小學語文教師教學工作總結(jié)15篇 (一)

小學語文教師教學工作總結(jié)15篇

小學語文教師教學工作總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧

這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還

需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分

了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在

書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。

對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，

以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了

學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老

是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對

知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是

很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好

的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟

進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學

習的信心。

四、突出單元過關(guān)。

本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都

進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐

心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本期學生的

學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運

用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱

讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯

的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長

了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的

興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提

高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。

小學語文教師教學工作總結(jié)2

一年級上學期的語文教學T作已進入復(fù)習階段，現(xiàn)對本學期的工作做如下

總結(jié)：

一，在拼音教學方面，我的感悟是要多做練習，及時復(fù)習。

部分學生由于上過學前班，悟性高，在拼音學習方面已經(jīng)有了一定的基

礎(chǔ)，但是功底還不夠扎實，造成他們在課堂上不愿意認真聽講，做起課后練習

來又錯誤連連。因此，老師針對這類學生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀

律，另一方面，要多訓(xùn)練其拼讀，及時復(fù)習，確保其真正掌握拼音，而不是一

知半解。針對另一類沒有接受過正規(guī)學前教育的學生，單單利用上課的時間傳

授知識是不夠的，這類學生需要老師投入更多的時間精力，幫助他們盡快跟上

其他同學。這學期，我利用鼓勵學生閱讀少兒注音故事書的方法，使學生通過

在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識的目的，同時初步培養(yǎng)了學生的閱讀習

慣。

二，在課文教學方面，由丁缺乏多媒體設(shè)施的支持，無法在課堂上向?qū)W生

展示課文插圖，因此，我在每節(jié)課前，盡量提前到教室，畫好插圖之后再開始

授課。學生通過觀察插圖，一方面提升了他們對文本的學習興趣，另一方面，

也幫助了他們理解課文中的重點字詞。

本學期語文教學需要改進的地方：

一，對學生課業(yè)要求過重，造成了后進生學習吃力的狀況；

二，作業(yè)檢查不夠及時，大多數(shù)學生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。

小學語文教師教學工作總結(jié)3

時光荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在—小學教師試用期的教育教

學工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是

這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益良多。在這一

年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工

作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向

往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔

當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處

是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男?/p>

臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦

爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè).有人形容做小學

教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對

孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個

人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職

業(yè)如此純真美好。

可喜的是，在新教師培訓(xùn)學校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學知識與實踐相

結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力

改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習期內(nèi)完成

了如下學習和工作任務(wù)：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地

提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴

丁律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積

極參加學校組織的各項活動。一年來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老

師們做好校內(nèi)外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行

為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中，在同事們

的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教育工作方面

作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少

困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學校組織培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗

的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思

路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于

課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，

本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時

記下來與同事交流，不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫

助，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。

1、積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教

育科研、多媒體教學等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修

養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高C尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學

上，讓我明白了當老師，不但要關(guān)愛學生，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條

例，做個學生敬愛的好老師。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學五年級的語文教學

工作

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師一一_老師的指導(dǎo)，并在各個

年級班主任的指導(dǎo)下學習管理學生，學會正確與學生交流的好方法，因為他

們，使我在課堂的組織教學上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學生進行溝通方

面掌握了相當有效的方法，還在學校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開

課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學有了新的認識。使我在教學過程中有

了一些新的教法：

1、抓住學生的興趣

充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講

教材。而是多方面地引導(dǎo)學生探索課外知識。讓學生加強對身邊事物的認識能

力，提高學習興趣，激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力。使美術(shù)成

了他們最感興趣的一門課。

2、鼓勵學生說出自己的獨特體驗

五年級的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相

結(jié)合，能自己體會課文作者的不同見解

3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理.，并成功的成為學生心目

中敬愛的班主任

通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的

嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注

意：

1、制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實；

2、凡事都說到做到，樹立自己在學生心目中的地位；

3、關(guān)愛學困生，及時表揚成績好的學生，采用多鼓勵，多交流的方式進行

輔導(dǎo)；

4、主動與學生家長交流，達成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的

教育方式.

