語文-浙江省杭州八縣市2024學(xué)年高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題和答案

2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試考生須知：1.本試卷分試題卷和答題卷，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國書畫，最講筆墨氣韻。即便使用現(xiàn)代印刷術(shù)復(fù)制，有時(shí)也很難將其精微處完美還原。然而，中國古人發(fā)明了一種方法，令復(fù)制的書畫作品足以亂真。這項(xiàng)技藝，便是神奇的“東方版畫藝術(shù)瑰寶”——木版水印?！八鶕?jù)原畫內(nèi)容和筆意，持刀如筆，設(shè)色如畫，用和原作一樣的顏色、筆暈，在和原作一樣的宣紙上來印，因而能夠適應(yīng)中國水墨畫的特點(diǎn)?！比~圣陶道破了其中奧秘。不用油墨、網(wǎng)紋，以水為媒介，根據(jù)水墨滲透的原理顯示筆觸墨韻，木版水印既追求蒼勁淳厚、明朗清晰的肌理效果，又能有水墨淋漓、朦朧淡雅的煙雨意境，時(shí)而明麗清澄如渡春江，時(shí)而又散淡枯瘦如閱冬山，最大限度地保留了原作的韻味，備受文人青睞?！耙约埍舅灶伭蠟槊讲模缘癜骁澘虨橹饕≈萍夹g(shù)的水印版畫形成了一個(gè)歷史悠久、技術(shù)完備、成果輝煌的視覺文化生產(chǎn)與傳播系統(tǒng)，曾對(duì)17世紀(jì)日本浮世繪木版畫產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，在世界版畫圖譜中形成了以銅版、石版、油印木刻為主的西方版畫語言樣式和以中國木版水印為代表的東方版畫語言樣式兩大板塊?！敝醒朊佬g(shù)學(xué)院教授、水印版畫家陳琦說。然而，清末，隨著機(jī)械化印刷技術(shù)不斷發(fā)展、西方照相技術(shù)逐漸普及，木版水印這項(xiàng)傳統(tǒng)手藝日趨衰落?！巴葱挠诘癜嫦鑫C(jī)，20世紀(jì)30年代，魯迅先生組織刊印《北平箋譜》,后又邀約鄭振鐸先生共同出資，發(fā)起重刻輯印《十竹齋箋譜》等典籍的行動(dòng)。”陳琦感慨，“魯迅先生還專門撰寫了《重印十竹齋箋譜說明》,申明此番印制‘實(shí)不獨(dú)為文房清玩，亦中國木刻史上之一大紀(jì)念耳’?！毙轮袊闪⒑?，在黨和政府重視支持下，北京榮寶齋、上海朵云軒、天津楊柳青……一家家傳統(tǒng)老店煥發(fā)新生，浙江美術(shù)學(xué)院還開設(shè)水印工廠，為水印技藝的傳承創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。木版水印的作品種類日漸豐富，由詩箋小品發(fā)展到冊(cè)頁、屏軸、手卷等中國書畫藝術(shù)形式全品類。同時(shí)，木版水印的工藝技法取得重大突破。1954年，榮寶齋發(fā)明印絹上水法，一舉攻克了1300多年來雕版絹本印刷的難關(guān)。幾十年來一幅幅木版水印佳作接連問世。2006年，木版水印技藝被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。高二語文試題卷第1頁(共8頁)和作品同樣重要的，是技藝傳承、人才接續(xù)。在上海朵云軒木版水印工作間，眼前看不到一臺(tái)電腦、耳畔沒有印刷機(jī)轟鳴，有的，只是一個(gè)個(gè)忙碌的身影和各色各樣古拙質(zhì)樸的工具——一排排狼毫筆、羊毫筆，一柄柄刻刀，大大小小的棕帚、棕耙，各色皮紙、宣紙、綾絹。工作人員或凝神勾畫，將透明的賽璐珞版鋪在原作上，一色一版地分出一個(gè)個(gè)套版，再覆以薄若蟬翼的雁皮紙細(xì)細(xì)勾描；或潛心刻版，把繪好的雁皮紙反貼在梨木版上，運(yùn)刀如筆、刀頭具眼、指節(jié)通靈，筆跡之粗細(xì)曲直、枯潤(rùn)剛?cè)嵋蝗缭?；或?qū)Ｗ⑺⒂?，輕拈狼毫、蘸取顏料，分色撣在刻版上，提帚躺刷，再覆紙絹版上，運(yùn)耙按研。這支年輕的團(tuán)隊(duì)，由勾描師、雕版師、水印師等18人組成，絕大多數(shù)是畢業(yè)于知名美術(shù)學(xué)府的80后、90后。由于是純手工制作且工藝要求極高，在榮寶齋，即便文壯這樣一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅，一年也只能印制兩三幅大作品。他所在的木版水印車間有50余人，通常一個(gè)月也難復(fù)制出一幅作漫長(zhǎng)的磨礪、靜寂的勞作，年輕人坐得住、耐得了嗎?“基本工序就有32道，變化無窮。