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小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦(32篇)

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦(通用32篇)

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇1

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實驗教學(xué)改

革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)

觀念,做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因

素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意

志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學(xué)生的

興趣,注重學(xué)生對音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),

為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個

基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的

教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位

置。

首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴

聲美語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會到美,

從而使學(xué)生喜愛老師,進(jìn)而喜歡上音樂課,另一方面,通過聆聽音

樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂

中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所

陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟

迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活

態(tài)度

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自

己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課

還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。

注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,

應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心而探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可

挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)結(jié)精神

等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加

各項音樂活動,提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,

培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功

能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動

內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以

往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的

創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,

用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種

創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班

同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

20_年7月1日

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇2

課題樹立以來,我抓緊學(xué)習(xí),培訓(xùn)部松手,正確把握課題研究

方向,統(tǒng)一和深化對課題的認(rèn)識,集中開展各種形式的教育理論培

訓(xùn)工作。如:大量閱讀有關(guān)書籍和材料,認(rèn)真上好每一節(jié)研究課,

根據(jù)課題方案分布實施,精心設(shè)計,反復(fù)修改,不斷研究課題方案。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),努力在課題研究的同時,提高自身的業(yè)務(wù)也理論水

平。結(jié)合教學(xué)工作,使課題研究有了正確的理論指導(dǎo),教師具備了

課題研究的教學(xué)技能,保證課題有序發(fā)展。一、能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

有關(guān)的理論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在課題實驗中,我們充分貫徹了

以下原則:(1)暫設(shè)情境,以美激趣。(2)拓展內(nèi)容,以美促情。

(3)審美示范,以美創(chuàng)美。同時我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和

他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

通過課題組的活動,以課堂為陣地,以活動為載體,力求學(xué)科滲透,

綜合操作,形成學(xué)校美育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)美育氛圍,探尋美育途徑,最

終達(dá)到美育目標(biāo)。二、在集體備課,聽課、評課、反思等活動中,

不斷的吸取新的理念以及工作的技巧經(jīng)驗,為更進(jìn)一步的做好課題

研究工作準(zhǔn)備。課題研究重在過程,上好每一堂研究課,在平時的

教學(xué)實踐中尋找并解決問題,并通過上教研課,聽取課題成員的建

議更好的改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

三、按照課題研究的要求,認(rèn)真及時的收集和整理課題研究資

料。如,積累學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)筆記,課堂教學(xué)教案等。實驗教師的

態(tài)度和能力,在很大程度上決定著實驗的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在

日常的工作中有較強(qiáng)烈的實驗意識,注重積累,通過實踐不斷豐富

和完善實驗方案。

四、以活動為載體,理論聯(lián)系實際。課堂是我們音樂教師的主

陣地,為了學(xué)生更全面的發(fā)展,學(xué)校又開辟了社團(tuán)活動第二陣地,

本人擔(dān)任了合唱課程的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中我能結(jié)合課題邊教學(xué)邊

反思,本學(xué)期選用了一些優(yōu)秀合唱歌曲,不僅提升了學(xué)生的演唱水

平、合作能力,提高了學(xué)生的審美能力。通過音樂的熏陶,豐富其

精神世界,培養(yǎng)其高尚情操,這也是我們千方百計調(diào)動學(xué)生興趣學(xué)

習(xí)音樂的目的所在.

五、研究過程

1、把課題研究和教科研活動緊密結(jié)合在一起,使二者相輔相成,

互相促進(jìn)。

2、對照課題方案,改革教學(xué)指導(dǎo)過程,認(rèn)真上好實驗課。

六、研究重點與策略

整合是保證學(xué)生身心愉快和提高教學(xué)效果的有效途徑。它提高

學(xué)生的綜合審美能力,開拓的學(xué)生的藝術(shù)文化視野,豐富了課堂教

學(xué)內(nèi)容,拓寬了學(xué)生體驗音樂的途徑,從比基礎(chǔ)的音樂課,不再單

純是一種藝術(shù)形式,而是多種藝術(shù)形式并存,但都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,

都為一條主線服務(wù),讓學(xué)生對音樂課真正的產(chǎn)生興趣。

1、更新教師的觀念

圍繞本課題的指導(dǎo)思想,結(jié)合課題理論學(xué)習(xí)動機(jī),我大力宣揚(yáng)

三種觀念的轉(zhuǎn)變。

(1)轉(zhuǎn)變角色

新課程背景下而諧、平等、民主的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生個性

和創(chuàng)造性發(fā)展的主要條件,也是實施本課題研究的基礎(chǔ)。

(2)尊重學(xué)生的體驗

在音樂教學(xué)中,教師要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主題地位,重

視學(xué)生的獨特感受而體驗,鼓勵學(xué)生多角度,有創(chuàng)意的回答問題,

充分發(fā)揮自己已有的經(jīng)驗、感受和想法。因此,作為教師要積極的

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、分類分層、因材施教

(1)感性入手,欣賞領(lǐng)先。在教學(xué)中較大聽的力度,多給學(xué)生

介紹國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,影視卡通歌曲欣賞,健康的流行歆曲,

開拓學(xué)生視野。多給學(xué)生講一些音樂家的故事,在欣賞音樂的同時,

鼓勵學(xué)生多想象,多思考、多感受、多表達(dá)。

(2)演唱結(jié)合,注重表演。對音準(zhǔn)差,嗓音不好而又好動的學(xué)

