小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃（33篇）

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃（33篇）

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃（通用33篇）

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫忙學(xué)生樹立自信

心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事，構(gòu)

成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握必須的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有

較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的本事，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的

基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合本事的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思

維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的本事；讓學(xué)生了解中西方文化的

差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，

到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)本事和習(xí)慣，并做到

持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視

閱讀本事的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)

科教育的首位，經(jīng)過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳

績(jī)。

二、教材分析

九年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排

有以下目的：

1要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)

的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的本事;養(yǎng)成

良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的'本事而自學(xué)本事。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音

標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)本事。

2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另

有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：不定代詞、動(dòng)詞

過去完成時(shí)、不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句以及構(gòu)詞法。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期

難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。所以，提高學(xué)

生的聽說、表演對(duì)話的本事仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有

必須的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)本事，能運(yùn)用必須的詞組

和句型。

四、學(xué)情分析

從整體情景來看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部

分學(xué)生的聽說讀寫本事還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，

出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事

情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少

部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制本事較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按教師要求完

成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩碚f一本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要料費(fèi)

不少時(shí)光和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情景，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興

趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際本事。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本

本事。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知

到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影

響。

5、異常注重閱讀本事的培養(yǎng)。

初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子

薄，興趣不高，在這種情景下，就需要更加深入地研究教材，根

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索

適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于理解的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行

分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層

面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施

教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有

必須的示范、例子，使他們明白該怎樣做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這

一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1讀材料題目

2讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文

3當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵(lì)他們回答

4再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測(cè)

6o學(xué)生間的討論

7加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀本事

【二】、語(yǔ)法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時(shí)光，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)

生自我發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為初三全年級(jí)用書，共15單元，每單元后都有一篇閱

讀文章，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，依據(jù)上年度中山市的教學(xué)進(jìn)度。本

學(xué)期具體安排如下：

第一周unit1Howdoyoustudyforatest?

第二周unit2Iusedtobeafraidofthedarko

第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoose

theirownclotheso

第四周unit4Whatwouldyoudo?

第五周unit5ItmustbelongtoCarla。

第六周unit6IlikemusicthatIcandancetoo

第七周Reviewofunitsl-5Revision1-3

第八周Revision4--5

第九周Mid-terme_am

第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?

第H周unit8I'11helpcleanupthecityparkso

第十二周unit9Whenwasitinvented?

第十三周unitlOBythetimeIgotoutside,thebus

hadalreadylefto

第十四周Revision6--10

第十五周unitl1Couldyoupleasetellmewherethe

restroomsare?

Mainlyrevision2

第十六周Revisionunits7-8

第十七周Revisionunits9To

第十八周FinalRevision

第十九周FinalRevision

第二十周Finale_amination

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施

素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，

提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持

精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，服務(wù)

意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活

動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

L努力實(shí)現(xiàn)—省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)

教育初步均衡。

2,實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)

伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展。

3.堅(jiān)持發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才

作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

4.加大經(jīng)費(fèi)投入，改善設(shè)施設(shè)備、教師補(bǔ)充、教師交流、教

師教育、教學(xué)研究,、教育科研等方面制度。建立符合學(xué)校發(fā)展的

考評(píng)體系。

5、繼續(xù)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，形成辦學(xué)特色。

6、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的

校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

7、扎實(shí)開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和

骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。

三、主要任務(wù)

本學(xué)期學(xué)校將會(huì)繼續(xù)在教育局及各級(jí)政府部門的大力支持和

全體師生的共同努力下，完成好以下工作任務(wù)：

1、加大投資力度，美化校園環(huán)境，繼續(xù)完善教育教學(xué)設(shè)施

配套，努力創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校”，力爭(zhēng)將9月份—市“美麗鄉(xiāng)