一步一步，這技藝好像牽著人走似的，總有學(xué)不完的東西!水、墨、木、紙的相遇充滿微妙變化，親手創(chuàng)造這種變化，感覺空氣都是甜的?！痹谀贻p人眼中，這門古老技藝有著穿越時(shí)光的恒久魅力。的確，數(shù)百年師徒相承所憑系的，正是這種對(duì)傳統(tǒng)技藝的摯愛。(摘編自陳雪《探尋“木版水印”的恒久魅力》,有刪改)材料二：《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”,正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求.擴(kuò)充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。(節(jié)選自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.現(xiàn)代印刷術(shù)有時(shí)難以完美還原中國古代書畫的精微處，主要是因?yàn)橹袊鴷嬘衅洫?dú)特的筆墨氣韻。高二語文試題卷第2頁(共8頁)C.作為一項(xiàng)古老技藝，木板水印因其變化無窮的工序而擁有穿越時(shí)光的恒久魅力，吸引著青D.堅(jiān)守工匠精神是為了提升愛崗敬業(yè)的價(jià)值感，倡導(dǎo)品質(zhì)至上的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)追求卓越的2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.以中國木版水印為代表的東方版畫語言樣式得以形成，木版水印功不可沒。B.即便現(xiàn)代印刷技術(shù)先進(jìn)成熟，作為純手工制作的木板水印仍然不能被替代。C.隨著時(shí)代的發(fā)展，作為文字的“匠”在保持其本義的同時(shí)被賦予了新的含義。D.職業(yè)沒有高低貴賤，但人與人因職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的不同而有了這種差別。3.下列選項(xiàng)不能充分體現(xiàn)工匠精神的當(dāng)代價(jià)值的一項(xiàng)是(3分)A.焊接火箭“心臟”發(fā)動(dòng)機(jī)的中國第一人高鳳林，突破極限精度，破解20載難題。B.陳耀武搜集了1000多份與秦腔臉譜有關(guān)的文字和實(shí)物資料，打算開一個(gè)家庭展廳。C.敦煌第一位專業(yè)修復(fù)工匠李云鶴，堅(jiān)守敦煌60載，潛心修復(fù)，為國寶延續(xù)生命。D.馮驥采用全球最尖端的開發(fā)引擎和AI渲染技術(shù)，研發(fā)國產(chǎn)單機(jī)游戲《黑神話·悟空》。4.簡(jiǎn)要分析材料二兩處畫橫線部分引文的論證效果。(4分)5.結(jié)合兩則材料，給出讓木版水印保持恒久魅力的建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成6～8題。哥德巴赫猜想(節(jié)選)五一七四二年，哥德巴赫寫信給歐拉時(shí)，提出了：每個(gè)不小于6的偶數(shù)都是兩個(gè)素?cái)?shù)之和。例如，6=3+3。又如，24=11+13等等。有人對(duì)一個(gè)一個(gè)的偶數(shù)都進(jìn)行了這樣的驗(yàn)算，一直驗(yàn)算到了三億三千萬之?dāng)?shù)，都表明這是對(duì)的。但是更大的數(shù)目，更大更大的數(shù)目呢?猜想起來也該是對(duì)的。猜想應(yīng)當(dāng)證明。要證明它卻很難很難。整個(gè)十八世紀(jì)沒有人能證明它。整個(gè)十九世紀(jì)也沒有能證明它。到了二十世紀(jì)的二十年代，問題才開始有了點(diǎn)兒進(jìn)展。但是，以后又是十年沒有進(jìn)展。一九六二年，我國數(shù)學(xué)家、山東大學(xué)講師潘承洞證明了(1+5),前進(jìn)了一步；同年，王元、潘承洞又證明了(1+4)。一九六五年，布赫斯塔勃、維諾格拉多夫和數(shù)學(xué)家龐皮艾黎都證明了一九六六年五月，像一顆璀璨的明星升上了數(shù)學(xué)的天空，陳景潤(rùn)在中國科學(xué)院的刊物《科學(xué)通報(bào)》第十七期上宣布他已經(jīng)證明了(1+2)。自從陳景潤(rùn)被選調(diào)到數(shù)學(xué)研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛熳開放了。