生,鼓勵他們多參加律動、歌表演或音樂游戲活動,通過表演提高

音樂感受能力,節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。

(3)唱奏結(jié)合,以奏為主。對節(jié)奏感好可音準(zhǔn)差、又不善于表

演、嗓子又不好的學(xué)生,鼓勵他們在樂器方面發(fā)展。

(4)充分利用班級音樂骨干,和學(xué)困生捆綁在一起,實施一對

一,一幫一的活動C

(5)鼓勵音樂學(xué)困生積極投入到音樂實踐活動中,培養(yǎng)他們自

我參與能力,讓他們在實踐活動中體驗交流活動的快樂。

3、教師方面

運(yùn)用了音樂新課程理念,音樂審美教育教學(xué)中,堅持從培養(yǎng)學(xué)

生的審美興趣出發(fā),面向全體學(xué)生,設(shè)計豐富多彩、活潑生動的教

學(xué)活動,吸引學(xué)生參與。

4、學(xué)生方面

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題實施使學(xué)生

有更多機(jī)會去表現(xiàn)自己;培養(yǎng)學(xué)生參與實踐活動的積極性。

我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全校師生的共同努力下,我會

把這一課題不斷深化,取得好的成果。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇3

時光荏苒,忙碌中20一年的腳步已將悄然走遠(yuǎn)。而我在過去的

一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著。新的學(xué)年即將

開始,我將在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦

辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,下面我就把本年度的工

作,做簡要的匯報總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。

積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活

動,注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時

參加升旗儀式,人際關(guān)系融洽。一年來我認(rèn)真工作,認(rèn)真上好每一

節(jié)課。上班、開會不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,

它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,

讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與

價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。音樂教育對于提高人的全面素質(zhì)有

著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,

是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因比,如何使音樂教育在素

質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓

好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來,我進(jìn)一

步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,認(rèn)真細(xì)致

地備好、上好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級和二年級的音

樂教學(xué)課程,根據(jù)中低年級的不同特點進(jìn)行教學(xué)。如:中低年級由

于年齡較小、好動,在備課、上課時,我盡可能的設(shè)計出符合他們

特點的方案進(jìn)行教學(xué)??傊?,在教學(xué)過程中,既要通過音樂達(dá)到教

人的目的,又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

除了認(rèn)真抓好課堂教學(xué)外,我還認(rèn)真組織好課外興趣小組(鼓

號隊)的訓(xùn)練。積極配合學(xué)校體育組參加市集體舞比賽,做好我所

任班級學(xué)生集體舞的教授工作。另外,本人所輔導(dǎo)的一名學(xué)生,在

市“斯柯達(dá)杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。

三、教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間,苦練基本功,收集跟教育有關(guān)的資料。

此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練

習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等,

抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時,還積極配合學(xué)

校認(rèn)真組織好音樂教研組的各項工作,如:對本教研組每位教師的

備課、上課、作業(yè)等進(jìn)行檢查、反饋。

一年的教學(xué)成果,除了負(fù)責(zé)的教好每一個學(xué)生外,還撰寫了多

篇教學(xué)隨筆、一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)設(shè)計,從而總結(jié)經(jīng)驗,為以

后的教育鋪好基石C

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實她是我的

工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本。只要是對學(xué)校、對大家有益

的事情,我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一年是幸

福的,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,在

即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我

深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學(xué)

期我擔(dān)任的是五、六年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象

的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意,或是抒

發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片

灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在

心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目

的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝

術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,

尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。

在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,

把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)還給學(xué)

生”o音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞

臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們

充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的

帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為

核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重乂學(xué)生為主體,讓學(xué)生在

愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理

解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)

學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受

他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子

的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都

愛好音樂,喜歡音樂。

在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課

堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟

的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過

于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué),每個班的

情況都不一樣,沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有

所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的

作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自

身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些

音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲,揚(yáng)長避短,不斷學(xué)習(xí),爭取更

好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇4

這學(xué)期以來,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任

務(wù)。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:

一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。

L培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用

自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)

弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下

演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶

冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)

形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌

唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點,因材施教。

五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的

音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需

要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興

趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)

中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑

音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形

象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞

肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我

首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?