村學(xué)?！爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦的圓滿成功！

2、嚴(yán)格執(zhí)行，按照課程計(jì)劃的要求開全課程，開足課時(shí),

教學(xué)進(jìn)度適中，不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。

3、按規(guī)定開展間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天

有1小時(shí)以上體育活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開展課外

藝術(shù)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。繼續(xù)開好少年宮各項(xiàng)

活動(dòng)，豐富師生課余生活。

4、利用“藍(lán)天十家堡青少年體育俱樂部”的有效資源，鼓

勵(lì)師生積極加入，培養(yǎng)綜合能力，開闊視野。

5、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任

主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的

意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，日?？疾煊扇握n教師負(fù)責(zé)。

6、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全

教師集體備課、聽課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校

設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，學(xué)期期初、期末

組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件

應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

8、師資隊(duì)伍：按照規(guī)定，我校依然屬于缺編單位。本學(xué)

期，我校繼續(xù)以爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生或者特崗教師等方式，滿足

教育教學(xué)和教師離崗?fù)诵莸男枰?；?shí)行教職工工作考核制度，完

善教職工激勵(lì)機(jī)制;保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和

對(duì)外交流。

9、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好

的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，做好義務(wù)教

育的交接工作。

10、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做副班主任，輔助班級(jí)管

理工作

并建立健全班主任、科任教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

n、把德育工作放在首位。在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針

對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康

等方面教育；并充分利用走廊文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地滲透與

熏陶；落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用；在“黨的

群眾路線教育活動(dòng)”中，充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性，建立與學(xué)

生家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

12、開展研討課、匯報(bào)課、示范課、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活

動(dòng)，提高教師的能力，減少差距。

新的學(xué)年，美麗的環(huán)境，嶄新的思路，給我們帶來新的機(jī)遇

和挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的目標(biāo)和要求。我們要繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量

立校意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，突出教學(xué)中心，確

保校園安全，狠抓常規(guī)管理，提升辦學(xué)品味，確保實(shí)現(xiàn)20_-

20—學(xué)年的奮斗目標(biāo)，辦好人民滿意教育，為實(shí)現(xiàn)一流學(xué)校不斷

努力！

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇3

從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式來看，在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道。上

課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下，去繼承人類的知識(shí)財(cái)富，并在這

個(gè)過程中去發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力。在課堂上如何做到有效教學(xué)，

要做到以下幾點(diǎn)：

首先，做好課前準(zhǔn)備。大致分為三個(gè)方面：知識(shí)上的準(zhǔn)備，

這主要通過預(yù)習(xí)來完成；物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂/需要

的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活，

要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。

其次，要開動(dòng)腦筋積極思考。要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專

心聽講，不要“走神”。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講；其次，要充分認(rèn)識(shí)到老

師的重大作用，才能虛心去聽。二是要努力克服“走神"現(xiàn)象?！?/p>

走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原

因。

再次，要重理解。上課時(shí)，要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知

識(shí)，要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一

條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。目前重視”出活題，考能力。

最后，要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題。主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)

的過程中，要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思

維方法學(xué)到手。一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們上課時(shí)，已經(jīng)從單純理解

具體知識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度。

課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道，但不是唯一渠道，從英語(yǔ)教學(xué)

來看，任何老師無論采用何種方式和方法，在整個(gè)教學(xué)中都是圍

繞三個(gè)方面開展工作的：

一是培養(yǎng)興趣，

二是激發(fā)學(xué)生的求知欲，

三是培養(yǎng)自學(xué)能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步，要想搞好英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為提高學(xué)

生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生，如何幫助學(xué)

生樹立信心，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢？

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一開始都充滿了好奇心，加之入門階

段的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大，學(xué)習(xí)很容易接受。此時(shí)，作為老師

要抓住這一契機(jī)，渲染你自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極態(tài)度，不斷鼓勵(lì)

你的學(xué)生，從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和決心。時(shí)常問

問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以表明你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也充滿了好奇，表明你

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注，鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語(yǔ)言知識(shí)。

