國開電大《學前游戲理論與指導》形考任務1-4及答案

國開電大《學前游戲理論與指導》形考任務1及答案試題1中班幼兒的年齡特點決定了游戲主題的選擇，要根據游戲的哪些性質來確定游戲主題？a.游戲地點b.游戲目標C.游戲內容d.幼兒游戲的發(fā)展水平正確答案是：游戲目標，游戲內容，幼兒游戲的發(fā)展水平試題2中班幼兒的角色游戲以什么為主？a,學習生活b.日常生活C.奇幻d,冒險進擊正確答案是：日常生活試題3中班幼兒能玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械，會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車，能左右手拍球，且一次連續(xù)拍球不少于多少次？30次50次40次20次正確答案是：50次

試題4中班幼兒能玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械，會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車，能左右手拍球，且一次連續(xù)拍球不少于多少次？30次20次40次50次正確答案是：50次試題5中班幼兒語言游戲的常用策略可以從如下兒個方面著手?a.重視個別幼兒的語言輔導，促進每個幼兒獲得良好的語言發(fā)展b.創(chuàng)設環(huán)境，形成溝通氛圍C.家園配合d.感知生活，擴展溝通空間正確答案是：創(chuàng)設環(huán)境，形成溝通氛圍，感知生活，擴展溝通空間，重視個別幼兒的語言輔導，促進每個幼兒獲得良好的語言發(fā)展，家園配合試題6中班幼兒語言游戲的常用策略可以從如下兒個方面著手?a.家園配合b.重視個別幼兒的語言輔導，促進每個幼兒獲得良好的語言發(fā)展C,感知生活，擴展溝通空間d.創(chuàng)設環(huán)境，形成溝通氛圍正確答案是：創(chuàng)設環(huán)境，形成溝通氛圍，感知生活，擴展溝通空間，重視個別幼兒的語言輔

導，促進每個幼兒獲得良好的語言發(fā)展，家園配合試題7親子游戲是家庭內成人（父母等）與兒童之間發(fā)生的游戲,是兒童游戲的一種重要形式，也是親子交往的重要方式，具有怎樣的特點？a.趣味性b.益智性C.情感性d.發(fā)展性正確答案是：情感性，發(fā)展性試題8親子游戲是諸多游戲中的一種，它是以誰為主體，誰為主導，誰為單位進行的？a.幼兒;父母；家庭b.父母;幼兒;家庭c.幼兒;家庭;父母d.父母;家庭;幼兒正確答案是：幼兒;父母;家庭試題9什么主題是表演游戲的線索？a.故事b.語言c.角色d.環(huán)境正確答案是：故事試題10什么對激發(fā)幼兒的游戲愿望和興趣、發(fā)展幼兒的想象力有重要作用？

a.人物關系b.劇情發(fā)展C.物質材料d.游戲難易程度正確答案是：物質材料試題11什么是判斷活動是否真正成為游戲的一個標準？a.幼兒的態(tài)度b.游戲內容是否豐富c.幼兒是否主動地進行游戲d.幼兒是否能完成正確答案是：幼兒是否主動地進行游戲試題12什么是幼兒整體活動中的主導活動？a.語言活動b.美術c.體育游戲d.音樂正確答案是：體育游戲試題13從以教育為主的角度來定義，體育游戲也稱什么游戲?a.活動性游戲b.運動性游戲C.學習式游戲d.教育式游戲

正確答案是：活動性游戲，運動性游戲試題14以下哪個方面不屬于小班幼兒語言教育發(fā)展的基本目標？a.講述活動b.熟練交際c.聽說活動d.早期閱讀正確答案是：熟練交際試題15以下哪個選項不屬于角色游戲的特點？a.單一性b.具有創(chuàng)造性C,可以反映現實生活d.具有模仿性正確答案是：單性國開電大《學前游戲理論與指導》形考任務2及答案試題1親子關系除了對等的玩伴關系外，不存在不對等的應求關系。(X)試題2親子游戲是家庭內成人，主要是父母與兒童之間發(fā)生的游戲，是兒童游戲的重要形式，也是親子交往的重要方式。(J)試題3親子游戲的開展不受時間和空間的限制，不需要特定的場地與特定的時間，具有極大的隨意性(J)試題4體育游戲以游戲為活動形式，其目的是純屬為了娛樂。(X)

