9 我和我的家（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊

9我和我的家（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我和我的家（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級下冊“9我和我的家”這一章節(jié)。內(nèi)容包括：認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)，了解家庭成員，感受家庭溫暖，學(xué)會關(guān)愛家人。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)，了解家庭成員，通過具體事例，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、家庭觀念和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭的重要性，理解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)對家人的關(guān)愛和責(zé)任感。同時，學(xué)生將學(xué)會在家庭中表達(dá)情感，增強(qiáng)溝通能力，形成和諧的家庭關(guān)系，為將來適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生正確認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)，理解不同家庭構(gòu)成的特點(diǎn)，例如單親家庭、核心家庭等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分享，感受家庭成員之間的親情和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對家庭關(guān)系的模糊認(rèn)識，理解家庭關(guān)系的多樣性，以及每種家庭結(jié)構(gòu)中的角色和關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對家人的情感，培養(yǎng)他們關(guān)愛家人的情感和實(shí)際行動，如表達(dá)感謝、幫助家人等。這需要學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高他們的情感表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，介紹家庭的基本概念和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立對家庭的基本認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我的家”這一主題進(jìn)行小組討論，分享家庭故事，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)不同角色之間的關(guān)系和責(zé)任，加深對家庭關(guān)系的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭的不同形態(tài)和家庭成員之間的關(guān)系。

2.教學(xué)軟件互動：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭知識，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.家庭訪問：組織學(xué)生回家與家人互動，實(shí)際體驗(yàn)家庭生活，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭的認(rèn)識興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？你們的家是什么樣的？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，如溫馨的家庭照片、家庭成員間的互動等，讓學(xué)生初步感受家庭的生活氛圍。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和結(jié)構(gòu)。

過程：

講解家庭的定義，包括家庭成員的基本構(gòu)成。

詳細(xì)介紹家庭的結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂家庭等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭觀念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與家人溝通”、“家庭中的責(zé)任與義務(wù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭觀念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭的小短文或報告，內(nèi)容可以包括自己家庭的趣事、家庭中的溫馨時刻等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對家庭文化的興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些與家庭文化相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀或觀看，進(jìn)一步了解家庭文化。

9.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。知識點(diǎn)梳理一、家庭的基本概念

1.家庭的定義：由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系形成的親屬生活組織。

2.家庭的功能：提供生活照料、情感支持、教育培養(yǎng)、社會傳承等。

二、家庭的類型

1.核心家庭：由父母和未婚子女組成的家庭。

2.主干家庭：由祖父母、父母和未婚子女組成的家庭。

3.單親家庭：由父母中的一方與未婚子女組成的家庭。

4.復(fù)合家庭：由兩個或兩個以上家庭合并而成的家庭。

5.同居家庭：未婚成年人共同生活的家庭。

三、家庭成員的角色與關(guān)系

1.父母：提供生活照料、教育培養(yǎng)、情感支持等。

2.子女：接受父母的教育培養(yǎng)，履行孝敬父母的義務(wù)。

3.祖父母：提供生活照料、情感支持，傳承家族文化。

4.兄弟姐妹：共同成長，互相幫助，分享快樂與悲傷。

四、家庭關(guān)系的建立與維護(hù)

1.溝通：家庭成員之間保持良好的溝通，增進(jìn)了解和信任。

2.尊重：尊重家庭成員的個性、意見和選擇。

3.支持：在家庭成員遇到困難時給予關(guān)心、幫助和鼓勵。

4.責(zé)任：履行家庭責(zé)任，共同維護(hù)家庭和諧。

五、家庭文化

1.家庭價值觀：家庭成員共同認(rèn)同的價值觀，如孝敬父母、勤勞節(jié)儉等。

2.家庭傳統(tǒng)：代代相傳的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等。

3.家庭教育：家庭成員共同參與的教育活動，如家庭教育、親子活動等。

六、家庭與個人成長

1.家庭對個人成長的影響：家庭環(huán)境、家庭教育、家庭關(guān)系等對個人成長產(chǎn)生重要影響。

2.個人對家庭的責(zé)任：孝敬父母、關(guān)愛家人、維護(hù)家庭和諧等。

七、家庭與社會

1.家庭是社會的基本單位，承擔(dān)著社會傳承、文化傳承等責(zé)任。

2.家庭與社會的關(guān)系：家庭是社會的重要組成部分，與社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面密切相關(guān)。