2、為學(xué)生提供展示的空間

初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生大多在掌握新的語(yǔ)言工具過程中，有一種強(qiáng)

烈的表現(xiàn)欲望。課堂上，老師采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)

生提供展示的空間；課余，同樣要為學(xué)生提供其展示語(yǔ)言才能的

舞臺(tái)?？梢宰寣W(xué)生給老師說一些英語(yǔ)單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用

語(yǔ)。以此來滿發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到

師生間共融、共同維持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的目的。

二、為學(xué)生營(yíng)造一些語(yǔ)言環(huán)境

由于漢語(yǔ)與英語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大

障礙是缺少語(yǔ)言環(huán)境。為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英

語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率，促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展，減

少語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味，必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造

一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

1、給學(xué)生提供必備的.設(shè)備和材料

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶，使他們

課后有練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。條件好的家庭還可以購(gòu)置VCD機(jī)，為他

們提供更優(yōu)越的條件。另外還要買必備的工具書，如詞典、語(yǔ)法

書等，為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門。

2、聽、讀、背英語(yǔ)內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生的生活，因而實(shí)踐

性和交際性較強(qiáng)。不聽、不讀、不背是不行的，我們可以根據(jù)這

一特點(diǎn)，展開對(duì)學(xué)生的檢查和幫助。幫助他們熟讀背誦最基本的

句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)，使他們瑯瑯上口，然后再讓他們進(jìn)行書寫，做

到既上口又上手。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是

對(duì)老師的考驗(yàn)。老師的一言一行無不影響著學(xué)生。老師要細(xì)致、

持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體做法如下：

1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右。

2、有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章，積累知識(shí)。

3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。

4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課。

6、每單元結(jié)支后，整理所學(xué)的知識(shí)，自撰單元小結(jié)。

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的

關(guān)鍵因素，同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇4

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙、入學(xué)階段的教學(xué)。作為一門學(xué)科，小

學(xué)英語(yǔ)要達(dá)到：語(yǔ)言教學(xué)目的，思想感情教學(xué)目的，智力發(fā)展目

的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣目的。為了在新學(xué)期更好

地全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注

重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主，合作探究的

學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中提高英語(yǔ)素養(yǎng)，特作教學(xué)計(jì)

劃如下：

一、新課標(biāo)對(duì)本教材的要求

對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說英語(yǔ)。能根據(jù)教師的筒單指

令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角

色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的

幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)

簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外

國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，徹

底轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施；創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，努力

提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

小學(xué)生天性活潑、好奇，可塑性強(qiáng)，易于接受新事物，情感

抑制因素少，是形成母語(yǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)感的最佳時(shí)期，但注意力持續(xù)

時(shí)間短，記憶多為機(jī)械重復(fù)的感性記憶，思維能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)均

不完善。

本班大部分同學(xué)課上能認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，但有少部分同

學(xué)接受能力與思維能力欠強(qiáng)，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)上有

一定的困難。針對(duì)以上情況，在今后的教學(xué)中必須因材施教，對(duì)

他們加以啟迪、誘導(dǎo)，使得他們懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'重要性，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，使全班同學(xué)的水平有新

的提高。

三、教材分析

3B教材仍有12個(gè)單元組成，其中共有10個(gè)新授單元。6和

12單元為復(fù)習(xí)單元，本套教材按“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”

相合的體系來編寫，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，教材活

動(dòng)，設(shè)計(jì)多樣。新授單元由A、學(xué)說話Learntosay.B、學(xué)單

詞Lookandlearn.C、學(xué)結(jié)構(gòu)Lookandsay.D、學(xué)字母

Look,readandwrite.E、復(fù)習(xí)Funhouse五個(gè)板塊組成，而

復(fù)習(xí)單元只有三個(gè)板快組成。

A.Learntosay.通過情境對(duì)話,著重訓(xùn)練聽說技能,提高

會(huì)話能力同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，句型，功能和話題等。

B.Lookandlearn主要按話題歸類和圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)