試題5體育游戲是以身體練習為活動形式，以游戲為內容。（（×）試題6體育游戲沒有規(guī)則的約束。（義）試題7體育游戲的內容按性質與標準劃分為：走的游戲、跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲、鉆爬和攀登的游戲、平衡的游戲等。（×）試題8體育游戲能促進幼兒身體的生長發(fā)育，那么對于體能較差的幼兒，教師可以通過提高動作的難度和運動的負荷來加速其身體生長發(fā)育。（X）試題9到了幼兒晚期，親子游戲在幼兒生活中的地位依然是在首要位置。（X）試題10到了幼兒晚期，親子游戲在幼兒生活中的地位依然是在首要位置。（X）試題11在下午幼兒離園前一段時間里，幼兒的情緒特別高漲，教師可以選擇一些比較安靜的體育游戲。（J）試題12在親子游戲中，家長仍然是親子游戲中的發(fā)起人和主導者。（X）試題13在體育教學中，哨聲一般代表教師的命令和指令。（J）試題14在具體實施過程中，教師應為幼兒選擇材料和工具。（X）試題15在幼兒時期，人的想象力和創(chuàng)造能力發(fā)展處于低谷。（×）國開《學前游戲理論與指導》形考任務3及答案試題1大班幼兒體育游戲評價主要針對哪兒個方面進行評價？a.教師b.幼兒c.家長

d.游戲活動正確答案：幼兒;教師;游戲活動試題2大班幼兒情緒體驗日益豐富，幼兒的情緒情感的自我調節(jié)逐步怎樣變化？a.不變b.不清楚c.加強d.減弱正確答案：加強試題3大班幼兒想象的有意性逐新增長起來，想象過程具有什么特點？a.依賴性b.獨立性c.目的性d.隨意性正確答案：獨立性；目的性試題4大班幼兒感興趣的圖書大多有怎樣的情節(jié)？a.平淡無奇b.充滿想象力c.跌宕起伏d.玄幻正確答案：跌宕起伏試題5大班幼兒的藝術素養(yǎng)以什么為主？

a.審美表達b.審美理解c.審美體驗d.審美感知正確答案：審美體驗；審美理解試題6大班幼兒語言發(fā)展目標的內容應包含哪三個方面？a.人際關系b.情感態(tài)度c.能力發(fā)展d.行為習慣正確答案：行為習慣;情感態(tài)度;能力發(fā)展試題7家長對幼兒游戲的指導方法包括什么方法？a.語言指導b.肢體指導C.非肢體指導d.非語言指導正確答案：語言指導;非語言指導試題8對于親子游戲應該如何選擇？a.材料的操作難易度b.內容的趣味性C.考慮游戲內容是否符合幼兒的年齡特點d.內容豐富性內容的趣味性，內容豐富性，材料的操作難易度

正確答案：考慮游戲內容是否符合幼兒的年齡特點；內容的趣味性；內容豐富性;材料的操作難易度試題9對于以具體形象思維為主的小班幼兒來說，什么樣的游戲更能激發(fā)幼兒的興趣？a.情節(jié)有趣b.人多c.故事性強d.高難度正確答案：故事性強;情節(jié)有趣試題10對于剛入園的小班幼兒來說，教師可以選擇一些以誰為主的體育游戲？a.幼兒b.家長c.老師d.陌生人正確答案：老師試題11對于幼兒什么是能力運用的基礎，讓他們有足夠的自由和信心去主動操作，思路開闊、思維敏捷、迅速解決問題？a.老師的肯定b.伙伴們的陪同c.自身實力d.良好的心理環(huán)境正確答案：良好的心理環(huán)境