三、遵守紀律

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在

工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，

勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原

則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，亳不松懈地培養(yǎng)自

己的綜合素質(zhì)和能力。

四、專業(yè)進修

作為一名新老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因

此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積

極參加各類培訓(xùn)，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實自己，以便在工

作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年生，

還有更多的知識和經(jīng)驗是需耍學習和借鑒的。

在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工

作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作

為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和

解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，

盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教育教學工

作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校

領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，

更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明

天奉獻自己。

小學語文教師教學工作總結(jié)4

期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快

樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總

結(jié)自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育

教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須

的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能

獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)八

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學習教育教學理論。參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活

動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變,專統(tǒng)的教學模式。把新課標的

理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識利實踐創(chuàng)新能力為

主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌握一年級的

新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛

心向組內(nèi)老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準

備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學

經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作

（一）打好漢語扶音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，乂是學好語文的重點。如何讓學

生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組

里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學

得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，

每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒

歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，

利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁

帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所

謂“字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別

注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更

注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，

引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學

生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容

易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼1」生和

骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習

慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學生的朗讀

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種

各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)

了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開

想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的

學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字

音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀

書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生

動。

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異

性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接

納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知

識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學

校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很

大。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完

全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學生學

習方法比什么都重要。

2、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

3、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學

的重點。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學

生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導(dǎo)學

生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)

合中，開辟了課程學習的廣闊天地.今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教

育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。

小學語文教師教學工作總結(jié)5

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和

學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積

極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在

不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提

高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦

鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上

課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不

敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修

改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，乂提高教學質(zhì)

量。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預(yù)習的方法，堅持課

前預(yù)習，讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教

學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對

學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主

題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊

會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方

面的知識，為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，

顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學習計算機成了當今教師的必

修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找

資料，為教學所用C但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永

遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加

靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的

學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

四、取得成績

一年來在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學生也取得了一-些微不足道

的成績，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，

讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了能

力，集體有了凝聚力。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，

平均分都超過了規(guī)定的標準。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候

多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些

不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不

深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科

研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

小學語文教師教學工作總結(jié)6

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這

一學期，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力

解決。

為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、基本情況分析

五年級（2）班現(xiàn)有學生46人，經(jīng)過一個學期的學習，學生的作文水平有

了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中

心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平

有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有

了較大的提高，一部分學生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢，能寫出一個地方

的美景、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作

水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想丁作，使他們放下“落后”的

思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。

二、主要成績和經(jīng)驗

（一）、實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語

文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童

已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛

的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的

音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有

生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字

力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字

過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把

字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對口認識的字的復(fù)

習、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習結(jié)合起來。第二，在口語交際中，聯(lián)

系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿

說。

第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學中我力求做到具有整

體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)

容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免〃單

打獨斗，各自為政，臨陣磨槍〃的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方

式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導(dǎo)學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自

主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培

養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此，我充分利用好教

材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交

際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童

學習的成就感。

（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

〃新課標〃指出：〃培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的

價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在

的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢?利導(dǎo)，貫穿于n常的教學過程之中，通過熏陶感

染，收到潛移默化的功效?！ㄎ以诮虒W中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一

方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到〃潤物

細無聲〃的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，

做到〃披文入情，以情悟文，情文結(jié)合〃。

（三）、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視充兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用

教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能

的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努

力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些

具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習

空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、

情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文

創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

（四）、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資

源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游

戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社

會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文?？傊處焸湔n時胸

中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意

圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

（五）、重視學生受好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有

一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對

字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，

教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學

生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認

清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文

課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極

性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進

課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生

在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代叱的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學

質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使

那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時

表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下

教學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學

生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學語文教師教學工作總結(jié)7

本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，

還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙

碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如

下：

一、基本情況：

本學期我擔任六年級語文、數(shù)學課，并擔任班主任T作.本班共有學生44

人，大多數(shù)學生能夠積極主動學習，遵守課堂紀律，成績穩(wěn)定。但也有一部分

后進生成績落后，行為習慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴格要求。

二、具體工作如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，遵守辦公制度，教學態(tài)度認真，教風扎

