2 百分?jǐn)?shù)（二）稅率（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）稅率（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、教材分析

本節(jié)課選自人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教材《百分?jǐn)?shù)（二）稅率》一課。本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)稅率的相關(guān)知識。稅率是現(xiàn)實生活中經(jīng)常涉及的概念，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解稅率的含義，能正確計算各種稅率，并能在實際情境中應(yīng)用稅率進(jìn)行簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)稅率，學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)據(jù)分析能力；通過稅率計算，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力；同時，通過實際情境的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①理解稅率的含義，并能正確計算出不同稅率的數(shù)值；②掌握稅率計算的基本方法，包括比例法和百分比計算法，并能應(yīng)用于實際問題中。

2.教學(xué)難點，①理解稅率與實際價格之間的關(guān)系，以及如何從總價中扣除稅率得到原價；②在解決實際問題時，如何正確選擇和使用稅率計算公式，避免計算錯誤；③培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使其能夠從復(fù)雜的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)知識解決。這些難點需要通過具體的實例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：稅率計算相關(guān)教學(xué)視頻、稅率計算實例數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如商品標(biāo)簽、價格標(biāo)簽）、課堂練習(xí)紙五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組日常生活商品的價格標(biāo)簽，如食品、電子產(chǎn)品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察價格標(biāo)簽上的信息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考商品價格與稅率之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對商品價格和稅率之間關(guān)系的理解。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.理解稅率概念：教師講解稅率的定義，通過實例說明稅率是如何計算的。

2.計算稅率：講解稅率計算的基本方法，包括比例法和百分比計算法，并演示計算過程。

3.應(yīng)用稅率：講解稅率在實際問題中的應(yīng)用，如計算購物時的稅費、個人所得稅等。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示幾個稅率計算題目，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何解決實際問題中的稅率計算問題，并分享討論結(jié)果。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師提問稅率計算的相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。

2.實物教具演示：教師利用實物教具，如商品標(biāo)簽、價格標(biāo)簽等，現(xiàn)場演示稅率計算過程。

3.學(xué)生提問：學(xué)生就稅率計算中的疑問向教師提問，教師解答。

五、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將稅率問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問題。

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)稅率知識應(yīng)用于日常生活，如計算購物稅費、家庭預(yù)算等。

六、總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)稅率計算的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)自己在稅率計算方面的收獲和不足。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解稅率概念，計算方法，應(yīng)用實例。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：課堂練習(xí)，小組討論。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：課堂提問，實物教具演示，學(xué)生提問。

5.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)應(yīng)用。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師總結(jié)，學(xué)生反思。

總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：稅率與消費》

-《稅率的歷史與發(fā)展》

-《個人所得稅計算方法詳解》

-《稅收政策與經(jīng)濟(jì)》

-《不同國家的稅率比較》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找關(guān)于稅率的歷史資料，了解稅率在不同歷史時期的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生探究不同類型商品稅率的不同，例如，為什么食品的稅率與電子產(chǎn)品不同？

-鼓勵學(xué)生計算自己家庭一個月的稅費支出，了解稅收對家庭經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生可以嘗試分析稅率調(diào)整對市場供需關(guān)系的影響，例如，稅率上升或下降對消費者購買行為的影響。

-設(shè)計一個簡單的稅收計算器，讓學(xué)生嘗試編程或使用電子表格軟件實現(xiàn)。

-通過模擬游戲或角色扮演，讓學(xué)生體驗稅收政策制定的過程，理解稅率對社會經(jīng)濟(jì)的作用。

-學(xué)生可以調(diào)查所在地區(qū)的稅收政策，了解稅率是如何影響當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和居民生活的。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀稅務(wù)局或參加社區(qū)稅收知識講座，以加深對稅率實際應(yīng)用的了解。七、板書設(shè)計

①稅率概念

-稅率的定義：稅收占應(yīng)稅商品或收入的比例。

-稅率的表示：通常用百分比表示，如5%表示每100元商品需繳納5元稅。

②稅率計算方法

-比例法：稅率=稅額/應(yīng)稅金額

-百分比計算法：稅額=應(yīng)稅金額×稅率

③稅率應(yīng)用實例

-購物稅費計算：商品價格×稅率=稅費

-個人所得稅計算：應(yīng)納稅所得額×稅率-速算扣除數(shù)=應(yīng)繳個人所得稅

④稅率與實際價格的關(guān)系

-實際價格=原價+稅費

-原價=實際價格/(1+稅率)

⑤稅率在實際生活中的應(yīng)用

-商品價格標(biāo)簽解讀

-個人財務(wù)規(guī)劃

-企業(yè)稅收成本分析八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。以下是我對“百分?jǐn)?shù)（二）稅率”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示商品價格標(biāo)簽的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于稅率的概念還是顯得有些模糊。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些與稅率相關(guān)的實際生活案例，如家庭水電費、公共交通票價等，讓學(xué)生在實際情境中理解稅率的含義。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解稅率計算方法時遇到了困難，特別是在將百分比轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計算時。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，先讓學(xué)生熟悉小數(shù)的概念和運算，然后再引入稅率的計算，這樣可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

此外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于稅率計算公式的應(yīng)用不夠靈活，容易在解決實際問題時出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我計劃設(shè)計更多樣化的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題，讓學(xué)生在多種題型中鞏固所學(xué)知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問時沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。為了改善這一情況，我決定在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相討論、互相解答，這樣可以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生在數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的能力還有待提高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合實際問題設(shè)計更多數(shù)學(xué)建模的案例，讓學(xué)生在實踐中提升解決問題的能力。

最后，針對板書設(shè)計，我反思到板書內(nèi)容雖然清晰，但在視覺上可能不夠吸引學(xué)生。為了提高板書效果，我打算在未來的教學(xué)中，使用更多色彩和圖形來豐富板書內(nèi)容，使板書更加生動有趣。

1.豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與稅率相關(guān)的實際生活案例。

2.精講稅率計算方法，幫助學(xué)生更