找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、

視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)

的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

三、存在問題C

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理

性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)

烈,集體合作意識增強(qiáng),體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但是

個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)

生不敢唱歌。

四、采取措施C

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能

力,使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以

下幾點:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采

取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7,多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

五、考試方法靈活。

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音

樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基

本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,

任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊

的自我表達(dá)、自我展示個性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來的點點滴滴,雖說取得了不

少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺

點,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

西泉鎮(zhèn)中心小學(xué)二。一四年七月三日

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇5

作為一位高年級音樂教師,我每一節(jié)課在上課前,都要查閱大

量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點,然后進(jìn)行細(xì)致地備課,

而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教

學(xué)中取得一定的效果。同時,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)

驗,好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本

學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃。

在教學(xué)上,本人對教材進(jìn)行全面分析,對教材的目的、目標(biāo)都

進(jìn)行了正確的把握C并根據(jù)高年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而

對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)

生有了初步分析以后,每個學(xué)生在接受能力,知識基礎(chǔ)與興趣上都

是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)方法,對他們進(jìn)行因材施

教。學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),

學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中,學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟

是教與學(xué)的一個過程,在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教

學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)一一我想學(xué)一一我要學(xué)”這一過

程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些

適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘

發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實物展示與課件

相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教

學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較

低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠?/p>

戲表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,

課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來

感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。

本學(xué)期高年級的音樂教學(xué)工作,深受各班學(xué)生的歡迎,達(dá)到了

預(yù)期的教學(xué)效果,但我仍需不斷努力。在今后的教學(xué)工作中,我還

要不斷完善自己,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)

能力,從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇6

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂科教育教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音

樂教學(xué)工作,有一定的成績,但也有一定的不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的

教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求

精。

在本學(xué)期的音樂教學(xué)工作中,我著重介紹如何讓學(xué)生在課堂上

動起來的經(jīng)驗。

我深知,自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢

竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂

的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,

讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手

去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂的素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性發(fā)展。

在課堂教學(xué)活動,有些同學(xué)天生活潑,音樂的天賦很高,對于這些

同學(xué),我推舉他們?yōu)橐魳房频男〗M長,為了多推舉一些當(dāng)小組長,

我把全班68人分成每小組4人,即4個人就是一個小組,每4人有

一個組長。在課堂上,這些小組長負(fù)責(zé)身邊的其他3個同學(xué)。由于

這些小組長有職務(wù)在身,他們在音樂課上表現(xiàn)得很積極,又唱又拍

又跳。整個課堂上大部分學(xué)生動起來,課堂氣氛非常活躍。在此基

礎(chǔ)上,我表揚(yáng)了這些小組長。過了兩周后,我又開展一項PK的活動

項目,即在四人小組中,誰得到表揚(yáng)最多的累計積分最多的就推舉

為下一任小組長。這一活動促使好的同學(xué)越來越好,較好的同學(xué)也

跟著別人好起來,這樣,班上的課堂氣氛就經(jīng)常保持濃厚,更好地

促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于那些音樂學(xué)困生,我在上音樂課的時候給予關(guān)懷,我會教

他們怎樣張開嘴巴唱歌,手把手地教他們搞各種舞蹈動作,還特別

吩咐小組長教會他們?yōu)榱斯膭顚W(xué)困生唱出來,我特意伸長麥克風(fēng)到

學(xué)困生的嘴邊,讓他唱一段,并讓同學(xué)們?yōu)樗恼票頁P(yáng)他。日復(fù)一

日,這些學(xué)困生在大家的鼓勵下不斷地進(jìn)步,逐漸趕上來了。

由于我給班級制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況

來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生

對音樂興趣,愛好及感情。努力做到通過音樂教育陶冶情操,啟迪

智慧、激發(fā)學(xué)生對美好愛好與追求。注重以學(xué)生為主體。讓學(xué)生在

愉快的音樂實踐中活動。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇7

本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實效、大力加強(qiáng)

了具有本教研組特色的管理建設(shè),努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工

作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性

和實效性建設(shè)。以比來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長,全面、

高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校的藝術(shù)教育全力以赴,

盡職盡責(zé)!實現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破,使我校音樂學(xué)科

的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點開花。順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),

取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本

學(xué)期的情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí),提高每位教師自身素質(zhì)。