實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都

作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對

該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，

使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同

時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講

練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,

以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值

觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做

到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，

并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需

求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，

并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成

績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并

不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心

投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來。

小學語文教師教學工作總結(jié)8

本學期我擔任三年級語文的教學工作，由于是第一年教三年級，我對教學

工作不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的

努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。

學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否

至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是

專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。我班同學比較活

躍，上課氣氛積極，但中等生、差生有好兒個，尖子生相對較少。講得太深，

沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可

以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材

施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學

生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩末我

說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重

要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，

會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就

好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然

能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時

我并不能很好地做到這點C當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒

就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)

有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方

法解決當中I困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之

下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。

本學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格

要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。總之，在本學期

的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，

并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在

今后的教學工作中，我仍將一如既往的耍求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為教育事業(yè)奉獻自己的力量！

小學語文教師教學工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼間一個學期又將結(jié)束，為了能從本學期的教學工作中汲取經(jīng)驗、教

訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學期的語文教學工作做一次全

面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學期新的教學任務(wù)

新的挑戰(zhàn)。

一、教學概況：

經(jīng)過四年的教育指導(dǎo)，四年級大部分同學良好行為、學習習慣已養(yǎng)成，對

語文學習有濃厚的興趣，班級形成了學習語文的曳好氛圍。在此基礎(chǔ)上，本學

期語文教學針對班級中后等學生基礎(chǔ)較薄弱的特點，我在課堂教學設(shè)計中有意

識地加強了語文的工具性部分的設(shè)計，經(jīng)常進行語言文字訓(xùn)練。我認為只有語

文的基礎(chǔ)夯實了，才有能力進行更高層次的訓(xùn)練，才能提升學生的在語文綜合

能過；同時，本學期語文教學語文教學我與同事多次進行集體備課，共同籌劃

預(yù)設(shè)。我認為語文教學上了一個新的臺階，每個學生的語文水平也有了一定的

進步。

二、具體實踐：

（一）、學習新課標，更新陳舊觀念

修改后的語文課標小學階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，第一學段為800

字,第二學段為1600字。如何正確看待課標的這一變化呢？

目前學生的寫字負擔的確過重，有些字難寫，學生一遍一遍地就是寫不

好；有些字很難記，又不是很常用，學生容易遺忘，減少寫字量是減輕課業(yè)負

擔的需要；寫字習慣定學生一生的成長具有深遠的意義，中國自古就有“字如

其人”和“認認真真寫字，本本分分做人”的說法，減少寫字量是習慣養(yǎng)成的

需要；寫字教學的終極目標是培養(yǎng)學生的寫字能力，使學生掌握寫字的基本要

領(lǐng)，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好，減少寫字量是提高書寫能力

的需要；興趣是最好的老師，漢字書寫也是如，學生喜歡寫了就會盡量把字寫

得大方一點、漂亮一點，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要。工作總結(jié)

（二）、探索新教法，構(gòu)建高效課堂

1、活躍課堂氣氛

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟、在很大

程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語

文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生二者見仁，智者見智，大膽地

各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰

撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考

后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的’問題

進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主

學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

2、夯實語文基礎(chǔ)

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。教學中我堅持多認少寫

的原則。在識字教學中，充分利用兒童己有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教

給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。

第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語

交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、課文朗讀：抓好課前預(yù)習、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣；課堂上運

用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

第四、閱讀：從平時上課到練習，多注意讓學生進行閱讀的訓(xùn)練，多思

考，多解決問題，提高閱讀水平。

第五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：組織

學生將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進

行交流。提高學生對語言文字的感悟能力，并進行記憶積累。

（三）文道巧結(jié)合，智商情商齊培養(yǎng)

第一、凸顯語文的情感性，注意例育滲透

“新課標”指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確

的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在

的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感

染，收到潛移默化的功效。

為此，我在教學中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地

進行德育滲透，達到〃潤物細無聲〃的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感

因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

第二、凸顯語文的學科性，培養(yǎng)語文素養(yǎng)