試題12對親子游戲教育作用的評價是評價游戲對幼兒發(fā)展的教育作用是否能夠實現或幼兒是否能夠通過游戲得到教育，以下哪個方面不能衡量？a.幼兒是否會正確、具有創(chuàng)造性地使用玩具b.幼兒在游戲中是否感到輕松、愉快C.幼兒是否能參與游戲d.幼兒是否能認真游戲，遵守規(guī)則正確答案：幼兒是否能參與游戲試題13小班體育游戲的動作內容和情節(jié)都比較簡單，游戲內容以跑、跳為主，游戲情節(jié)簡單，以模仿性、故事性游戲為主，一般只有幾個角色？3~4個4~5個r2個d.2~3個正確答案：1~2個試題14小班幼兒年齡小，活潑好動，所以什么應當是首位？a.審美b.學習C.安全教育d.辨別能力正確答案：安全教育試題15小班幼兒的智力游戲包括些什么？a.記憶力訓練

b.感官訓練c.幼兒創(chuàng)造性思維能力的訓練d.分類和歸類的練習正確答案：感官訓練;記憶力訓練;分類和歸類的練習；幼兒創(chuàng)造性思維能力的訓練國開電大《學前游戲理論與指導》形考任務4及答案試題1小班幼兒角色游戲有哪些特點？a.游戲中的動作交往多于語言交往b.角色之間缺乏合作性c.游戲沒有明確的主題d.內容簡單，情節(jié)比較單一正確答案：游戲沒有明確的主題；內容簡單，情節(jié)比較單一;角色之間缺乏合作性;游戲中的動作交往多于語言交往試題2小班時期的幼兒，剛開始更傾向于以下哪種游戲？a.與老師一起b.與父母一起C,獨自游戲d.與同學一起正確答案：獨自游戲試題3幼兒參與體育游戲的主動性和積極性，需要教師的適當調動，可以采用以下哪種方法來維持幼兒的積極性。a.集體合作法

b.分組競賽法C,榜樣的力量d.鼓勵生成法正確答案：分組競賽法;集體合作法;鼓勵生成法;榜樣的力量試題4幼兒智力游戲有哪些特點？a.益智性b.挑戰(zhàn)性c.趣味性d.冒險性正確答案：趣味性;益智性;挑戰(zhàn)性試題5幼兒角色游戲的評價是游戲組織過程中的重要環(huán)節(jié)，一次成功的評價對以下哪個方面沒有直接的作用？a.提高幼兒的游戲水平b.鞏固游戲中所獲得的情緒體驗C.游戲難易程度d.發(fā)展游戲的情節(jié)正確答案：游戲難易程度試題6幼兒進入中班后，思維有了進一步的發(fā)展，逐漸發(fā)展到以具體形象思維為主，突出表現在以下哪兩個方面？a.思維的形象性b.思維的抽象性c.思維的內容是具體的CL思維的內容是發(fā)散的

正確答案：思維的內容是具體的；思維的形象性試題7幼兒間不能怎么樣，不然游戲不能順利進行下去？a.爭奪角色b.互相配合c.友好合作d.共同商量正確答案：爭奪角色試題8心理學專家對親子游戲模式及其對幼兒與同伴游戲的影響進行了探討，父母的游戲行為被劃分為哪兒種模式？a.旁觀者b.領導者C.共同游戲者d.協助者正確答案：領導者;協助者;共同游戲者試題9思維活動的過程是分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化，其形式不包括下面哪項？a.概念b.推理c.判斷D.計算正確答案：計算試題10教師在游戲中不是以下面哪種身份?a.引導者