為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高每位教師的自身素質(zhì),我們教研組利用每

次教研活動時間認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各年級的教材介紹和優(yōu)秀

案例。開學(xué)初,組織教研組每位成員進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成

員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系,注重

知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃。

并且確定了本學(xué)期的教研重點為“激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能”。

組內(nèi)成員認(rèn)真解讀新課程目標(biāo),了解新課程課改信息,跟上新課程

的腳步。通過理論學(xué)習(xí),提高教師撰寫論文和教學(xué)水平。

二、立足課堂,積極實踐,促進(jìn)質(zhì)量提高。

我組嚴(yán)格按照市教研室、學(xué)校的教學(xué)安排,在開學(xué)初對本學(xué)期

的重點工作做了研究和討論。在教學(xué)過程中我們嚴(yán)格按計劃開展工

作,組內(nèi)老師相互聽課,課后進(jìn)行評課,通過評課讓大家互相學(xué)習(xí),

取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。在崇福片教研活動中,我組教師徐丹梅老師

上了一堂低段音樂課《快樂的音樂會》,受到了聽課教師的好評。

在學(xué)校組織的骨干教師和師傅展示課中,宋玉娟老師和帥美云老師

分別執(zhí)教了《軍民大生產(chǎn)》和《快樂的課詞》,每位教研組成員積

極參與聽課,并撰寫案例。在五年內(nèi)新教師匯報課中,周咪、徐丹

梅、錢曉霞和陳應(yīng)鶴四位新教師也分別上了四堂匯報課,不同的教

材內(nèi)容,不同的教學(xué)方式,讓我們體會到了音樂的不同魅力。課后

教研組每位成員積極討論,給每節(jié)課都提出一些建議和意見,對于

新教師來說這次的公開課是一筆教學(xué)成長的財富。每位教師在課后

都認(rèn)真撰寫反思,有困惑在教研組會議時或音樂教研組的qq群里提

出來,大家共同解決。每一次的認(rèn)真反思,每一次的積極探討,都

表明我們的音樂教學(xué)有著更進(jìn)一步的提高。

三、科研引領(lǐng),深化研究。

認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),制定教研工作計劃,積極開展教研活動,

形式多樣,教研氣氛良好。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還力

所能及地研究改進(jìn)課堂教學(xué),注重積累經(jīng)驗,積極撰寫論文,運(yùn)用

理論來指導(dǎo)實踐。宋玉娟老師撰寫的論文《三顧巴塘話磨課》發(fā)表

在《中小學(xué)音樂教育》雜志上。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音樂教學(xué)三項

評比中,帥美云老師的論文,俞麗萍、周咪、徐丹梅、錢曉霞的論

文分別榮獲二、三等獎。

本學(xué)期,我組五位教師申報了課題,其中宋玉娟、徐丹梅、錢

曉霞三位老師共同研究一個課題,周咪、帥美云兩位老師都是個人

課題。雖然這三個課題都只是校級課題,也就是說我們的課題研究

之路才剛剛起步,但是我相信,只要我們每位教師腳踏實地、認(rèn)認(rèn)

真真地做好每一項,多多去查閱資料,學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的課題研究方

法,我們的教研水平將會越來越高。小精靈兒童資訊站出品

四、開展第二課堂活動,培養(yǎng)藝術(shù)隊伍。

我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大工作力度,每周定

時定點定人進(jìn)行訓(xùn)練活動。每個教師根據(jù)自己的特長,帶好自己的

藝術(shù)隊伍。徐丹梅知周咪帶語溪校區(qū)舞蹈隊,錢曉霞帶預(yù)習(xí)校區(qū)合

唱隊,陳應(yīng)鶴帶東園校區(qū)的橫笛班,宋玉娟老師帶東園校區(qū)合唱隊,

帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊。每個教師訓(xùn)練工作目標(biāo)明確,各司其職。

讓有音樂特長的學(xué)生施展才華,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高他

們對音樂的表現(xiàn)能力。本學(xué)期,東園校區(qū)舞蹈隊排練的舞蹈《蠶韻

生聲》參與了桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的“慶祝建國—周年”文藝匯演,

榮獲小學(xué)組二等獎C雖然這次的成績不是非常理想,但是我們并不

氣餒,吸取失敗的教訓(xùn),失敗乃成功之母,我堅信,只要我們繼續(xù)

努力,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,多多創(chuàng)新,爭取在下一次的比賽中獲得好

成績。

總之,這一學(xué)期的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下正常進(jìn)行。在今

后的工作中,我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作,

同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,

提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊的建設(shè),為建

設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦第8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面

發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受

音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,

啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義

精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖

國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生

活。

2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高孩子創(chuàng)作旋律、

填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大孩子視野,以音樂的藝術(shù)形象

有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的司時,認(rèn)真介紹民族樂器

的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高孩子民族自尊心和自豪感,

還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑

強(qiáng)拼搏的奮斗精神C

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高孩子審美能力,發(fā)展創(chuàng)造

思維。

教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子創(chuàng)造

精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析:

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,

兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加

強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基

礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些

同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起

來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟

悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂

的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣

賞。

五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂

教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合孩子認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們

的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課

堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,

提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)

容有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造

音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)

系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求

如下:

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼

吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀

的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情

緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)

兒童的音樂創(chuàng)造力而協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師

示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)孩子音樂感受力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇9

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動

(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去

探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音

樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理

努力充實自己,做一個對學(xué)生負(fù)責(zé),更對自己負(fù)責(zé)的好老師。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇10

時光如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!回顧過去的一年,在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在音樂教研組老師的共同努力下,終于圓滿完成任

務(wù),現(xiàn)匯報如下:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),

努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程

改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各

種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂

的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化

素養(yǎng),陶冶高尚情操。以提高組員的團(tuán)隊意識為方法,促使我組各項

工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

二、認(rèn)真制定教研組工作計劃

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,認(rèn)真貫徹“有效教研,有效管

理”的理念。下半年以開發(fā)一年級音樂校本課程為契機(jī),緊扣聲樂

課程開發(fā),從樂理知識,視唱練耳,教材選編等方面展開研究。要

求每一位教研組成員積極參與,群策群力,配合支持執(zhí)教一年級聲

樂班的何志娟老師C期初請來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉渤老師來校上聲

樂班示范課,并指導(dǎo)聲樂班的各個階段工作。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工

作安排,盡快形成沁園小學(xué)獨具特色的聲樂課堂教學(xué)模式,促進(jìn)校

本課程的研究工作C

三、有效地開展教研活動

音樂組每兩周開展一次教研活動。每位老師都能按時參加,活動

中認(rèn)真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的

教學(xué)方案,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)新課新理念,

及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記,注重多媒體在音樂教學(xué)

中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動,何志

娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課,還進(jìn)行了認(rèn)

