duì)于自己所做的一切，她從來不后悔，她覺得作

為一個(gè)老師，就應(yīng)多付出。

一路耕耘，她收獲著沉甸甸的幸福。她多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀

教師、模范班主任。20_年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，20_年20_年兩

次被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵。所教的學(xué)生都有了好成績，有了進(jìn)步，學(xué)

生喜歡她，家長尊重她。

榮譽(yù)只代表過去，她將會(huì)一如既往地一路走下去，將愛的陽

光灑向每一個(gè)學(xué)生，過著幸福的教育生活。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇6

沒有熱烈的掌聲，沒有艷麗的鮮花，也沒有顯赫的名聲，但

她依然默默的耕耘，幸福地?fù)]灑著辛勤的汗水！

低調(diào)做人，踏實(shí)做事

郭老師是小學(xué)一位語文老師！“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”是她

的做人原則。在她看來欲為人師應(yīng)先為人，作為班主任，更要做

一個(gè)堂堂正正的人。

在二十二年的教學(xué)生涯中，她始終用一顆包容的心去坦然面

對(duì)生活中的一切，不管是酸甜還是苦辣，不管是憂愁還是煩惱，

她總是用微笑去面對(duì)。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，她始終以飽滿的熱

情，踏實(shí)的作風(fēng)，有條不紊的工作著。她不計(jì)較名次，而注重參

與，在意過程，追求進(jìn)步。聽不到她的鏗鏘誓言，只看到她忙碌

的身影；看不到她的手忙腳亂，只看到她默默地履行著一個(gè)教師

的職責(zé)！郭老師用她的言行和待人處事的態(tài)度，蕩滌著學(xué)生幼小

的心靈，也讓自己的心靈得到凈化。她用自己的言行譜寫著自己

人生的篇章，盡管樸實(shí)無華，但卻真實(shí)、無愧！

給學(xué)生插上理想的翅膀

人因?yàn)閴粝胫鴵肀爝呉黄髅牡奈邓{(lán)，于是小溪蜿蜒東

流，激起生命的片片浪花，最終大海伸開雙臂迎接他們。在郭老

師看來，作為老師，尤其是班主任，讓學(xué)生擁有夢想，為他們插

上理想的翅膀，比傳授知識(shí)知識(shí)更為重要。

后進(jìn)生心理脆弱，郭老師不但細(xì)心呵護(hù)、耐心輔導(dǎo)、及時(shí)鼓

勵(lì)，而且給他們進(jìn)步的時(shí)間，她用自己的愛心，點(diǎn)亮學(xué)生心中那

盞即將熄滅的希望之燈，讓他們再度揚(yáng)帆遠(yuǎn)航：學(xué)生有了不足，

她蹲下來與學(xué)生交流，尋找問題的癥結(jié)，鼓勵(lì)他們跌倒了爬起來；

對(duì)于那些問題學(xué)生，她采用放大優(yōu)點(diǎn)，縮小的缺點(diǎn)的方法，讓他

們重拾自信；學(xué)生考試成績不理想，她“貸”給學(xué)生一份快樂，

卻“索取”學(xué)生雙倍的付出；學(xué)校舉行活動(dòng)，班級(jí)取得了好成績

好，她馬上召開一次班會(huì)，將“尾聲”變“前奏”，鼓舞學(xué)生再

接再厲；班級(jí)出現(xiàn)了突發(fā)事件，她靈機(jī)一動(dòng)上節(jié)班會(huì)，借以凈化

孩子的心靈...

多年來，她用母親般的心，父親般的愛，關(guān)心愛護(hù)著她的學(xué)

生們，她用自己獨(dú)特的方法，為一批又一批的的學(xué)生插上了理想

的翅膀，傾心奉獻(xiàn)著自己的一切，沒有鮮花，沒有掌聲，但卻為

無數(shù)的學(xué)生迎來了鮮花和掌聲；沒有鮮花，沒有掌聲，但她依然

快樂，依然幸福！

與書為友，與時(shí)俱進(jìn)

作為一個(gè)有著二十二教齡的中年教師，她不想讓所謂的“經(jīng)

驗(yàn)“羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古董”，成為時(shí)

代的棄兒，因此她一有時(shí)間，就讓自己沉浸在書海之中，沒有書

的日子，她會(huì)感到空寂和無聊，她會(huì)覺得自己在一步步遠(yuǎn)離這個(gè)

