Unit 1 A New Start Using language Grammar 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1ANewStartUsinglanguageGrammar說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)內(nèi)容選自高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1ANewStart，主要圍繞使用語言語法展開。本單元以學(xué)生新學(xué)期開始為背景，通過介紹新同學(xué)、新環(huán)境和新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行有效的溝通，增強(qiáng)對(duì)英語語法的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)，通過了解不同文化背景下的新學(xué)期活動(dòng)，提升文化意識(shí)；在分析語境和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛步入高中階段，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇和期待。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)英語語法的學(xué)習(xí)還處于初步階段，對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高，尤其是在語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生們對(duì)新學(xué)期開始的主題感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)于語法學(xué)習(xí)的興趣可能不如其他技能訓(xùn)練。

2.由于基礎(chǔ)知識(shí)的差異，部分學(xué)生在語法學(xué)習(xí)上可能會(huì)遇到困難，需要教師給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于語法學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，教師應(yīng)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，幫助學(xué)生建立語法概念。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用語法知識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置與語法練習(xí)相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、寫作等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，直觀展示語法結(jié)構(gòu)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新學(xué)期開學(xué)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己第一次踏入高中的場(chǎng)景。

2.提出問題：讓學(xué)生思考在新學(xué)期開始時(shí)，他們可能會(huì)遇到哪些新事物和新同學(xué)，以及如何用英語描述這些情景。

3.引導(dǎo)學(xué)生自由討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并能運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，通過例句和圖表展示，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的變化規(guī)則。

3.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，通過例句和圖表展示，強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞的變化和現(xiàn)在分詞的形式。

4.通過實(shí)際例句分析，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在時(shí)間和情景上的差異。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.語法填空練習(xí)：提供一些句子，讓學(xué)生根據(jù)語境選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

2.完形填空練習(xí)：閱讀一段短文，根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

3.詞匯練習(xí)：給出一些與時(shí)間相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯造句。

四、課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)練習(xí)中的問題進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相檢查練習(xí)答案，共同討論并糾正錯(cuò)誤。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述自己的新學(xué)期生活。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.拓展練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)語法知識(shí)描述自己的周末計(jì)劃或未來一周的安排。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問與互動(dòng)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AWeekintheLifeofaHighSchoolStudent》：這篇文章描述了一位高中生一周的生活，包括他們的日常活動(dòng)、課程安排和興趣愛好。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述日常生活中的事件和習(xí)慣。

-《NewBeginningsatSchool》：這是一篇關(guān)于新生入學(xué)適應(yīng)的文章，講述了學(xué)生們?nèi)绾芜m應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，結(jié)交新朋友，并參與各種活動(dòng)。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述新學(xué)期的經(jīng)歷和感受。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)編寫一個(gè)小故事，描述他們的日常生活或者未來一周的計(jì)劃。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找有關(guān)不同國(guó)家學(xué)生日常生活的資料，了解不同文化背景下學(xué)生的生活方式，并學(xué)習(xí)如何用英語描述。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降挠腥な录?，并用英語描述這些事件，以此提高他們的語言運(yùn)用能力。

-安排一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在新學(xué)期開始時(shí)的新生歡迎會(huì)，練習(xí)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹和交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語日記寫作任務(wù)，要求學(xué)生每天記錄他們的日常生活，并使用所學(xué)的時(shí)態(tài)來描述。

-利用社交媒體或在線論壇，學(xué)生可以參與關(guān)于新學(xué)期話題的討論，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂進(jìn)行一些反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過播放視頻和提問的方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于高中一年級(jí)的學(xué)生來說，新鮮的事物總是能夠激發(fā)他們的興趣，所以選擇一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的視頻作為導(dǎo)入，效果還是挺明顯的。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解比較困難。這是因?yàn)檫@兩種時(shí)態(tài)在語法結(jié)構(gòu)和用法上都有一定的復(fù)雜性。我嘗試通過圖表和例句來解釋，但感覺效果并不理想。這可能是因?yàn)槲抑v解的方式不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)語法知識(shí)的直觀展示和實(shí)例分析，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括填空、完形填空和詞匯練習(xí)，以此來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)這些練習(xí)的參與度很高，但在完成一些較難的練習(xí)時(shí)，還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這說明我在練習(xí)的設(shè)計(jì)上可能還需要更加精細(xì)，既要考慮到學(xué)生的整體水平，也要適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課堂提問環(huán)節(jié)是師生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于簡(jiǎn)單的問題回答得很好，但對(duì)于一些需要深入思考的問題，他們的回答就不那么準(zhǔn)確了。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的行為習(xí)慣。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，有些學(xué)生不愿意參與課堂活動(dòng)。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。我計(jì)劃在接下來的幾節(jié)課中，通過設(shè)置一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲和小組討論，來提高學(xué)生的參與度和注意力。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成（主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)+動(dòng)詞的現(xiàn)在式），用法（描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、普遍真理、特征等）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：構(gòu)成（主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞），用法（描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)）

②詞匯：

-經(jīng)常性動(dòng)作：gotoschool,dohomework,eatbreakfast

-普遍真理：Thesunrisesinthe