真細(xì)致的評課,為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議,由于

時間緊迫,何老師連夜備課修改課件,在有長區(qū)音樂教師賽課中榮

獲一等獎。隨著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求,三年級以上的班級都

要學(xué)吹豎笛。十月中,丁琴亞老師利用教研活動的時間對全體音樂

老師作了一個生動有意義的豎笛講座,使大家受益匪淺。此外音樂

組老師能認(rèn)真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核,和“石榴紅”中老年教師課

堂展示,讓大家形成共同的.統(tǒng)一目標(biāo),形成真正的合力,從而提高

教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn),包括:教師自身基本

功和教學(xué)基本功,促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

四、認(rèn)真對待學(xué)校各種活動

在本學(xué)年中,我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時還要做好

合唱,舞蹈,器樂等校級社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的

老師指定好每學(xué)期活動計劃,并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活

動,為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期,為進(jìn)一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康

發(fā)展,豐富學(xué)生的校園文化生活,努力營造和諧向上、健康文明的

校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境,為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,

音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽,并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像

短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點是“百靈鳥”合唱,

舞蹈,器樂比賽。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材,組織排練,到服裝

道具,舞臺燈光都要進(jìn)行精心的安排,因為細(xì)節(jié)決定一切,所以需

要每為老師做大量細(xì)致的工作。通過幾個月的師生共同努力在區(qū)百

靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔,組織學(xué)生參加區(qū)

三獨比賽,在十一月的三獨比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新

之際,以何志娟老師為主,班主任的積極配合以及音樂組全體老師

的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級新生的匯報演出,受

到了專家領(lǐng)導(dǎo),家長學(xué)生的好評。還使一(6)班的演唱有幸登上了

市合唱比賽閉幕式的舞臺,其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗

水。

五、取得的成績和榮譽(yù)

董樂樂,丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎。

孫瑾,王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎。

顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎。

胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生,分別獲得獨唱甲組.乙組兩個一等獎,

何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個三等獎。孫瑾指導(dǎo)的獨舞獲一個一等

獎,一個三等獎,王學(xué)琴知道的獨舞獲一個二等獎,一個三等獎。

顧紅燕指導(dǎo)的獨奏獲兩個一等獎,兩個二等獎。

顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個二等獎,一個三等獎。

回顧,音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在音樂組老師齊心協(xié)力的

共同努力下,獲得了一些較好的成績,但在工作中也存在很多不足。

展望,我們信心百倍,因為明天會更好。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇11

轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,回顧這段日子的研修學(xué)習(xí),收獲

頗多?,F(xiàn)將這一段的教學(xué)工作總結(jié)與反思如下,以便今后更好地開

展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的

空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種

溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.

這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.

音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理

解,有表情地歌唱前感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的

美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,

尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。

在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教

案?!兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為

本”,把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)

還給學(xué)生“。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小

舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他

們充分的表現(xiàn)欲。音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為

核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重乂學(xué)生為主體,讓學(xué)生在

愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理

解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在這學(xué)期里我組織

學(xué)生自制打擊樂器,用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂器效

果很好。作為教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生

的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去

觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正

成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

二、第二課堂活動方面

從一開學(xué)我就組織學(xué)生開展第二課堂活動,排練藝術(shù)節(jié)的演奏

樂曲,為了能使音樂效果更好,在此基礎(chǔ)上有加入了鑼鼓、鏢、及

腰鼓等打擊樂器,使樂曲的音色豐富動聽。這幾個月我還堅持為二

課的學(xué)生排練二胡曲,從跑掉到有了一點進(jìn)步、到現(xiàn)在將能上臺演

出了,看見學(xué)生的進(jìn)步,作為輔導(dǎo)教師的我頗有成就感。

三、不足之處

在課堂教學(xué)活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、無主、愉悅的環(huán)境,能夠

在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時候把握不住學(xué)生音樂課

上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了

反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了

他的威力,要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,我擔(dān)任八個班的音樂

教學(xué),每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的

教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的

作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自

身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的教研活動;每天堅持練習(xí)專業(yè)技能;閱讀

一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的教學(xué)工作中我會再接再厲,揚(yáng)長避短,不斷學(xué)習(xí),爭

取更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇12

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂素質(zhì)教育,

用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感

受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打

動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,

有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的

學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”

幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可

愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等,共分十

課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民

俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有

外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種

風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《匚哨與小狗》《你的名字叫

什么》《拉勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對校園的感情,對生活的情趣。

在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進(jìn)行了表演。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞

馬車》等,主要培養(yǎng)對校園的感,對生活的熱愛。讓孩子們從小愛

家鄉(xiāng),愛校園,愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材,我采用了獨唱與

合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn)。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品,如《中華人民共和國

國歌》、《頌祖國》等,悠揚(yáng)而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛

國主義教育,培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物

說話》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在

優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對動物的感情,人與自己和諧相處的

情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂見。如《火車波

爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育

教學(xué)中,注重對教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育

學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使

孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動接受,愛學(xué)、

樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂思想,

把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳

起來,唱起來。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計教案,科學(xué)上

課,力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手

段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,復(fù)習(xí)一周。提前備課,有計劃,有

反思,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,課后有反思,期末有總結(jié)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇13