新教材特別重視本兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用

教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能

的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)。

為此，在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方

式，實施自主、合作、探究式學習。利用新教材對學生學習興趣和學習能力的

培養(yǎng)，讓學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。

（四）、凸顯與語文的實踐性，培養(yǎng)語文能力

第一、教努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活

動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進課堂，還帶領(lǐng)學生

走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語

文。

第二、要創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，

隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的

渠道。

第二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各

個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有

力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。

（五）、參加教研活動，努力提高教學水平

“他山之石，可以攻玉”，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，

聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，即我通過他事他人，市視自

己，得到了改變和提高。這學期語文教學在深鉆教材的同時，積極參加各種教

研活動。如參加送教下鄉(xiāng)活動，“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動。

小學語文教師教學工作總結(jié)10

一、教學工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因

此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤

認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及

教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上

好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教

學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方

法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地，巴握教材，一段時間自我鍛煉

之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方

式讓我受益匪淺。在聽了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種

備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：i名年輕教師

怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷

反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都

像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地

我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復(fù)講解），致使有的學生有機

可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白

的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴

重性：全班所有同學口算都為九我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利

用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法

的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來

再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練

習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，

需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的熨踐性探索。同學們把《武松打

虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之

后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，

激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面

各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生

捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng)，丁是，我集中進行由課題入手，

讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我

也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道

什么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學生帶著問

題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得

淋漓盡致。我們班的沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。

孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟?/p>

衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把

衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。某某母親照顧姐姐，父親一大早

就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，

根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他

吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭

發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到

體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建

設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富

老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地

面不干凈時.，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事

做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子

們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平

臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事

講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學

期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個

孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目

標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立

了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結(jié)束

以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子

們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子

則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加

的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家

長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取

得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最

主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的某，開闊了孩子的

眼界，增長了知識。

四、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男某廁所及廁所外的

草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研「作，認真做好筆記，做好反思.參加學校組

織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如

何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指

導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足

之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還

需完善。

為了改善以上的不足，下學期我要從以下兒個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素、講求工作藝術(shù)，使班主任工作

趨于藝術(shù)化。

小學語文教師教學工作總結(jié)11

今年的暑假完全失去了往口的輕松勁兒，非常的沉重，心情糟透了。

甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制

定的目標。

雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢？

看來問題不是出在學生身上（孩子們大都很好），而是自己做的不好。真得

需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝。老是沉

溺在痛苦里是無濟于事的。

回想一學期來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，尊重學生，盡力發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順

利完成教學任務(wù)。回想本學期的工作，感覺有優(yōu)點，更有缺點，現(xiàn)將其總結(jié)如

下：

一、運用新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理

論，深刻領(lǐng)會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的

主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾

向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教

法，逐步樹引起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學

生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于

學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。并且實施以訓(xùn)練方法

為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇

目學習法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課，在一定程

度上激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務(wù)的

完成，仝面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文熨踐能力，積極倡

導(dǎo)、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、

跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語

文能力。

二、注重課內(nèi)外結(jié)合。

“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學

校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與

課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效

益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學

生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

三、運用先進的教學手段，梳理教學思路，提高學習效率

教學中，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，

結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓(xùn)練等

狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中

“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的

過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

在反思上：

一、沒有充分調(diào)動學生學習的積極性。在平時的教學中太過于嚴肅、死

板，沒有注重培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學生學習的興趣，只有親其師才能信其道。

否則，學生又怎么全力以赴地去學習呢？因此，在新的學期要好好培養(yǎng)師生關(guān)

系，要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友、知己。建立平等、互敬互愛的師

生關(guān)系，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課，這樣我才能在比較和諧的氛圍中

“教”與，，學，，。

課堂教學活動中，決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”C沒有興趣

就等于沒有學習的動力，這就直接影響著學生對學習的積極性。所以我要通過

各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣，讓他們在樂趣中尋找興趣、

尋找自信、收獲果實，促使學生對語文知識的追求、渴望和滿足。

二、學生的閱讀能力亟待提高。學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，

沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。古文閱讀更差了，一些字

的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)

容，答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學期要多開展一些閱讀練習，加強對

學生的引導(dǎo)，從而逐步提高學生的閱讀能力。

三、作文教學蜻蛭點水。

學生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學生。本學期我的作文教

學存在一些問題，導(dǎo)致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統(tǒng)

的指導(dǎo)，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的書導(dǎo)思想。在講析作文時，-