新的詞語(yǔ)，并通過多種形式鞏固、操練。

C.Lookandsay.以圖為主，并提供了主要句型，旨在通

過比較真實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)方式操本單元或已學(xué)過的內(nèi)容。

D.Funhouse中的(Playagame,singasong,saya

rhymo)通過游戲，誦童謠，唱歌等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)為容，

培養(yǎng)聽說和思維能力。

這種以活動(dòng)板快的結(jié)構(gòu)和形式來編寫的《牛津小學(xué)英語(yǔ)》有

利于教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)組織教學(xué)。

從技能、知識(shí)、情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等五個(gè)方

面，真正體現(xiàn)英語(yǔ)課的人文精神，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)是人的發(fā)展的一部

分。

四、針對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)26個(gè)字母的大小寫，新單詞100個(gè)，掌握運(yùn)用

8個(gè)交談主題。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為

進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、在進(jìn)一步加強(qiáng)聽說能力的同時(shí)，發(fā)展初步的讀寫能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、根據(jù)素質(zhì)教育的精神，必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)

遠(yuǎn)發(fā)展?！杜＝蛐W(xué)英語(yǔ)》以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)自信心，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)通過

聽、說、讀、寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基

礎(chǔ)，初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，發(fā)展初步的

觀察、記憶、思維、想象能力c了解世界和中西方文化差異，增

強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，合作精神和社會(huì)公德意識(shí)，為

他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2、遵照現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)的理念，必須突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)

踐性。

按“話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)了大量

的形式多樣，情景真實(shí)，語(yǔ)言自然，趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，

有利于學(xué)生活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展才智拓展視野；有利于學(xué)

生感悟語(yǔ)言，從而逐步形成初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行日常交際的能力。

3、依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，必須體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的方

向。

①以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日

常交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)。

②以活動(dòng)為上課的主要形式。“視、聽、說、讀、寫、唱、

游、演、畫、做”。

③以聽說為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。

4、遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

和安排。

5、按照《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，面向小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

實(shí)際。六、教學(xué)措施

1、能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看

透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注

重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全體學(xué)生，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以活動(dòng)為上課

的主要形式。

5、打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)每個(gè)音，讓學(xué)生在情景中學(xué)，情景

中用。

6、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇5

一、基本知識(shí)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

二、各單元教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)

Unit1OurSchool

內(nèi)容：

1、形容詞的比較級(jí)談?wù)撊撕褪?/p>

2、能夠正確問答身高，體重，長(zhǎng)度。

3、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的

單詞和句子。

4、理解并表演let'sdo,let,schant,Storytime,

goodtoknow等部分內(nèi)容。

5、音標(biāo)：會(huì)聽音寫出對(duì)應(yīng)單詞。

要求：

1、掌握本單元形容詞的比較級(jí)的四會(huì)單詞。

2、聽懂、會(huì)說A、B部分let'stalk中的會(huì)話和let's

learn中的單詞。

3、身高，體重的表達(dá)。

4、作比較，形容詞比較級(jí)的變化和拼寫。

5、對(duì)話在實(shí)際情景中的應(yīng)用。

Unit2Whattimeisit?

內(nèi)容:

1、談?wù)揑llness；feelings.

2、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的

單詞和句子。

3、理解并表演let'sdo,let'schant,storytime,

goodto

know等部分的內(nèi)容。

4、音標(biāo)：雙元音及拼讀規(guī)則。

要求：

1掌握本單元的四會(huì)單詞。

2聽懂、會(huì)說一些疾病的短語(yǔ)，表達(dá)感覺.

3、四會(huì)詞組和句子的書寫。

4、在實(shí)際情景中應(yīng)用.

Unit3Isthisyourskirt?

內(nèi)容:

1、用過去時(shí)態(tài)討論Weekendactivities.