現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展

工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動

(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探

究,去感受音樂、理解音樂.、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理

知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識

才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能受松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于

破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠???/p>

以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬

松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后

應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外興趣活動:

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在學(xué)生中

挑選對音樂喜愛的學(xué)生成立口風(fēng)琴興趣小組。興趣小組的成員基本

上是自愿報名參加的。不收任何費用。每周抽出三節(jié)下午活動課時

間進(jìn)行練習(xí)。這學(xué)期我還組織了興趣小組參加了縣中小學(xué)生藝術(shù)展

演活動,給學(xué)生上臺鍛煉的機(jī)會并取得了縣級二等獎的好的成績。

四、考試:

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音

樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了

解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、

奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他:

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)

生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多

美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教

師基本功大賽;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的

報刊、雜志等。但做得非常不足的是出去聽課太少,出去直接學(xué)習(xí)

的機(jī)會不多。

綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績,但也有不足之處,希

望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實自己,做一個對學(xué)生負(fù)責(zé),更對

自己負(fù)責(zé)的好老師C

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇14

轉(zhuǎn)眼間,作為小學(xué)教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過去

的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,進(jìn)步著?;?/p>

顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作,感慨很多,有成功之處,同時也還存在

著很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在本學(xué)年的教學(xué)中,我任教的音樂課。注重以音樂審美為核心

培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的身心特點,以聆聽體驗音

樂入手,從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點,通過聽、拍、唱、演等

系列音樂活動,幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、

長短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義,重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和

綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、以啟發(fā)想象為目的,激活思維能力。

音樂作品往往蘊(yùn)含著博大的文化背景和深厚的人文思想,非常

貼近人的情感世界C引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂作品的意境,體會作者的創(chuàng)

作意圖,與其進(jìn)行超越時空的情感交流,再現(xiàn)音樂意境,使學(xué)生如

身臨其境而奇思遐思。

二、在音樂教學(xué)中,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,形

成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神C

好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的

好奇心,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,使之成為創(chuàng)新思維的源泉

是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲

音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄

像片,在順著這一原理,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)

音”的好奇心;接著,對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)

“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器,使之

能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的

好奇心,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,初步形成

了創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)要從生活入手,改變一下自己的角色。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手,從自身音樂經(jīng)

驗出發(fā),緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探索、思考,音樂與

人生的關(guān)系,使音樂成為一次生動、具體、藝術(shù)化的生活體驗。

課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變,要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。

改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象,多數(shù)時間在無伴奏的情況

下進(jìn)行,依靠師生間的交流,使學(xué)生學(xué)歌迅速。而在練習(xí)期間,擔(dān)

任伴奏的是平時音準(zhǔn)不太好的、有自己特長的學(xué)生(電子琴、葫蘆絲

等伴奏),增加每位學(xué)生的信心,使他們能夠勇敢的承擔(dān)這樣的事,

使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導(dǎo)下,音樂課堂教學(xué)還

有很多急需加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。相

信,通過我們努力,音樂課堂一定會百花齊放的。

四、教育教學(xué)教研方面。

在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實

際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課,努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。

在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與,

我快樂”等小版塊,讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會,給予了他們

充分表現(xiàn)自己的機(jī)會,增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣、方法的培養(yǎng)加積極性的調(diào)動,堅持每天音階練習(xí),注重培養(yǎng)

學(xué)生的音樂基本技能,通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn)、

發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)

生在愉快的音樂實戲活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、

理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己

當(dāng)作學(xué)生的朋友,讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方

式去愛好音樂,喜歡音樂,具體事情如下:

lo課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體

驗中活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)

現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,

能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自

己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,使學(xué)生的

能力得到了鍛煉。

2o課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,更多形式的采用了激勵

的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓

住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著

力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正?;欣谡n堂

教學(xué)的有序進(jìn)行,對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。

3o教研方面

積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)等活

動,促進(jìn)了自己的教育教

學(xué)水平提高。

4O考核與評定

本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn),主要以學(xué)

生的自評和他評為主,采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自

主選擇表演曲目相結(jié)合,不定表演形式的形式,在注意了學(xué)生的個

體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)

生的積極性,培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣。

5o課外活動

在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團(tuán),這一學(xué)期我堅

持每周一課的訓(xùn)練,現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,并且也有

了參與學(xué)?;顒拥哪芰?。

總之,我們要善于總結(jié),善于回顧,發(fā)揚(yáng)好的,取長補(bǔ)短,結(jié)

合實際情況,更好地實施教學(xué)任務(wù),更好地開展音樂教學(xué)工作。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇15

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)

生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核

心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,

情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重

點,激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良

好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良

好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個

基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的

教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的.參與放在重要位

置。

首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴

聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會到美,

從而使學(xué)生喜愛老師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音

樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂

中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所

陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟

迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活

態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自

己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課

還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。

注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,

應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心而探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可

挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)結(jié)精神

等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加

各項音樂活動,提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,

培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功

能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動

內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以

往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的

創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,

用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種

創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班

同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇16

在本學(xué)期的一、二年級音樂教學(xué)工作中,我的教學(xué)計劃主要體

現(xiàn)在以下幾個方面C

一、培養(yǎng)音樂審美能力

我會從自身的音樂審美觀入手做展示,讓學(xué)生知道大家都有審

美能力,審美能力可以通過長久的觀賞積累得以進(jìn)步,每個人都可

以有自己獨特的審美觀,可以有方向的選擇自己喜歡的音樂類型,

但在此之前必須打好音樂審美的基礎(chǔ)。因比,一方面,上課時我注

意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等,讓學(xué)生從教師身上體會

審美,從而使學(xué)生更愿意與教師分享自己的審美興趣,進(jìn)而喜歡上

音樂課。另一方面,讓學(xué)生通過聆聽音樂、用自己的想法表現(xiàn)音樂、

并進(jìn)行音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗音樂中的美和豐富的

情感,為音樂所表達(dá)的境界產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,

陶冶情操,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生

活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間

在課堂中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,

鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。例如演講、

歌唱、跳舞等等。注重讓學(xué)生發(fā)散思維,并且從不用教師的思想框

架去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮

自己的想像力。

三、讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造能力

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)

情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行

自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),老師可以

從中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、

團(tuán)隊精神等。不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會帶給

你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活

動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好

的合作意識和團(tuán)隊精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育在

其功能和價值上的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造

性活動內(nèi)容、形式前情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意

識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音

樂編動作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,還可以學(xué)習(xí)各種打擊

樂器并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。如介紹鼓、鎮(zhèn)這類打擊樂器時,讓

學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點,然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請全

班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全

班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。并用這些不司的敲擊方式敲奏出一段

打擊樂。

四、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,我加強(qiáng)了自身

素質(zhì)的培訓(xùn),積極參加了組里的教研活動,練習(xí)專業(yè)技能,認(rèn)真學(xué)

習(xí)其他老師的教學(xué)優(yōu)點。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、

雜志,拓展自己的知識面。并在學(xué)校的第二課堂合唱課中,運(yùn)用了

前段時間在廣州合唱隊中觀摩學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗,并取得了很好的效

果。通過我的課堂學(xué)習(xí),學(xué)生對合唱有了一個很好的概念,并讓部

分平時不敢開口大聲唱歌的同學(xué)邁出了重要的一步。

總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,與學(xué)生在課堂上

能做到松緊有度,課下學(xué)生也非常愿意和我交流,這點讓我非常高

興。雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會

繼續(xù)努力、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會把音樂

工作做的更出色。

以下是自己總結(jié)出四點農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀:

1、教學(xué)觀念落后

領(lǐng)導(dǎo)不重視。目前,我國正在大力推行的素質(zhì)教育,對鄉(xiāng)村小

學(xué)的影響力度不夠,沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)

的教學(xué)觀念,不少學(xué)校仍把各種統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的惟

一標(biāo)準(zhǔn),跳不出“片面追求升學(xué)率”的窠臼

2、缺少專業(yè)的音樂教師

由于農(nóng)村教師師資不足,就是一般的主科老師都缺乏,更別說

引進(jìn)專業(yè)的音樂教師了,一般都是由課稍少的老師來兼顧。

3、教學(xué)條件差

缺少相關(guān)設(shè)施C首先,缺少音樂專用教室。其次,缺少音樂教

學(xué)所必需的多種教學(xué)設(shè)備和相應(yīng)的音響、音像資料。

4、音樂教材內(nèi)容偏深

現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。教師教

起來吃力,學(xué)生學(xué)起來費勁。在此情況下,不少學(xué)校雖然訂了教材,

但無法按教材的要求施教,以至不得不拋開教材,只簡單教一些流

行歌曲,或干脆不上音樂課。

走進(jìn)孩子們的課堂,大家熱切的眼神都表明了他們對音樂的喜

愛,就算是沒有條件,沒有樂器,只是簡單地教他們一些歌曲也會

讓他們激動,喜悅c可見音樂對于孩子們的魅力有多么大。為了不

讓孩子們失望,我只有利用有限的資源想辦法讓他們有與平常不一

樣的感受。由此我自己把一學(xué)期的音樂課分成了四大部分:欣賞,

唱歌,編舞,游戲C由于音樂課上沒有壓力,我就利用這種自由的

優(yōu)勢在音樂課上出現(xiàn)了很多讓孩子們發(fā)揮自主性的內(nèi)容,雖然沒有

科學(xué)的體系,可總算是讓孩子們開心快樂,熱愛上音樂課了。

以下是我在音樂課堂上總結(jié)出的一些教學(xué)方法:

1、利用有限的資源:

學(xué)校配了一臺錄音機(jī),有錄音的功能,還有一個話筒,可以擴(kuò)

音。我自家有一臺電腦,可以在周末把孩子們喜歡的歌曲在網(wǎng)上下

載下來,再用錄音機(jī)錄到磁帶上,就可以放給孩子們聽了。自己再

從市場上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌,校

園民謠為主,也會讓孩子們自己提供資源來豐富課堂內(nèi)容。

2、活躍課堂氣氛:

第一節(jié)音樂課我就對我的學(xué)生們講了我的要求。如果不喜歡當(dāng)