b.命令者c.協助者d.指導者正確答案：命令者試題11教師在組織游戲時可以用以下哪個方法，可以盡可能地考慮到中班幼兒的個別差異，適當區(qū)分不同的層次？a.個別游戲b.分組游戲c.集體、分組和個別游戲相結合d.集體游戲正確答案：集體、分組和個別游戲相結合試題12教師在評價中，要對幼兒進行怎樣的評價，可以激發(fā)幼兒努力的欲望？a.消極的b.批判的c.肯定的d.積極的正確答案：肯定的;積極的試題13教師指導的重點在于培養(yǎng)幼兒游戲興趣以及建立初步的規(guī)則意識，那么，教師應提供以下哪些策略來有效地組織小班體育游戲？a.投放新穎有層次的材料b.實施有效的安全預防c.讓孩子們自行玩耍

d.創(chuàng)設情境性的活動情節(jié)正確答案：投放新穎有層次的材料;創(chuàng)設情境性的活動情節(jié);實施有效的安全預防試題14教師評價是一種怎樣的評價？a.自上而下的雙向評價b.自下而上的雙向評價c.自上而下的單項評價d.自下而上的單項評價正確答案：自上而下的單項評價試題15智力主要包括哪些？a.想象力b.記憶力c.觀察力d.思考力正確答案：觀察力;想象力;記憶力;思考力試題16智力游戲主要由哪些方面構成？a?游戲的玩法b?游戲的結果C.游戲的規(guī)則d.游戲的任務正確答案：游戲的任務;游戲的玩法;游戲的規(guī)則;游戲的結果試題17楊楓認為，智力游戲是指根據一定的智育任務設計的,以智力活動為基礎的一種怎樣的游戲？

a.有時有規(guī)則有時無規(guī)則b.無規(guī)則c.有規(guī)則d.不清楚正確答案：有規(guī)則試題18某一次活動的目標為鼓勵幼兒在平衡板上練習行走，老師應該選擇怎樣的平衡板？a.低高度、較窄的平衡木b.高高度、較寬的平衡木C.高高度、較窄的平衡木d.低高度、較寬的平衡木正確答案：低高度、較寬的平衡木試題19每個智力游戲的智力任務，應明確簡單，一個智力游戲應該有幾個任務？a.兩個b.三個c.四個d.一個正確答案：一個試題20生物學意義、社會學意義、心理學意義沒有賦予親子關系哪個特征？a.法律性質b.情感性質

C.親緣性質d.社會性質正確答案：社會性質試題21良好的環(huán)境和及時規(guī)范幼兒的語言，能夠促進幼兒進步,從而使語言游戲取得良好的效果。（J）試題22表演游戲是指幼兒通過對文學作品進行欣賞與理解，在游戲中，運用語言和音樂還原文學作品中故事情節(jié)的過程的一種游戲形式。（X）試題23角色游戲內容越深入、越復雜，幼兒之間交往的頻率越高、交往越積極主動，就越能促進幼兒交往能力的發(fā)展。（J）試題24語言式評價可以不拘一格，既可以是有聲的語言，也可以是無聲的語言，如手勢、面部表情等。（X）試題25運用游戲的形式來發(fā)展幼兒的傾聽能力可以達到事半功倍的效果。（J）試題26通過教師對文學作品的語言描述，小班幼兒開始對文學作品展開聯想，這主要依賴于小班幼兒的想象力。（，）試題27通過游戲孩子能培養(yǎng)愛干凈的好習慣，全部依靠老師的引導，才能對孩子起到良好的影響。（X）試題28針對小班幼兒的特點，在游戲時教師應該遵循時間短、次數多的原則。（J）試題29除了老師對于表演的點評，幼兒可以根據同伴在表演過程中的表現，進行互評。（J）試題30幼兒教師掌握體育游戲的評價方法，有利于不斷提高組織幼兒體育活動的能力和效果。（√）試題31幼兒的知識經驗越豐富，游戲的主體、情節(jié)也越豐富多樣;幼兒的技能越熟練，游戲的行為表現和作品制作越從容、越形象。（√）試題32幼兒的語言發(fā)展水平不存在明顯差異。（義）

試題33幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關