日新月異的時(shí)代。

讀書，讓她了解了大量的現(xiàn)代教育信息，掌握了不少現(xiàn)代教

育方法；讀書讓她的教育教學(xué)工作得心應(yīng)手，學(xué)生不但愿意聽她

的話，而且也喜歡上她的課；讀書使她對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻

的認(rèn)識(shí)，也使她的思想境界不斷提高；讀書使她學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生

活中的各種困難，即使是磨難，她也會(huì)微笑對(duì)待！

讀書，讓她養(yǎng)成了善于思考和寫日記的習(xí)慣，她善于把自己

教育教學(xué)中的突發(fā)事件、感受、讀書的收獲以及對(duì)生活的感悟記

錄下來，兩年來，她寫了二百三十多篇日記，發(fā)表在學(xué)校的校園

網(wǎng)上，這二百多篇日記，是她教育教學(xué)工作的足跡，也記錄了她

在教育教學(xué)工作中的酸甜與苦辣。

她在記錄過程中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步，逐步形成了

自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使她在教育教學(xué)工作中更加游刃有余。

萬紫千紅春滿園

當(dāng)了二十二年班主任的她，對(duì)班主任的工作有著自己的理解

和原則，“一花獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”是她班主任工作

的最高追求。

作為班主任，她總是希望每個(gè)學(xué)之都不斷進(jìn)步。在她看來，

班級(jí)的優(yōu)劣，班主任工作的成功與否入在于有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生拿

幾個(gè)競賽名次，不在于考試拿幾個(gè)第一，也不在于在各項(xiàng)活動(dòng)中，

拿幾張獎(jiǎng)狀，而在于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)方面都在不同程度上的進(jìn)步

與提高。所以在班級(jí)的各項(xiàng)工作中，她總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不

肯舍棄其中的任何一個(gè)，即使遇到不配合的家長，她也一樣執(zhí)著

的堅(jiān)持著她的這一原則。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇7

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)的班

主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語文、英語等多科的教學(xué)工作，工作

繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,

沒有高高在上的架勢。我對(duì)待班中的每位小朋友如自己的朋友一

般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說話的小朋友都會(huì)主動(dòng)找我談

心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎

實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營造輕松、活

潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。英語教學(xué)

課堂中英文歌曲和chant不時(shí)出現(xiàn)，寓教于樂。當(dāng)問到學(xué)生“Do

youlikeme?”,聽到學(xué)生們大聲說“Yes,Ido”的時(shí)候，我便

覺得無比的欣慰。

在班級(jí)中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生

進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工

作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學(xué)期爭星計(jì)劃，形成了

互幫互助、競爭有序的班級(jí)面貌。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項(xiàng)培

訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，“學(xué)無止境”一直催促著

她不斷進(jìn)步。

憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績：在

20_——20__學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)抽考中，在鎮(zhèn)，我所教班

級(jí)成績優(yōu)異。20_一一20__學(xué)年度上學(xué)期，五六年級(jí)的英語成績

也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的

教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績的取

得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我堅(jiān)信，不久的我會(huì)走

得更遠(yuǎn)更好。

通過一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣

的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個(gè)道路上將青春揮灑，是值得的。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇8

20__年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。

20—年8月，她考入教師隊(duì)伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作，擔(dān)任

語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。20_

年上半年，她擔(dān)任三（3）班的語文教學(xué)及班主任工作。20_年下

半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí)，擔(dān)

任一（9）班的語文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級(jí)語文教研組

長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)

真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)

典型代表。主要事跡如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強(qiáng)烈的事

業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實(shí)，盡職

盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人

的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思

想。

二、投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作方面，該教師堅(jiān)持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)

習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總

結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主

任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動(dòng)力爭上游，培養(yǎng)班干部自我

管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，特

別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從

不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她

和還家長加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一

年來，她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績好，班

級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實(shí)際

出發(fā)，組織好每次集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教

研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題，寫論文。組內(nèi)教師在各類

教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學(xué)生在教師

組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的

學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了其各方面的能力。

三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)

而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充

電“，提高教學(xué)水平和管理水平。她在20—年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀

閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語文青年教師語

文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她

積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，本年度她上了1次縣級(jí)公開課，

3次校級(jí)公開課,3次段級(jí)公開課，做了1次校級(jí)講座，效果良好。

她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工

作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，

效果良好。她還積極開展科研，她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題，

其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣20__學(xué)年教

育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題，縣課題

優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫論文，一篇論文獲臺(tái)州市

20_年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被上送參與省級(jí)論文

評(píng)比，一篇獲20_學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，還有

一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等

獎(jiǎng)，一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外，她還獲校30+10課堂教

學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng)，校讀書征文評(píng)

比二等獎(jiǎng)，校語文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)