在圓內(nèi)整點(diǎn)問題、球內(nèi)整點(diǎn)問題、華林問題、三維除數(shù)問題等等之上，他都改進(jìn)了中外數(shù)學(xué)家的結(jié)果。單高二語文試題卷第3頁(共8頁)但當(dāng)他已具備了充分依據(jù)，他就以驚人的頑強(qiáng)毅力，來向哥德巴赫猜想挺進(jìn)了。他廢他跋涉在數(shù)學(xué)的崎嶇山路，吃力地邁動(dòng)步伐。在抽象思維的高原，他又升登!善意的誤會(huì)飛入了他的眼簾。無知的嘲諷鉆進(jìn)了他的耳道。他他沒有時(shí)間來分辯；他寧可含垢忍辱。餐霜飲雪，走上去一步就是一步!他氣喘不已；汗如雨下。①時(shí)常感到他支持不下去了。但他還是攀登。用四肢.用指爪。真是艱苦卓絕!多少次上不知多少次發(fā)生了可怕的滑墜!幾乎粉身碎骨。他無法統(tǒng)計(jì)他失敗了多少次。他毫不氣餒。他失敗一次，前進(jìn)一步。失敗是成功之母；成功由失敗堆壘而成。他越過了雪線，到達(dá)雪峰和現(xiàn)代冰川，更感缺氧的嚴(yán)重了。多少次堅(jiān)冰封山，多少次雪崩掩埋!②他就像那些征服珠穆朗瑪峰的英雄登山運(yùn)動(dòng)員，爬啊，爬啊，爬啊!惡毒的誹謗，惡意的污蔑像變天的烏云和九級(jí)狂風(fēng)。然而熱情的支持為他撥開云霧；愛護(hù)的陽光又溫暖了他。他向著目標(biāo)，不屈不撓；繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)攀登。戰(zhàn)勝了第一臺(tái)階的難以登上的峻峭；出現(xiàn)在難上加難的第二臺(tái)階絕壁之前。他只知攀登，在千仞深淵之上；他只管攀登，在無限風(fēng)光之間。一張又一張的運(yùn)算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，鋪滿了大地。數(shù)字、符號(hào)、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。忽然化為膝下群山，雪蓮萬千。他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了(1+2)的臺(tái)階。他證明了這個(gè)命題，寫出了厚達(dá)二百多頁的長(zhǎng)篇論文。閔嗣鶴教授給他細(xì)心地閱讀了論文原稿。檢查了又檢查，核對(duì)了又核對(duì)。肯定了，他的證明是正確的，靠得住的。他給陳景潤(rùn)說，去年人家證明(1+3)是用了大型的、高速的電子計(jì)算機(jī)。而你證明(1+2)卻完全靠你自己運(yùn)算。難怪論文寫得長(zhǎng)了。太長(zhǎng)了，建議他加以簡(jiǎn)化。十一九七三年春節(jié)過去了。頭一天上班，陳景潤(rùn)把一沓手稿交給了李書記，說；“這是我的論文。我把它交給黨。"③李書記看看他，又輕聲問他：“是否那個(gè)(1+2)?”“是的，閔老師已看過，不會(huì)有錯(cuò)誤的?！标惥皾?rùn)說。數(shù)學(xué)研究所立即組織了一次小型的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。十幾位專家，聽了陳景潤(rùn)的報(bào)告，一致給以高度評(píng)價(jià)。然后，數(shù)學(xué)研究所業(yè)務(wù)處將他的論文上報(bào)院部。十一早在他的論文發(fā)表時(shí)，西方記者迅即獲悉，電訊傳遍全球。國際上的反響非常強(qiáng)烈。英國數(shù)學(xué)家哈勃斯丹和西德數(shù)學(xué)家李希特的著作《篩法》正在印刷所付印。他們見到了陳景潤(rùn)的論高二語文試題卷第4頁(共8頁)文立即停止印刷，并在這部書里加添了一章，第十一章：“陳氏定理”。他們譽(yù)之為篩法的“光輝的頂點(diǎn)”。在國外的數(shù)學(xué)出版物上，諸如“杰出的成就”“輝煌的定理”,等等，不勝枚舉。一個(gè)英國數(shù)學(xué)家給他的信里還說：“你移動(dòng)了群山!”真是愚公一般的精神呵!④或問：這個(gè)陳氏定理有什么用處呢?它在哪些范圍內(nèi)有用呢?大凡科學(xué)成就有這樣兩種：一種是經(jīng)濟(jì)價(jià)值明顯，可以用多少萬、多少億人民幣來精確地計(jì)算出價(jià)值來的，叫做“有價(jià)之寶”;另一種成就是在宏觀世界、微觀世界、宇宙天體、基本粒子、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防科學(xué)、自然科學(xué)、辯證唯物主義哲學(xué)等等等等之中有這種那種作用，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值無從估計(jì)，無法估計(jì)，沒有數(shù)字可能計(jì)算的，叫做“無價(jià)之寶”,例如，這個(gè)陳氏定(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.