花城版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第4課第2課時(shí)-乘著歌聲的翅膀(課件)

乘著歌聲的翅膀第2課時(shí)花城版六年級(jí)上新課導(dǎo)入同學(xué)們，有誰(shuí)知道抗日英雄王二小的故事嗎？跟大家分享一下吧！新知導(dǎo)入

1942年10月25日早晨，13歲的王二小正在山坡上放牛，忽然看見(jiàn)一隊(duì)鬼子正從狼牙口向范莊旺村來(lái)掃蕩，可是那邊的山溝里隱藏著八路軍的后方機(jī)關(guān)，萬(wàn)一鬼子進(jìn)了那條山溝，不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃。為了掩護(hù)幾千名鄉(xiāng)親和干部，王二小不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。新知導(dǎo)入

氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭上面。八路軍和鄉(xiāng)親們都脫離了危險(xiǎn)，但王二小英勇?tīng)奚?。小英雄王二小的事跡很快傳遍了解放區(qū)，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在頭版報(bào)道了王二小的英勇事跡，文藝戰(zhàn)士方冰和李劫夫很快就創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》。這首歌后來(lái)傳唱全中國(guó)，成為著名兒童歌曲。欣賞歌曲

《歌唱二小放牛郎》一共有7段歌詞，如果全曲都用同一種力度、速度和演唱形式，會(huì)令人感到單調(diào)、乏味。聽(tīng)一聽(tīng)，兒童合唱團(tuán)在演唱這首歌時(shí)是如何處理的？欣賞歌曲小組討論，一起連連看！第一段第二段第三段第四段第五段第六段第七段激情地頌揚(yáng)地歌唱地?cái)⑹龅赝锵У馗桧灥亟辜钡厣钥熘兴偕月齠(強(qiáng))p(弱)mf(中強(qiáng))mp(中弱)新知講解新歌學(xué)唱跟著伴奏，學(xué)唱歌譜665|661

32|3535|6–|535|.___________61

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56|3.2|1.2

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567|6–||...______.注意附點(diǎn)新知講解新歌學(xué)唱牛兒還在山坡吃草放牛的卻不知到哪兒去了不是他貪玩耍丟了牛那放牛的孩子王二小第一段演唱感情：敘述地演唱速度：中速演唱力度：f(強(qiáng))有感情地演唱歌詞新知講解新歌學(xué)唱九月十六那天早上敵人向一條山溝掃蕩山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)第二段演唱感情：焦急地演唱速度：中速演唱力度：mf(中強(qiáng))有感情地演唱歌詞新知講解新歌學(xué)唱正在那十分危急的時(shí)候敵人快要走到山口昏頭昏腦地迷失了方向抓住了二小要他帶路第三段演唱感情：激情地演唱速度：稍快演唱力度：mf(中強(qiáng))有感情地演唱歌詞注意一音多字新知講解新歌學(xué)唱二小他順從地走在前面把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈四下里乒乓乒乓響起了槍炮敵人才知道受了騙第四段演唱感情：歌唱地演唱速度：稍快演唱力度：f(強(qiáng))有感情地演唱歌詞新知講解新歌學(xué)唱敵人把二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面我們十三歲的王二小可憐他死的這樣慘第五段演唱感情：惋惜地演唱速度：中速演唱力度：p(弱)有感情地演唱歌詞新知講解新歌學(xué)唱干部和老鄉(xiāng)得到了安全他卻睡在冰冷的山間他的臉上含著微笑他的血染紅藍(lán)的天第六段演唱感情：歌頌地演唱速度：稍慢演唱力度：mf(中強(qiáng))有感情地演唱歌詞新知講解新歌學(xué)唱秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊它把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚歌唱著二小放牛郎第七段演唱感情：頌揚(yáng)地演唱速度：中速演唱力度：f(強(qiáng))有感情地演唱歌詞新知講解我是小小演唱家男女分組，女生唱第一、三、五段，男生唱第二、四、六段，全班合唱第七段。拓展學(xué)習(xí)欣賞管弦樂(lè)曲《奧賽之死》，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完這首樂(lè)曲的感覺(jué)。管弦樂(lè)曲《奧賽之死》選自《培爾·金特》組曲的第二首，描寫(xiě)的是培爾·金特的母親奧絲躺在病床上，渴望著自己的兒子歸來(lái)。在她的彌留之際，培爾·金特終于趕回家中，并回憶起兒時(shí)的情景。整首樂(lè)曲只用管弦樂(lè)隊(duì)演奏，音樂(lè)悲壯肅穆，是一首簡(jiǎn)樸、凄涼的挽歌。拓展學(xué)習(xí)你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲分為幾部分嗎？能不能聽(tīng)出出主題旋律？樂(lè)曲采用b小調(diào)，4/4拍，結(jié)構(gòu)為單主題三部曲式。圍繞主題旋律分三部分展開(kāi)。367–|367–|17671|217.0|....367–|367–|17671|56–0|······..#課堂總結(jié)第一部分開(kāi)始時(shí)葬禮進(jìn)行曲風(fēng)格的行板主題，顯得沉痛、凄涼，主題的反復(fù)出現(xiàn)意在表達(dá)自己內(nèi)心的訴說(shuō)；第二部分旋律力度加強(qiáng)，表現(xiàn)出更加濃厚的悲劇色彩；第三部分的尾音，用半音下行的旋律，力度逐漸減弱，音樂(lè)漸漸松散、安靜，直到消失。課堂總結(jié)《歌唱二小放牛郎》創(chuàng)作于1942年，當(dāng)時(shí)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。歌曲采用了敘事歌曲的體裁，講述了小英雄王二小的動(dòng)人故事。歌曲采用起承轉(zhuǎn)合的四句體結(jié)構(gòu)，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情容量大，充滿藝術(shù)魅力。《奧賽之死》選自《培爾·金特》組曲的第二首，描寫(xiě)的是培爾·金特的母親奧絲躺在病床上，渴望著自己的兒子歸來(lái)。在她的彌留之際，