文章評(píng)比二等獎(jiǎng)，校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題

一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦力賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出

色，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績評(píng)為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長的故

事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，

面對(duì)取得可喜的成績，姚老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有

不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新

臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的

努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)

更加熠熠生輝！

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇9

體育教師是他從小的理想。他熱愛那運(yùn)動(dòng)場上嬉戲的孩子，

尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；

他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的

同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)

方法，提高教育教學(xué)水平；他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，

維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，

規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，

注重身教。對(duì)自己的要求力爭達(dá)到最好。

為了上好課，他做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真

鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄

清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)月自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資

料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興

趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)

的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的

活動(dòng)和場地。在備課中他合理的安排教材，使學(xué)生在多方面得到

鍛煉和發(fā)展。

在體育課中他對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各

種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生他主要是將教材融

入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提

高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。他每備一堂課就先

備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材。學(xué)生經(jīng)常問他

“魏老師今天的體育課上什么”這說明他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)

們的喜愛。他也積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

20_年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)，20_年參加教師基本功比賽

獲一等獎(jiǎng)。他還利用課余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，連續(xù)幾年區(qū)運(yùn)動(dòng)

會(huì)名列前茅20——20_年兩次帶領(lǐng)學(xué)生去濟(jì)南參加“緯十杯”全

國小學(xué)生籃球賽取得第一名的好成績。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每

一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)。他將力爭在教育教學(xué)中做到最好。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇10

,女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。

入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)她能夠妥善處

理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了

較大的進(jìn)展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，

本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏

實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活

動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，月正確的思想引導(dǎo)幼兒，做

好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，

以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽取別

人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)

造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,

也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每

一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神

及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，

周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)

幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的

積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)

大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往

能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具

準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、

教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)

持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，

課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。

平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博

客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的方便家

長了解幼兒在園的活動(dòng)情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們班的小朋友個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)

中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能

力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時(shí)刻。

三、考勤

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處

理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,

我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長

的肯定。

為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛去呵護(hù)

孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，

不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的

表現(xiàn)。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇11

我叫秦，20_年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W(xué)校。同年九月走上工

作崗位。自參加工作以來，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教

學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育

事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始

終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。

關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面

關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，

真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，

深受學(xué)生家長的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)

的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)

遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教

師”“地級(jí)模范教師”“明星班主任”等榮譽(yù)。

從教十余年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任

務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我

認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前

提，是教育力量之所在。我從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解

學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅(jiān)持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”

開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)

驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，結(jié)合我校的“三三二一”

模式，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、

學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)

會(huì)，，向“會(huì)學(xué)，，轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇12

,女，19—年11月出生，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，任教于

嘉善縣泗洲中學(xué)?，F(xiàn)任九年級(jí)英語備課組長、909班班主任，承擔(dān)

兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)。曾獲得20—年度縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，

嘉善縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱號(hào)，20__年度校級(jí)先進(jìn)工作者°

多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng)新杯”

課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、縣級(jí)班主任教

學(xué)質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，20_年所帶班級(jí)榮獲縣級(jí)文明班級(jí)。

作為一名黨員教師，她勤奮踏實(shí)，處處嚴(yán)格要求自己，在政

治上保持先進(jìn)性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學(xué)生”

作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的.良師益友。立足崗位，

履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，注重積累經(jīng)驗(yàn)并常常向前輩請(qǐng)

教，努力提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中提升專業(yè)水

平。注重課堂實(shí)效和教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著，所帶的班級(jí)班風(fēng)

正，所任教的班級(jí)成績優(yōu)，深受學(xué)校和家長的一致好評(píng)。她將繼

續(xù)探索求新，堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨

練自己，提升自己。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇13

我是—小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來，就投身

教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親

的笑臉，這是學(xué)生們眼中的畢老師一一溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工

作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師一一嚴(yán)

謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對(duì)自

己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同

時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在

教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提

高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)云探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)

生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人

翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依

然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，

領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，我注重用愛心和耐

心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地智助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)

結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，X能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有

教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、

恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這

么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活

艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年

的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了

痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及

時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，

積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)

他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的

評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，

你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事

業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤

奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參

加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，

熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑

重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無

怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在

本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率

名列第一，深受學(xué)生家長的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),

不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極參加

各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在

教育的舞臺(tái)上能有所成就。

我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的

熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作

中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。多次被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀教師；撰寫的論

文被評(píng)為市.縣級(jí)優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇14

我是一名普通的人民教師。是1984年7月年參加教育工作

的，自己認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書育人的職責(zé)，思

想上積極要求進(jìn)步，時(shí)刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅(jiān)持

