12家庭的記憶 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）

12家庭的記憶說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析12家庭的記憶說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）

本課選自統(tǒng)編版三年級上冊道德與法治教材，圍繞“家庭”這一主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過真實(shí)案例和生動故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和愛護(hù)家庭成員的情感，提高學(xué)生的人際交往能力。

2.幫助學(xué)生樹立家庭觀念，認(rèn)識到家庭的重要性，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家庭成員溝通，促進(jìn)家庭和諧，培養(yǎng)學(xué)生解決家庭問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，形成積極的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對家庭有一定的了解，能夠說出家庭成員的稱呼，但可能對家庭成員之間的關(guān)系和各自角色認(rèn)識不深，對家庭功能和生活意義的理解也較為表面。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對家庭生活充滿好奇，對與自身生活緊密相關(guān)的內(nèi)容興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，喜歡通過故事、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過討論和交流來提高理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對家庭關(guān)系的復(fù)雜性可能難以理解，尤其是在處理家庭成員之間的矛盾和沖突時，他們可能缺乏有效的溝通技巧和解決方法。此外，由于家庭背景和經(jīng)歷的不同，學(xué)生在理解和體驗(yàn)家庭溫暖方面可能存在差異，這可能會影響他們對家庭重要性的認(rèn)同。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解家庭成員之間的關(guān)系和家庭的作用，幫助學(xué)生理解家庭的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家庭話題進(jìn)行小組討論，分享自己的家庭故事，增強(qiáng)學(xué)生對家庭情感的認(rèn)識。

3.情景模擬法：設(shè)置家庭角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的互動，提高學(xué)生的溝通能力和同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭生活的多樣性和家庭成員的互動。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.家庭作業(yè)互動：布置與家庭相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生與家長共同完成，增進(jìn)親子關(guān)系，同時鞏固課堂所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享視頻中的家庭場景和家庭成員之間的關(guān)系。隨后，教師提問：“你們知道什么是家庭嗎？家庭對我們來說意味著什么？”學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“家庭是一個充滿愛的地方，是我們成長的港灣。今天，我們就來學(xué)習(xí)《12家庭的記憶》，一起探索家庭的奧秘?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）家庭的概念與作用

教師介紹家庭的概念，強(qiáng)調(diào)家庭是人們生活的基本單位，是人類社會發(fā)展的基石。接著，教師講解家庭的作用，如提供生活所需、培養(yǎng)情感、傳承文化等。

（2）家庭成員之間的關(guān)系

教師通過展示家庭成員之間的互動圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析家庭成員之間的關(guān)系。隨后，教師講解家庭成員之間的相互依賴、關(guān)心和支持。

（3）家庭角色的認(rèn)識

教師介紹家庭成員的角色，如父母、子女、兄弟姐妹等，并講解每個角色在家庭中的作用。

（4）家庭和諧的重要性

教師通過講述家庭和諧的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論

將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個家庭成員角色，討論該角色在家庭中的作用，以及如何為家庭和諧做出貢獻(xiàn)。

（2）角色扮演

每組選派一名代表進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的互動，其他學(xué)生觀察并評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性、家庭成員之間的關(guān)系和家庭和諧的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察家庭生活，記錄家庭成員之間的互動，思考如何為家庭和諧做出貢獻(xiàn)。

（2）與家長共同完成一份家庭相冊，記錄家庭生活的美好瞬間。

（3）下節(jié)課分享自己的觀察和心得體會。六、知識點(diǎn)梳理1.家庭的定義與作用

-家庭是人們生活的基本單位，是社會的基本細(xì)胞。

-家庭提供生活所需，如食物、住所、教育等。

-家庭是情感交流的場所，是人們情感寄托和心靈慰藉的地方。

-家庭是文化傳承的載體，是價值觀、道德觀和生活方式的傳遞者。

2.家庭成員之間的關(guān)系

-家庭成員包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭成員之間存在著相互依賴、關(guān)心和支持的關(guān)系。