在給歐拉的信中，哥德巴赫提出了每個(gè)不小于6的偶數(shù)都是二個(gè)素?cái)?shù)之和的猜想，并表明要證明它很難。B.文章將陳景潤(rùn)及其證明的(1+2)比作一顆璀璨的明星，意在突出其給數(shù)學(xué)界帶來的強(qiáng)烈震撼，形象生動(dòng)。C.被選調(diào)到數(shù)學(xué)研究所后，陳景潤(rùn)如魚得水，才智進(jìn)一步展現(xiàn)，在很多問題上改進(jìn)了中外數(shù)學(xué)家的結(jié)果。D.徐遲運(yùn)用冷靜的筆調(diào)敘述了陳景潤(rùn)勇攀數(shù)學(xué)高峰的經(jīng)歷，成功激發(fā)了讀者對(duì)數(shù)學(xué)家的崇敬之情。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①從前文“他”的行動(dòng)轉(zhuǎn)到“我”的感受，敘述角度的轉(zhuǎn)變讓讀者更能沉浸其中。B.句子②運(yùn)用比喻、反復(fù)手法，凸顯陳景潤(rùn)在證明(1+2)的過程中非同尋常的艱難。C.句子③“輕聲”“是否”等詞表現(xiàn)了李書記對(duì)陳景潤(rùn)研究成果的試探性詢問與關(guān)心。D.句子④“什么用處”“哪些范圍內(nèi)有用”,連續(xù)反詰，引發(fā)讀者思考陳氏定理的價(jià)值。8.這篇報(bào)告文學(xué)用文學(xué)的語言和手法報(bào)道社會(huì)真實(shí)事件。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，就作品文學(xué)性與新聞性的統(tǒng)一寫一則札記。(100字左右)(7分)二、古代詩文閱讀(41分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成9~13題。材料一：景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸!”晏嬰進(jìn)曰：“自大賢之息，周室既衰，禮樂缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，趨詳之節(jié)①,累世不能殫其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也?！焙缶肮匆娍鬃?，不問其禮。異日，景公止孔子曰奉子以季氏吾不能以季孟之間待之。齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也?！备叨Z文試題卷第5頁(共8頁)衛(wèi)靈公聞孔子來，喜，郊迎。問曰：“蒲可伐乎?”對(duì)曰：“可?！膘`公曰：“吾大夫以為不可。今蒲，衛(wèi)之所以待晉楚也，以衛(wèi)伐之，無乃不可乎?”孔子曰：“其男子有死之志，婦人有保西河之志。吾所伐者不過四五人。”靈公曰：“善。”然不伐蒲。靈公老，怠于政，不用孔子?？鬃余叭粐@曰：“茍有用我者，期月而已，三年有成?！笨卓鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳蔡用事大夫危矣。”于是乃孟軻困于齊、梁，非時(shí)君主不用善也，才下知淺，不能用大才也。夫能御驥綠者，必王良也；能臣禹、稷、皋陶者，必堯、舜也。御百里之手，而以調(diào)千里之足，必摧衡折軛之患；有接具臣之才，而以御大臣之知，必有閉心塞意之變。故至言棄捐，圣賢距逆，非憎圣賢，不甘至言也。圣賢務(wù)高，至言難行也。夫以大才干小才，小才不能受，不遇固宜。9.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不賦分。(3分)10.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.諸，與《孟子》中“‘何可廢也?以羊易之。'不識(shí)有諸”的“諸”用法不相同。B.殫，用盡，竭盡，與成語“殫精竭慮”和“殫思極慮”中“殫”字的意思都相同。C.刺，指責(zé)，抨擊，與《鄒忌諷齊王納諫》“能面刺寡人之過者”的“刺”意思相同。D.遇，與《赤壁賦》中“耳得之而為聲，目遇之而成色”的“遇”意思不相同。