四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治，貫徹黨的教育方

針，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，

用“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，時(shí)時(shí)處處以人民教

師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作28年來，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和敢于

犧牲的精神，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，工作勤奮，

樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了

同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯

定。工作中發(fā)揮自身的模范帶頭作用，真正做到教書育人，為人

師表。同時(shí)自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教

師法》《教育法》，抄寫筆記，積極撰寫心得體會(huì)和自查報(bào)告，熱

愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己

各方面的水平。

關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才C

教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉

的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，

它能凝成水乳交融的情誼。記得1995年我在新平中學(xué)任教，初三

女生李曉玲，因父母離異，由城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到我教的班上，這個(gè)

學(xué)生身體發(fā)育早，加上無人正確引導(dǎo)，有所謂早戀的現(xiàn)象，針對(duì)

這種情況，我利用課余時(shí)間對(duì)她做細(xì)致的說服教育工作，分析早

戀對(duì)學(xué)生身心的不良影響，通過反復(fù)的心靈開導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生也漸

漸改變了思想，成績上升較快，最后選擇了五年制大專學(xué)校繼續(xù)

學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)走上了工作崗位；96屆初二學(xué)生吳勇，家里，爸

爸身體不好，媽媽有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，經(jīng)常躺在床上不能走動(dòng)，我

經(jīng)常利用課余時(shí)間、休息時(shí)間去他家中探望，經(jīng)常給這位同學(xué)談

心，教育他自己家里，爸爸、媽媽身體不好，自己更要給他們爭

氣，勤奮學(xué)習(xí)，美好的生活，要靠自己去爭取，結(jié)果通過吳勇的

努力，最后考上了大學(xué)，現(xiàn)在還經(jīng)常給我通信，表示感謝。人們

常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就

成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些

用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣，也只有那些用情去雕

琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。20—年我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，

安排到新平鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)任教，我用心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生C

班上有一個(gè)長得很乖巧的小男孩，大而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛

認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，平

時(shí)他很聰明，但好動(dòng)，上課不專心，愛講話，他的家長也是說，既

有對(duì)孩子的過多溺愛，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無奈。后來，我把他

叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)

得知同學(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，應(yīng)該是他已

知道錯(cuò)了。

在以后的課堂中，他一直在好好聽課。看著孩子稚嫩的臉，

我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)一一頭

腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，每次舉行活動(dòng)時(shí)就讓他去參加。在聯(lián)合小

學(xué)中，我班上有一個(gè)叫李明的學(xué)生，父母離異，這個(gè)學(xué)生平時(shí)經(jīng)

常逃學(xué)，我就經(jīng)常利用課余及休息時(shí)間，到他家里進(jìn)行家訪，與

家長配合，共同對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)我還經(jīng)常與這個(gè)學(xué)生

談心，功夫不負(fù)有心人，通過努力，這個(gè)學(xué)生不逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也

有了明顯的進(jìn)步，也比以前更懂禮貌了。在20—年上、下期我任

聯(lián)合小學(xué)三年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，班上有個(gè)叫鐘昌蓉的學(xué)生，在

學(xué)校里，是大家公認(rèn)的懶學(xué)生，只有回家布置的作業(yè)，她就不會(huì)

完成，其他教她的老師拿她簡直沒有辦法，我對(duì)她也感到頭痛，

我就經(jīng)常到她里進(jìn)行家訪，與他的父母進(jìn)行交談，共同尋找教育

她的方法：原來，這個(gè)學(xué)生的父母都沒有文化，加上她本身的智

力又較差，父母在外打工，很晚才回家，家里只一位70多歲的老

奶奶，無人看管，面對(duì)這種情況，我時(shí)常與她談心，上課經(jīng)常抽

她答問，在校利用休息時(shí)間給她補(bǔ)課，耐心輔導(dǎo)，盡量不讓她把

問題帶回家去，還有就是回家要做的作業(yè)我每天要親自給她寫上;

通過較長時(shí)間的努力，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改變，學(xué)

習(xí)成績也有了提高。他的奶奶知道他的改變后，動(dòng)情地說：“謝

謝您，老師，我們?nèi)厝赜心@樣的老師是她的福氣。”還有就是，

有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒

問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。

對(duì)待學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，我時(shí)時(shí)處處注意自己的教師形象，實(shí)

踐著身正為范的人生追求，總是利用業(yè)余時(shí)間，放棄休息，義務(wù)

幫助他們補(bǔ)課，從來不搞有償家教；得到了家長的稱贊。

擔(dān)任班主任工作以來，我注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)

生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)工，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)