2、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的

單詞和句子。

3、理解并表演let'sdo,let'schant,storytime,

let,ssing等部分的內(nèi)容。

4、音標(biāo)。

要求：

1、詢問并回答過去的活動(dòng)

2、聽懂、會(huì)說A、B部分let'stalk中的會(huì)話。

3、掌握四會(huì)單詞和let'slearn中的單詞。

4、動(dòng)詞的過去式的變化.

5、四會(huì)詞組和句子的書寫

Unit4It'swarmtoday.

內(nèi)容：

1、能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。

2、能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。

3、能聽懂并作一些回答，如：What'stheweatherlike

inBeijing?It'scool.

要求：

1、會(huì)唱歌曲“Thunder”。重點(diǎn)掌握天氣的單詞。

2、難點(diǎn)：CanIwearmynewshirt?

本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、

同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來

說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行

查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中

取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老

師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避

免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏

味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放

矢。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單

詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的

習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)

的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充產(chǎn)學(xué)句

子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀

題。

5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞紐是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途

徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和

難點(diǎn)。

1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適

當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味

性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出

現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也

能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相

聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過

程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)

用知識(shí)的能力.

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)

生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的

能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過

的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比

較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)

的形式和內(nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感

受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并

在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)

生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同

層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)

放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛

圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的

學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排18周三課時(shí)19周二課時(shí)

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主

體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，

不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

周次、內(nèi)容、備注：

18復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)單詞單詞復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)句子句子復(fù)習(xí)

18Revision1書本上的復(fù)習(xí)一總復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)單詞單詞復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)句子句子復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。

其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，

同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生

活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教

學(xué)的,展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題

相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊

通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)

呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。

第二部分look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)

合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過

的，其余的是新詞語(yǔ)。

第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都

要求四會(huì)掌握。

復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形

式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言

點(diǎn)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)：

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交

流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語(yǔ)和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的

模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某

項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重占,

八、、?

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交

流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清晰的

話語(yǔ)與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

四、學(xué)生基本情況分析認(rèn)知能力方面：

對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)

基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)

期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能

力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前

提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，

進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作(dri11)和練習(xí)(practice),努力做到以聽

說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)funhouse時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕

松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而他們學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我?！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特

長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教

學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子

的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

二、主要工作

在過去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校

的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不

斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸形成。但仍

存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題，

就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展

的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作

用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教

師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)

的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

中。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的，《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。

(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，

備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充

分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》

要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)°每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課

要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不

足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以

及原因分析。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說

方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩

次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的

重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，

對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語(yǔ)言。作業(yè)枇改要

有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

(3)、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真

做好聽評(píng)課記錄。聽評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)

評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本

節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避免虛話、套話。

改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教班室下

發(fā)《20—年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一

堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活

動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，最大

限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，

關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)

模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，

注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性。

加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教師水平。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問題解

決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。

創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問題&&自我學(xué)習(xí)思考&&共同討論研

究&&解決問題&&課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和

有效性。

三、主要活動(dòng)安排

常規(guī)工作：

(1)、每月常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

(2)、開展聽評(píng)課活動(dòng)。

(3)、開展集體備課活動(dòng)。

(4)、定期組織教研活動(dòng)。

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

(1)、9月下旬參加攀登英語(yǔ)和常規(guī)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。

(2)、10月份參加小學(xué)英語(yǔ)自主、互助學(xué)習(xí)型課堂觀摩研討

會(huì)。

(3)、10月份參加小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)。

(4)、11月份參加英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇8

H月29日周二下午，在魏海莉老師的帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)老

師以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的問題”進(jìn)行了組內(nèi)教研活動(dòng)。每位

老師各抒己見。

一、針對(duì)現(xiàn)在所提的英語(yǔ)教學(xué)的理念：“在玩中學(xué)，在學(xué)中

玩”魏老師提出了一個(gè)疑問：培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，是靠

“玩”來培養(yǎng)興趣的嗎？

我發(fā)表了自己的看法：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但

單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們

就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、

技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手

段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并

盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)