前的活動,可以做自己認(rèn)為有意義的事,但不能擾亂課堂紀(jì)律。以

一節(jié)最簡單的教唱歌的課為例:除了傳統(tǒng)的一句句教唱,還加入了

分組比賽,分組輪唱,兩個聲部二重唱,三個聲部三重唱的一些練

習(xí)。孩子們見音樂課有點不同有點好玩,興趣就都提起來了。特別

是比賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜歡,有分男女生比賽,小組比賽,擇優(yōu)

比賽。大家的榮譽(yù)感特別強(qiáng),都積極爭第一。

3、游戲活動抓住孩子們的心:

有時課堂不容易控制時就做一些集中注集力的游戲如“大西瓜,

小西瓜”,“西蒙說”,“傾聽游戲”。大部分是以樂曲中的內(nèi)容

來做游戲。如針對孩子們唱歌總是一個調(diào)調(diào),沒有高低起伏,我設(shè)

計了一個聽指揮變化聲音大小的游戲。四個標(biāo)志代表四種指令:小

聲地唱,聲音由小變大,由大變小,大聲地唱。我點到哪個標(biāo)志大

家就要按規(guī)定來唱c這樣唱出來的歌就非常好聽了,抑揚(yáng)頓挫,十

分有味道,而不是平時老一個調(diào)調(diào)了。大家興趣極高,有人也想來

指揮,有人想挑戰(zhàn)他心中的對手,有人還想出了搞怪指揮,大家唱

的笑成一片。在音樂課讓孩子們有更多的機(jī)會表現(xiàn)自己,讓孩子們

有自己做主的感受,當(dāng)然樂意上音樂課啦。

4、充分發(fā)揮孩子們的自主性:

給歌曲配上樂器來演奏是孩子們非常喜歡的環(huán)節(jié)。由于沒有音

樂樂器,只能想辦法做一些樂器。大家動手用水瓶做了很多沙錘,

把飯盆當(dāng)鼓敲,或者什么都沒有的時候用自己的身體樂器,如嘴巴

發(fā)出的各種聲音,拍手,踏腳等。在上古典音樂欣賞課時,課堂效

果連我自己都很驚訝。有一節(jié)欣賞課是欣賞我從網(wǎng)上找來的一首特

別好聽的夏日田園交響曲。首先要求他僅在聽古典樂時一定要安靜,

閉上眼睛,一邊聽一邊聯(lián)想你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面,你當(dāng)時

的感受是什么。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉浸于美妙的

音樂之中。聽完后還意猶未盡。討論的時候發(fā)言的人很多,說聽到

了什么什么的叫聲,感受到夏天大自然的壯美。特別是我讓他們?yōu)?/p>

這首樂曲配樂器時,他們分組合作開動腦筋,商量最合適的表達(dá)方

式。每一組的配樂都不同,但都有他們的主見和側(cè)重。最后是表演

部分,大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來,真是收到

了意想不到的效果c下課后好多孩子來到我的辦公室說下次還想玩

這種音樂游戲??粗麄?nèi)绱烁信d趣,我想為備好課付出的準(zhǔn)備和

努力再辛苦都是值得的了。

5、把舞蹈與音樂融為一體:

愛唱愛跳是孩子們的特性,特別是女孩子對跳舞有著執(zhí)著的愛

好。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容,每次教到適合編舞的歌曲時都

會讓孩子們過過自己編舞的癮。一個學(xué)期下來大概有十首左右的歌

曲被編成為優(yōu)美的舞蹈。本身我自己并不會跳舞,但教孩子們根據(jù)

歌曲本身所要表達(dá)的意思配上一些簡單的動作還是可以的。當(dāng)孩子

們領(lǐng)會了我的意思后,他們便大量的,別出心裁的為歌曲編舞了。

最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈。教完這首歌之后,大

家便向我提意見說想編動作進(jìn)去。我欣然答應(yīng)。依舊給他們分成幾

個組到外面去商量,練習(xí)。大家都各有特色,我都很欣賞。但有一

組跳的特別好,卻引起了其它組的不滿。很多同學(xué)向我告狀說她們

幾個早就編好了的C我聽了一驚,原來在課下她們也在延續(xù)著她們

的創(chuàng)造力嗎?我不但沒有批評她們幾個,反而給予了充分地肯定。

她們的積極性更高了,而其他的很多同學(xué)也參與到自己編舞的活動

中來。有時她們還來我的房間跳給我看,讓我指點,我都是夸她們

比我能干多了。真的很多的動作我不一定能比她們編的好。孩子們

的創(chuàng)造力一旦被激發(fā)出來那就一發(fā)不可收拾了啊,真替她們高興。

上了一學(xué)期的音樂課,孩子們成為我的開心果,他們的每一點

成長都讓我感動。雖然他們在農(nóng)村,雖然沒有先進(jìn)的設(shè)備,但他們

有開心快樂,享受成功喜悅的權(quán)利?;蛟S他們對音樂專業(yè)知識不熟

悉,但他們有著愛音樂的熱情,有著創(chuàng)造的激情,有著欣賞美的柔

情,有著自信心,這些對他們以后的成長會起到積極的作用。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板集錦篇17

一、課堂教

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