管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。

有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家

訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長私下溝通，

了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作c在我的

鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)

帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)工的愛更是一種把全部心靈

和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇15

馮，女，35歲，群眾，一級(jí)教師，嘉善縣泗洲中學(xué)教務(wù)處副

主任。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，縣教育系統(tǒng)年度“十佳

青年教師”，嘉善縣學(xué)科教學(xué)帶頭人。

自工作以來，她一直盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心、

愛護(hù)學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進(jìn)取的精神精彩

地完成。課堂上，她始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體，認(rèn)真上好

每一節(jié)課，所教班級(jí)學(xué)生成績在嘉善縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)比中多

次獲一等獎(jiǎng)。課堂外，她能和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的心理，

做他們的知己。在面對(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒時(shí)，她能不厭其煩地找學(xué)生

聊天幫助他樹立學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)積極和學(xué)生家長溝通，以外部

力量強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課外輔導(dǎo)上，她常常利用中午的休

息時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇16

趙，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級(jí)教師，曾獲

嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名黨員教師，三十多年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，

牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)

干，不計(jì)得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的事情。

在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。

在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)，

加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，

在學(xué)科抽測中成績優(yōu)異。

在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動(dòng)都能認(rèn)真聽、評(píng)課，

積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)

科活動(dòng)中作信息學(xué)競賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評(píng)。

在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學(xué)競賽

輔導(dǎo)活動(dòng)，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導(dǎo)工

作，在參與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽

學(xué)生獲市一、二、三等獎(jiǎng)?wù)弑?，學(xué)校也多次被評(píng)為市團(tuán)體一、二

等獎(jiǎng)，他十多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

心中有愛，樂于奉獻(xiàn)。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇17

陸老師，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以

下幾方面：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)

業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評(píng)。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)

活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅

速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克

己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長，

把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)

結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、

圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地?fù)?/p>

在孩子們身上，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。

每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開雙臂，歡

呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開

雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的'愛

所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰

著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美！”“我也覺得！”旁邊的

一個(gè)小女孩說。

孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛。

這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人！因?yàn)檫@來自一個(gè)個(gè)幼

小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)！

二、愛生如子，無怨無悔

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神

圣！

記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌

上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，

看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到

孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得

哭了。

醫(yī)生著急地說：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及

時(shí)，不然后果不敢想象！”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣

的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，

這樣不小心會(huì)把你手咬斷的。

陸老師說：“那時(shí)沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什

么都好！“家長來了，看到孩子沒事，感動(dòng)地說：“辛虧陸老師發(fā)

現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子

的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不

久，要是不小心您把自己的孩子抱掉？，那我們做家長的多那難

受?。≌媸侵x謝您！有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)

心！”“這都是我應(yīng)該做的「”陸老師淡淡地笑了。

陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛

的真諦，履行著愛的承諾。

三、良師益友，教學(xué)相長

陸老師經(jīng)常說，很多時(shí)候，孩子欠經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她

無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給？她最質(zhì)樸而又最可寶貴的

智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾

感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多

時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓

不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們

的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她

發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗！

四、設(shè)身處地，換位思考

陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋

謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子

在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來

迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。

她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是

改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師

遇到問題如果換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩

子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需

要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時(shí)間的

照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來越棒了……這時(shí)家長

一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長一定會(huì)更加理解、

支持老師工作，更會(huì)贏得家長對(duì)老師的尊重。

她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)

手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長

溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)

期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與

家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親

子活動(dòng)，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增

進(jìn)了家長與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師

工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。

五、立足本職，科研不輟

陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，使她的理論

水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，

多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題；另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題

活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意

教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地

被評(píng)為“如皋市骨干教師”C

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇18

張，女，27周歲，共青團(tuán)員?，F(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師，

中學(xué)二級(jí)。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號(hào)。

語文教學(xué)上，執(zhí)教班級(jí)五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一

等獎(jiǎng)；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級(jí)講座2次；參與承建

《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20__年度省精品微課程;

命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；

獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱號(hào)。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，

青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等?！墩f文解字》入選縣“課博會(huì)”精

品課程；市縣語文教學(xué)論文一二等獎(jiǎng)多次；微型課題獲縣第二十

屆教育科學(xué)研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)

讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級(jí)教師公益送教湖

北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，

《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文5篇，并常杰化執(zhí)

筆；20_年6月課題立項(xiàng)。

作為班主任，她常開展各類活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、

讀詩，開展線上讀詩會(huì)，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生

命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇19

本人在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人

的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻

苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，無論是教學(xué)工作

還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

思想上我嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，

做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任

工作