中，聽、說,、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說

先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培

養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行

語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、我們學(xué)校是接受外來務(wù)工子弟的學(xué)校，家長(zhǎng)都忙于生

計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更不用說培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

了？那么，我們老師應(yīng)該怎樣幫助這些孩子呢？

1.堅(jiān)持早讀的習(xí)慣

早上是記憶力的最佳時(shí)間。因此早上起床后，應(yīng)大聲地朗讀

二十分鐘左右的英語(yǔ)。在老師指導(dǎo)下，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有

很大幫助。

2.做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放

在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就恬靜下來，收心唱唱英文歌，營(yíng)

造學(xué)習(xí)英文的氛圍。同學(xué)在課堂上怎樣站，怎樣坐，怎樣回答問

題等都應(yīng)作具體的要求，尤其對(duì)于學(xué)困生。

3.認(rèn)真聽錄音的習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽”起步的，“聽”是“說”的前提。只有

聽得清，聽得懂，才干說得準(zhǔn)，說得好。聽錄音時(shí)要堅(jiān)持恬靜、

集中精力，認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再開口模仿。跟讀時(shí)要注意

模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。

4.通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如看英語(yǔ)動(dòng)畫片，

收看兒童英語(yǔ)節(jié)目，搜集生活中和媒體上使用的英語(yǔ)，嘗試看英

語(yǔ)課外讀物，積極參與英語(yǔ)課外興趣小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)

中盡量用英語(yǔ)來交流（必要時(shí)還可借助手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)來進(jìn)

行交流），等等。

5.與家長(zhǎng)談?wù)撟陨韺W(xué)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)常與家長(zhǎng)談?wù)撟陨淼挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，一方面可以進(jìn)行情感交流,

加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，

達(dá)到檢查和監(jiān)督自身學(xué)習(xí)的目的，迫使自身認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ),從而增

強(qiáng)自身的成績(jī)感，進(jìn)一步樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

通過這次教研活動(dòng)，為我們以后的高效課堂教學(xué)指明了方

向。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變

過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言

技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正

確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重

點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說

讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二、學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒

童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索

知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活

潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)

基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們

應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)

(totalphysicalresponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)

中感知并運(yùn)用英語(yǔ)°本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含

九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及

其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第

三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前

面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以

便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；

第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思

想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

五、教學(xué)方法建議

(1)詞匯教學(xué)(let'slearn)

let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)

不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始，let'slearn中的部分或全部詞

匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學(xué)生的‘交流中自

然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。

在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)

系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單

詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。

(2)、對(duì)話教學(xué)(let'stalkpairworkgroupwork)本冊(cè)

教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供

靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師

應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

(3)、閱讀理解教學(xué)(readandwrite)

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解

程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜

合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

(4)、語(yǔ)音訓(xùn)練(pronunciation)

這一冊(cè)partc中pronunciation很重要，不能省略。教師

在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟

發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)

生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新

詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能

力。

六、教學(xué)進(jìn)度

unit1mynewteacher6課時(shí)

unit2mydaysoftheweek6課時(shí)

unit3what'syourfavouritefood?6課時(shí)

recycleone3課時(shí)

unit4whatcanyoudo?6課時(shí)

unit5mynewroom6課時(shí)

unit6inanaturepark6課時(shí)

recycletwo3課時(shí)

機(jī)動(dòng)課時(shí)每周1課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇10

圍繞縣教體局小學(xué)教研室及—鎮(zhèn)小學(xué)教研室—年教研工作計(jì)

劃，結(jié)合我校實(shí)際，制定石河完小英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)實(shí)踐《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略》為重

點(diǎn)，以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)有

效的反思。進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)

的工具性和人文性特征，倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，為終生學(xué)