八、家庭問題的應(yīng)對

1.家庭暴力：了解家庭暴力的危害，學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對。

2.家庭糾紛：學(xué)會溝通、協(xié)商，尋求法律途徑解決家庭糾紛。

3.家庭教育問題：關(guān)注家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量。

九、家庭與心理健康

1.家庭對心理健康的影響：家庭環(huán)境、家庭關(guān)系等對心理健康產(chǎn)生重要影響。

2.家庭心理健康的維護(hù)：學(xué)會調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力，尋求專業(yè)幫助等。

十、家庭與法律

1.家庭法：了解家庭法的概念、原則和主要內(nèi)容。

2.家庭權(quán)益保護(hù)：了解家庭成員的權(quán)益，學(xué)會維護(hù)自身合法權(quán)益。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭的基本概念

①家庭定義：由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系形成的親屬生活組織。

②家庭功能：生活照料、情感支持、教育培養(yǎng)、社會傳承。

2.家庭的類型

①核心家庭：父母和未婚子女。

②主干家庭：祖父母、父母和未婚子女。

③單親家庭：父母中的一方與未婚子女。

④復(fù)合家庭：兩個或兩個以上家庭合并。

⑤同居家庭：未婚成年人共同生活。

3.家庭成員的角色與關(guān)系

①父母角色：提供生活照料、教育培養(yǎng)、情感支持。

②子女角色：接受教育培養(yǎng)，履行孝敬父母的義務(wù)。

③祖父母角色：提供生活照料、情感支持，傳承家族文化。

④兄弟姐妹關(guān)系：共同成長，互相幫助，分享快樂與悲傷。

4.家庭關(guān)系的建立與維護(hù)

①溝通：增進(jìn)了解和信任。

②尊重：尊重個性、意見和選擇。

③支持：關(guān)心、幫助和鼓勵。

④責(zé)任：維護(hù)家庭和諧。

5.家庭文化

①家庭價值觀：共同認(rèn)同的價值觀，如孝敬父母、勤勞節(jié)儉。

②家庭傳統(tǒng)：代代相傳的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典。

③家庭教育：家庭成員共同參與的教育活動。

6.家庭與個人成長

①家庭影響：家庭環(huán)境、家庭教育、家庭關(guān)系。

②個人責(zé)任：孝敬父母、關(guān)愛家人、維護(hù)家庭和諧。

7.家庭與社會

①家庭單位：社會的基本單位，承擔(dān)社會傳承責(zé)任。

②家庭與社會關(guān)系：社會的重要組成部分，與經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面密切相關(guān)。

8.家庭問題的應(yīng)對

①家庭暴力：了解危害，學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對。

②家庭糾紛：溝通、協(xié)商，尋求法律途徑解決。

③家庭教育問題：關(guān)注教育，提高教育質(zhì)量。

9.家庭與心理健康

①家庭影響：家庭環(huán)境、家庭關(guān)系。

②心理健康維護(hù)：調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力，尋求專業(yè)幫助。

10.家庭與法律

①家庭法：概念、原則、主要內(nèi)容。

②家庭權(quán)益保護(hù)：了解家庭成員權(quán)益，維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)反思今天上了《我和我的家》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方讓我感到不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我用了提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于家庭這個話題還是很感興趣的，課堂上積極參與討論。但我注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘暗牟町悾瑢τ诩彝ソY(jié)構(gòu)的理解不夠清晰，所以在講解家庭類型的時候，我可能需要更加細(xì)致地解釋，確保每個學(xué)生都能理解。

其次，我在講解家庭成員的角色與關(guān)系時，嘗試通過角色扮演的方式來讓學(xué)生更直觀地感受。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們在扮演不同角色的過程中，不僅加深了對家庭關(guān)系的理解，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨虿惶敢鈪⑴c角色扮演，我在接下來的教學(xué)中可能會考慮如何更好地鼓勵這些學(xué)生參與進(jìn)來。

再來說說課堂討論環(huán)節(jié)。在學(xué)生小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家庭問題的看法各有不同，這讓我很高興，說明他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。但是，討論過程中也出現(xiàn)了一些分歧，有些小組的討論偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覍τ懻摰囊龑?dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我會更加注意引導(dǎo)討論的方向，確保每個小組都能圍繞主題進(jìn)行深入討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這得益于他們在小組討論中的充分準(zhǔn)備。不過，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕牛桓姨釂柣蛘弑磉_(dá)自己的看法。這個問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。

最后，課堂小結(jié)和作業(yè)布置