-家庭成員之間的互動和溝通對于家庭和諧至關(guān)重要。

3.家庭角色的認(rèn)識

-父母：承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)支持、教育和引導(dǎo)子女的責(zé)任。

-子女：學(xué)習(xí)、成長，對父母有孝敬的責(zé)任。

-兄弟姐妹：相互關(guān)愛、幫助，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

4.家庭和諧的重要性

-家庭和諧是個人幸福和社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

-家庭和諧有助于培養(yǎng)子女的健康心理和良好品德。

-家庭和諧有助于社會和諧與進(jìn)步。

5.家庭教育的作用

-家庭教育是人生教育的重要階段。

-家庭教育對子女的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

-家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)子女的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.家庭溝通技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽家庭成員的意見和需求。

-溝通：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-解決沖突：學(xué)會用合理的方法解決家庭矛盾和沖突。

7.家庭責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-家庭成員應(yīng)承擔(dān)起各自的責(zé)任，共同維護(hù)家庭和諧。

-子女應(yīng)學(xué)會孝敬父母，關(guān)心兄弟姐妹。

-家庭成員應(yīng)共同為家庭的發(fā)展努力。

8.家庭文化傳承

-家庭文化是家庭的精神支柱，是家庭成員共同的精神家園。

-家庭文化傳承有助于培養(yǎng)子女的愛國情懷和民族精神。

-家庭文化傳承應(yīng)注重家庭傳統(tǒng)和民族文化的傳承。

9.家庭與社會的關(guān)系

-家庭是社會的基本單位，是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

-家庭的發(fā)展與社會的進(jìn)步密切相關(guān)。

-家庭應(yīng)積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

10.家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合

-家庭教育與學(xué)校教育相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家庭教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的選擇和興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《12家庭的記憶》，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過播放家庭生活視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到家庭的溫暖和家庭成員之間的情感。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們在觀看視頻時都表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。但是，我也意識到，在視頻結(jié)束后，我可能沒有足夠的時間讓學(xué)生們充分表達(dá)自己的感受和想法，這可能會影響到他們對家庭關(guān)系的深入理解。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我意識到，這可能是因?yàn)檎n堂活動的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是我的教學(xué)節(jié)奏沒有跟上學(xué)生的興趣點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上積極發(fā)言，對家庭有了更深的認(rèn)識，也學(xué)會了如何關(guān)愛家人。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，對家庭關(guān)系的理解還不夠深入，這可能是由于他們對家庭生活的觀察和體驗(yàn)有限。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將繼續(xù)優(yōu)化課堂活動，確保活動既能吸引學(xué)生的興趣，又能促進(jìn)他們對知識的深入理解。

2.在課堂管理上，我將更加關(guān)注學(xué)生的注意力，通過互動和游戲等方式，提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、案例教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

4.在課后，我將鼓勵學(xué)生多與家人交流，觀察和記錄家庭生活，以便在課堂上分享更多的經(jīng)驗(yàn)和感受。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的定義與作用

-定義：家庭是人們生活的基本單位，是社會的基本細(xì)胞。

-作用：提供生活所需、情感交流、文化傳承、教育培養(yǎng)等。

②家庭成員之間的關(guān)系

-關(guān)系類型：父母與子女、兄弟姐妹等。

-關(guān)系特點(diǎn)：相互依賴、關(guān)心支持、互動溝通。

③家庭角色的認(rèn)識

-角色分類：父母、子女、兄弟姐妹等。

-角色作用：父母承擔(dān)經(jīng)濟(jì)支持、教育引導(dǎo)責(zé)任，子女學(xué)習(xí)成長，兄弟姐妹相互關(guān)愛。

④家庭和諧的重要性

-和諧意義：個人幸福、社會穩(wěn)定、文化傳承。

-和諧影響：培養(yǎng)子女品德、促進(jìn)社會進(jìn)步。

⑤家庭教育的作用

-家庭教育階段：人生教育的重要階段。

-教育影響：培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

⑥家庭溝通