習(xí)、發(fā)展服務(wù)。經(jīng)過各類教研活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作目標(biāo)

嚴(yán)格落實(shí)縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學(xué)質(zhì)量，緊

抓學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、書寫和閱讀教學(xué)、做好教師教學(xué)常規(guī)管理，做

好專項(xiàng)教研工作，再提教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，以課標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)

化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂；

2、貫徹新課標(biāo)理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹

立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、

說、讀、寫技能的掌握及英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，尤其是

加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)和口語(yǔ)的練習(xí)。

4、做好英語(yǔ)閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)活動(dòng)，重視學(xué)生本事的培

養(yǎng)，構(gòu)成初步的英語(yǔ)技能。

三、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英

語(yǔ)教學(xué)策略》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神和策略，提高自我的理論修

養(yǎng)。

2、鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究，要不斷反思

自我的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。

（二）規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備好課。紐織教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，鉆研教材，熟

悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點(diǎn)；必須研究應(yīng)

對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和本事，充分利用各種信息，豐

富教案，做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化教

案，加強(qiáng)校本研究。

2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學(xué)生的生活和情感，要關(guān)注情

感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。在上課的過程中，更要關(guān)注語(yǔ)境的真

實(shí)、自然，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有目的，即活動(dòng)是任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生

在真實(shí)的語(yǔ)境中。

3、做好練習(xí)。使用好基礎(chǔ)訓(xùn)練，精心批改，尤其要求學(xué)生

書寫端正清楚，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。

4、輔導(dǎo)好學(xué)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差，教師要充滿愛心，耐心細(xì)

致地對(duì)待后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改善方法，促使

他們提高。

（三）開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展

落實(shí)好英語(yǔ)口語(yǔ)及寫教學(xué)，針對(duì)不一樣年級(jí)的學(xué)生開展不一

樣的競(jìng)賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽

等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，重點(diǎn)放在口語(yǔ)及書法上，重點(diǎn)培養(yǎng)

這兩方面的特長(zhǎng)生。

四、具體安排

三月份

1、梳理本學(xué)期工作重點(diǎn)

2、英語(yǔ)團(tuán)體各課

3、英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練聽力材料錄音制作

四月份

1、英語(yǔ)團(tuán)體各課

2、觀摩參加市縣英語(yǔ)技能比賽活動(dòng)

五月份

1、英語(yǔ)團(tuán)體備課

2、觀摩市縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選人員pk活動(dòng)

3、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)

六月份

1、英語(yǔ)團(tuán)體各課

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇11

一、情景分析

（一）班級(jí)情景分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方

面基本上已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣，樂

于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。異常是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)

習(xí)資料都比較感興趣?？墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思考深度較難的

問題時(shí)，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分

的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注

的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅(jiān)持，并逐步引導(dǎo)

的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生

的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算本事、思維本事還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的

教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋

良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆

算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)

識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改善筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估

測(cè)意識(shí)和本事的培養(yǎng)。4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)

的構(gòu)成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事，注重情感、態(tài)度、

價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)時(shí)光單位秒，初步建立分、秒的時(shí)光觀念，明白1

分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、會(huì)筆算、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算

和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位

數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

4、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明

白各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分

數(shù)的加減法。

5、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的‘特征，會(huì)

在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；明白周長(zhǎng)的含義，

會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)

行測(cè)量。

6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，明白

1千米二1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明

白1噸=1000千克；

7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推

理的本事。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)

會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的

探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的

歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思

考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)

改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時(shí)安排:

略。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興

趣，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際

的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基

礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)

學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)

生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

全書共分11個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈

現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括

一首歌謠和小詩(shī)。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生學(xué)會(huì)使

用。課文中呈現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求老師講解，而是要求

學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：will句型，比較級(jí)，過去時(shí)

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種時(shí)態(tài)的用法。

四、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1、通過插圖和網(wǎng)絡(luò)中采集到的相關(guān)圖片讓學(xué)生更好的了解