味的貪大求全，結(jié)果講不到位，學生的寫作能力很難得到提高。

針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓(xùn)練和寫作能力的某一方面專項

指導(dǎo)。還要積累好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達

訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達能力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然這個學期我的工作做得不

好，出現(xiàn)了很多的失誤，但是，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結(jié)經(jīng)

驗，吸取教訓(xùn)，爭取在新學年里完成學校制定的目標，不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)和家長

的期望。

小學語文教師教學工作總結(jié)12

回顧這一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本”的教

育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務(wù)，現(xiàn)將具體工作

總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭

評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚

鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時

間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高

了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2、教學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教學生學會預(yù)習，學

會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習，搜

集相關(guān)資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預(yù)習，我

就請預(yù)習做得好的同學講自20某某小學語文教師教學工作總結(jié)己的經(jīng)驗，對這

些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有

力的監(jiān)督?！霸撜f是就說"，“該聽時就聽”，“該寫時就寫“，認真聽課，

積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)

范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，

讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓

展了視野，而且為習作積累了素材。

二、提高課堂效率。

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是的老師”，在教學中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在導(dǎo)入

新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課

型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興

趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。

2、鼓勵學生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大

程度上與學生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教學中，引導(dǎo)學

生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓

勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的

美妙，思想表達的深邃，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。教學中注意抓重點，

引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟

的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形

式，使學生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握

了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。

三、加強作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語

文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為

主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導(dǎo)學生把握例文的精

彩之處。在引導(dǎo)學生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作

靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先

有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結(jié)合要求再

次對自己的作文進行修改，完成后譽寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清

晰地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學的作文布局合理，

選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。

四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展

為了促進每一位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中

間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困

生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學習的興

趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由

班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差

距。

本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之

長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務(wù)。同

時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠孤落實，但成效并不顯著；學

生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異；知次運用上不夠靈活；書寫差等

等，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收

放自如，為每個學生又快

小學語文教師教學工作總結(jié)13

本學期，我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學

期的教學工作做如下總結(jié)：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真

地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的

重點。

剛開學的二個星期里，我先讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》并采用編

兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中

慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用

品，不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生學習習慣有

了很大進步。

二、抓好學生的基礎(chǔ)知識：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學

生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌

握、寫字、讀書、自匚閱讀做題等方面作了努力。

（一）注重漢語扶音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，乂是學好語文的重點。我牢老師

經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式

和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學習

拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是

我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水

平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生

寫字的要求。引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方

面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，

在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）抓好讀書訓(xùn)練。

首先，調(diào)動學生讀書的積極性，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比

賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的

興趣。

其次指導(dǎo)學生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來C

第三，播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之

前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為

學生作出很好的示范。

三、充分利用資源，上好每一節(jié)課：

開學初在學校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我認真開展備課活動，并充分利用河北遠程

教育網(wǎng)上的資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資

源，如課件、教案、教學實錄等，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

四、存在的問題與不足：

1、在教學中并不能做到以學生為主題，在今后的教學中一定要注意。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。

3、教師隨機應(yīng)變能力有待提高，面對課堂上學生的不同問題，不能及時的

做出最好的回答。

4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今后的教學、生活中要不

斷學習提高。

總之，在這學期的教學過程，我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學，

堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精

神，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在取得成績的同

時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式

的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困

難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改

進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學語文教師教學工作總結(jié)14

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作己經(jīng)結(jié)束了，回顧

這一學期以來，我們?nèi)?）班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,

在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任

務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背

景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，己成為教師關(guān)注的熱點，討

論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做

到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂

趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興

趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍

中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。

可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，

采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈

性，開啟學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大

程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語

文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生二者見仁，智者見智，大膽，

各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭

辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓

學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見

解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了

知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的

課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，

教師也亳不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價

值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解

和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，

語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重

要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一

一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引

導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)

涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精

華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為

核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延

伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，

取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸

向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為

深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《吹泡泡》后，組織學生

去室外玩一玩，吹一吹泡泡，感受游戲的樂趣，尋找童年的快樂。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一

定的成績，但離自己的要求目標尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為

全面提高學生的語文素質(zhì)而努力！

小學語文教師教學工作總結(jié)15

今年我