11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.孔子認(rèn)為雖然蒲邑的男女都有誓死衛(wèi)國的志氣，但真正要討伐的只有四五人，故蒲邑可C.陳蔡兩國大夫擔(dān)心孔子被楚國任用后會(huì)攻打陳蔡兩國使之陷入險(xiǎn)境，所以圍困了孔子及其弟子。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今蒲，衛(wèi)之所以待晉楚也，以衛(wèi)伐之，無乃不可乎?(2)故至言棄捐，圣賢距逆，非憎圣賢，不甘至言也。13.概括材料二中王充認(rèn)為孔子不被重用的原因，并找出材料一中可以支持這一觀點(diǎn)的事實(shí)。(5分)高二語文試題卷第6頁(共8頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩，完成14～15題。論詩十絕(其三)[宋]戴復(fù)古意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。[金]元好問窘步①相仍②死不前，唱酬無復(fù)見前賢?？v橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。14.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.戴詩一、二句指文學(xué)創(chuàng)作要做到構(gòu)思精巧靈活變通，方能“筆端有力”揮灑自如。B.元詩首句意指以詩唱和酬答時(shí)會(huì)受到他人詩歌用韻的束縛，因而不能自由表抒己意。C.兩首詩在議論過程中均以對(duì)比手法來表達(dá)自己對(duì)詩歌創(chuàng)作的看法，觀點(diǎn)鮮明集中。D.兩首詩作者就詩論詩，各自表達(dá)了不同的詩歌創(chuàng)作主張，富有哲理，讀來發(fā)人深省。15.“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”一句充滿哲理，請(qǐng)結(jié)合元好問的詩，談?wù)勀銓?duì)“自我"與“隨人”兩者關(guān)系的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，10分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。“賢”與“不賢”的態(tài)度與做法，點(diǎn)明了人不斷前進(jìn)的方法。(2)張若虛的《春江花月夜》中連用兩個(gè)問句表現(xiàn)面對(duì)清明澄澈的天地宇宙詩人不由得遐思冥想的句子是：“??"(3)在《屈原列傳(節(jié)選)》中，司馬遷用“_,”對(duì)《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行了評(píng)價(jià)。(4)歐陽修《五代史伶官傳序》中的“,-”與孟子的“生于憂患，死于安樂”意思相近，發(fā)人深省，有異曲同工之妙。三、語言文字運(yùn)用(本題共4小題，17分)材料一：我最喜歡的是一頭紅犍牛，高高的肩峰，腰長(zhǎng)腿壯，單套也能拉得動(dòng)大步犁。紅犍牛的犄角長(zhǎng)得好，又粗又長(zhǎng)，向前彎去；幾次碰上鄰村的牛群，它都把對(duì)方的首領(lǐng)頂?shù)脭￡嚩?。我總是多給它拌些料，犒勞它。但它不是首領(lǐng)。最討厭的還是那頭老黑牛，不僅老奸巨猾，而且專橫跋扈，雙套它也會(huì)氣喘吁吁，卻占著首領(lǐng)的位置。遇到外“部落”的首領(lǐng)，老黑高二語文試題卷第7頁(共8頁)牛倒也勇敢，但不下兩個(gè)回合，便跑得比平時(shí)都快了。那頭老生牛就好，雖然比老黑牛還卻和藹得很，再小的牛沖它伸伸脖子，它也會(huì)耐心地為之舔毛……和牛在一起，也可謂其樂無窮了，不然怎么辦呢?方圓十幾里內(nèi)看不見一個(gè)人，全是山。偶爾有攔羊的從山梁上走過，沖我吶喊兩聲。黑色的山羊在陡峭的巖壁上走，如走平地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是懸掛著的棋盤；白色的綿羊走在下邊，是白棋子。山溝里有泉水，渴了就喝，熱了就脫個(gè)精光，洗一通。那生活倒是(節(jié)選自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,有刪改)材料二：史鐵生的小說基調(diào)緩慢而平和，語言清新悠然，頗具藝術(shù)性。作者將當(dāng)年在陜北插隊(duì)的親身經(jīng)歷融入小說，著意于陜北農(nóng)民清貧閑適的心境，處處浸透著一種溫情的傷感。