倫敦的景點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)Module2o

2、采取對(duì)話的方式來掌握課文內(nèi)容。

3、采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩(shī)。

4、利用比賽的形式讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

【采取的措施】

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方

文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的

運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2、總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措

施，改變落后班的面貌。抓好單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)課堂

達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，

向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面

積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提高教育信息化水平，積極推進(jìn)信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué)，英

語(yǔ)還要抓好如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能

力的研究，結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語(yǔ)視、聽、說試驗(yàn)課的研

究，爭(zhēng)取在5月底上一次公開課。

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂

學(xué)、善學(xué)。充分利用情景教學(xué)這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培

養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

五、教學(xué)活動(dòng)安排

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇13

一、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的情況來看，四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握情況較好，主要

表現(xiàn)為成績(jī)統(tǒng)一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們

小組互相學(xué)習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

二.教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)

度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫作基礎(chǔ)，良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的‘觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5?適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界

的意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三.教材分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交

流性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)

或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文

化交際所需的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，用不同的方式最大限度地激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生

通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需

求。

7.注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助

學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過

渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。

2,使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生

活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)

行對(duì)話。

6.多看英文畫報(bào)，英文故事，英文書。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流。

2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽、說、讀、寫61個(gè)

單詞和24個(gè)句子，使用簡(jiǎn)單。

3.傾聽和做活動(dòng)的能力。

4.會(huì)唱3首歌。

6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇14

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試，優(yōu)秀

率78.3%,合格率97%,較之以前有所下降。從平時(shí)的教學(xué)和期

末成績(jī)來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)

習(xí)慣較好，但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心，簽于此，可把本

班學(xué)生分為四個(gè)層次。

第一個(gè)層次，大概有三十幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，聽講認(rèn)

真，基礎(chǔ)扎實(shí)，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。

第二層次的學(xué)生，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好，有上進(jìn)心，

自尊心強(qiáng)，但積極性和自覺性稍差的學(xué)生，這一類學(xué)生大溉有六

十個(gè)左右，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和提醒。

第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè)，他們有些懶惰，上課注意

力相對(duì)不能長(zhǎng)時(shí)間集中，反應(yīng)不是太靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求。第四個(gè)層次的學(xué)生是真

正的學(xué)困生，這些學(xué)生記憶力差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，思維遲鈍，

不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

教師對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確

的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是提高合格

率的關(guān)鍵所在。

二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的聽說讀寫訓(xùn)練，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生

的閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力，使學(xué)生的英語(yǔ)

技能獲得全面提高。力爭(zhēng)使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)

象，提高優(yōu)秀率。

三、主要教學(xué)措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定

他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

2、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中

的不足，提高課堂教學(xué)效率。

3、在開學(xué)時(shí)，對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要求他們督促自己

的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初

步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

廠10每模塊需4課時(shí)，共需40課時(shí)。

Review!課時(shí)

ReadingforPleasure4課時(shí)

其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)時(shí)間。

小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)計(jì)劃篇15

新學(xué)期又開始了，針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，怎樣能圓滿地完成教

學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知

水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任

務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過

程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文

化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教

學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個(gè)學(xué)生

的身心得到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)

學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每一

個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到

的。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條

件，來滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。

二、基本情況：四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一

定的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)也有興趣了，教師應(yīng)抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，繼續(xù)培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生大膽說,、積極做、努力

唱，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人，引導(dǎo)并教會(huì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立信心，為以

后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生分析：

教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)⑵班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了一

年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)

新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很

強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保

持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)

設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2?在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3?活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重

現(xiàn)組排降低難度。

四、教材分析：

教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)

烈的求知欲望，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書共四個(gè)單

元：第一單元Let'sGo!第二單元：ShoppingintheCity.第三單

元：AnimalsontheFarm.第四單元：AnimalsattheZ