①結(jié)束知青生活十年之后，②作者才提起筆寫下了這篇小說，③連作者自己都說“不知道最終寫出來的能不能算小說”。④那是因?yàn)?，⑤作者的情感生活已?jīng)融入了“清平灣”,⑥構(gòu)成了他生命的一部分。作者將自己的內(nèi)心感受以獨(dú)具匠心的遣詞造句精心演繹，引人回味。秋天攔牛的段落里，作者用灌木的紅葉、杜梨的黃葉、酸棗珊瑚色的紅暈、野花霧蒙蒙的飛上天、野雞的“咕咕嘎嘎”叫來體現(xiàn)秋日清平灣的青春活力，(▲)。(節(jié)選自梅梓《<我的遙遠(yuǎn)的清平灣>的語言藝術(shù)》,有刪改)17.下列選項(xiàng)中的引號(hào)，與材料一中畫橫線處的“部落”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.唐代書法家懷素挖了一個(gè)坑，將用壞了的筆掩埋起來，并起名“筆冢”。B.蘇軾的詩中有“八月十八潮，壯觀天下無”這樣贊美錢塘潮的名句。C.古時(shí)船家行船最忌諱“住”與“翻”,因?yàn)榇Ｗ×嘶蚍?，都不吉利。D.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。18.材料一畫波浪線的句子“不然怎么辦呢?”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作19.材料二中標(biāo)序號(hào)部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?6分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過10個(gè)字。(2分)四、寫作(60分)21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)中國傳統(tǒng)文學(xué)文化典籍中，有一些矛盾的內(nèi)容，比如“近朱者赤，近墨者黑”(《太子少傅箴》)與“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”(《愛蓮說》)、“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)與“禍患常積于忽微”(《伶官傳序》)、“萬般皆是命，半點(diǎn)不由人”(《警世通言》)與“我命由我不由天”(《抱樸子》)……我們應(yīng)該如何看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中這些互相矛盾的內(nèi)容?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，信息；不少于700字。高二語文試題卷第8頁(共8頁)2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試1.(3分)答案C(“因其復(fù)雜而變化無窮的工序而擁有穿越時(shí)光的恒久魅力”強(qiáng)加因果。)2.(3分)答案D3.(3分)答案B(當(dāng)代價(jià)值指工匠精神是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。)4.(4分)評(píng)分參考：前兩點(diǎn)各1分，第三點(diǎn)2分，給滿4分為止。意思答對(duì)即可。5.(6分)(1)國家、政府支持(2)技藝傳承與突破(3)人才接續(xù)培養(yǎng)(4)全社會(huì)培育與弘揚(yáng)工評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，給滿6分為止。意思答對(duì)即可。6.(3分)答案C(A.“并表明要證明它很難”在信中并未提及。B.將證明了(1+2)的陳景潤(rùn)比作璀璨的7.(3分)答案D8.(7分)對(duì)陳景潤(rùn)攻克哥德巴赫猜想這一具有新聞報(bào)道價(jià)值的真實(shí)事件進(jìn)行文中人物(陳景潤(rùn)等)都是真實(shí)的，但在刻畫人物形象過程中，運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描寫、評(píng)分參考：(新聞性能答出真實(shí)性、時(shí)效性、鮮明的新聞立場(chǎng)給3分，文學(xué)性能答出情節(jié)上的矛盾沖突、形象化的語言、記敘描寫議論抒情結(jié)合等給3分，思路清晰給1分。意思對(duì)即可)9.(3分)答案CDF(景公止孔子曰：“奉子以季氏，