三年級英語下冊 Module 7 Unit 2 It's warm today說課稿2 外研版（三起）

三年級英語下冊Module7Unit2It'swarmtoday說課稿2外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以三年級英語下冊Module7Unit2It'swarmtoday為主題，圍繞天氣話題展開。通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型。設計思路為：導入新單詞，引導學生觀察圖片，說出天氣情況；通過角色扮演，讓學生運用所學句型進行交流；最后進行游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習天氣表達，學生能夠提升語言運用能力，理解不同文化背景下的氣候特點，培養(yǎng)觀察和比較的能力，同時鍛煉自主學習策略，提高跨文化交流的意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)接觸并學習了英語字母、基本的問候語、簡單的數(shù)字和顏色等基礎知識。在三年級英語下冊之前，他們可能已經(jīng)學會了詢問和描述天氣的基本句型，如"What'stheweatherlike?"和"It'ssunny/cold/rainy"。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習興趣較高。他們具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過圖片和實物來學習新單詞。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和動作來記憶單詞；而另一部分學生可能更喜歡聽覺學習，通過聽音來識別和模仿語音。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習新單詞時可能會遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞時。此外，學生在運用新句型進行交流時可能會感到不自信，尤其是在面對不熟悉的詞匯或句型結(jié)構(gòu)時。此外，由于三年級學生的語言表達能力有限，他們可能難以準確、流利地描述天氣情況。因此，教師需要提供足夠的語言支持和實踐機會，幫助學生克服這些困難。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的天氣情境，如使用圖片、視頻和實物教具，幫助學生理解并運用新單詞和句型。

2.設計互動式教學活動，如小組討論、角色扮演和天氣報告會，鼓勵學生積極參與，提高語言實踐能力。

3.利用多媒體教學資源，如在線天氣地圖、互動軟件，以及英語歌曲和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。五、教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.播放一段關于天氣變化的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的不同天氣情況。（用時5分鐘）

2.提問：“你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”鼓勵學生用英語表達自己的喜好。（用時3分鐘）

【講授新課】

1.教師展示天氣相關的圖片，如太陽、云朵、雨滴等，引導學生說出這些單詞。（用時5分鐘）

2.引導學生觀察圖片，用"It's.../Thereis..."句型描述天氣情況。（用時5分鐘）

3.教師示范如何用"It'swarmtoday"等句型詢問和回答天氣。（用時5分鐘）

【鞏固練習】

1.分組活動：每組學生扮演不同的角色，一個學生描述天氣，其他學生用"It's.../Thereis..."句型提問。（用時10分鐘）

2.游戲環(huán)節(jié)：“天氣猜猜樂”：教師展示天氣圖片，學生猜出對應的天氣，并用英語描述。（用時10分鐘）

【課堂提問】

1.提問：“今天天氣怎么樣？”讓學生用所學句型回答。（用時5分鐘）

2.提問：“你們覺得什么樣的天氣最適合戶外活動？”引導學生用英語表達自己的觀點。（用時5分鐘）

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師邀請學生上臺，用所學句型描述天氣，其他學生猜測天氣情況。（用時5分鐘）

2.教師提問：“如果今天天氣變冷了，你會怎么做？”引導學生思考并表達自己的應對措施。（用時5分鐘）

【創(chuàng)新教學】

1.利用在線天氣地圖，讓學生觀察不同地區(qū)的天氣情況，并用英語描述。（用時5分鐘）

2.教師播放英語歌曲《Rain,Rain,GoAway》，讓學生跟唱并嘗試用歌詞中的句型進行對話。（用時5分鐘）

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)天氣表達的重要性。（用時3分鐘）

2.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，用英語描述天氣。（用時2分鐘）

【用時總計：45分鐘】六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《TheWeatherChannel》雜志：可以讓學生閱讀關于天氣變化的科普文章，了解不同天氣現(xiàn)象的科學知識。

-《WeatherWonders》繪本：通過有趣的繪本故事，介紹世界各地的奇特天氣現(xiàn)象，如臺風、龍卷風等。

-《DailyWeatherForecast》小冊子：讓學生閱讀每日天氣預報，學習如何解讀天氣信息。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，包括溫度、濕度、風力等，并制作簡單的天氣記錄表。

-組織學生進行小組探究，研究不同季節(jié)的天氣特點，以及這些特點對日常生活的影響。

-學生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日與天氣的關系，如端午節(jié)與龍舟競渡、中秋節(jié)賞月等。

-利用網(wǎng)絡資源，讓學生觀看有關氣象科學的紀錄片，增加對天氣現(xiàn)象的認識。

-鼓勵學生嘗試用英語撰寫關于天氣的短文，如描述一次特別的天氣經(jīng)歷，或者對未來的天氣進行預測。

3.知識點拓展：

-學習如何使用英語詢問和回答關于天氣的問題，如"What'stheweatherliketoday?"和"Howwilltheweatherbetomorrow?"。

-了解不同國家的氣候類型，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、地中海氣候等。

-學習如何通過天氣預報圖來判斷天氣變化，如云圖、氣溫圖、降雨量圖等。

-探究氣象學的基本概念，如氣壓、濕度、風速等對天氣的影響。

-通過實驗活動，如制作簡易的風向標或溫度計，讓學生親身體驗氣象現(xiàn)象。

4.實用性活動設計：

-設計一個“天氣預報員”角色扮演活動，讓學生輪流擔任天氣預報員，用英語播報天氣預報。

-創(chuàng)建一個班級天氣墻，讓學生每天記錄并更新天氣情況，包括溫度、濕度、風力等信息。

-組織一次“天氣知識競賽”，通過問答形式鞏固學生對天氣知識的掌握。

-鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如節(jié)約用水、減少溫室氣體排放等，這些活動與天氣變化有著密切的聯(lián)系。七、教學反思與總結(jié)哎，這節(jié)課總的來說還是不錯的，孩子們學得挺帶勁的。但是，回過頭來想想，還是有挺多地方可以改進的。

首先呢，我在導入環(huán)節(jié)用了視頻，孩子們都很感興趣，但是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對視頻里的內(nèi)容不是很敏感，可能是因為他們的英語基礎還不夠扎實。所以，我覺得在接下來的教學中，我可以在導入環(huán)節(jié)加入更多的互動，比如讓他們用英語描述視頻中的場景，這樣既能提高他們的觀察能力，也能鍛煉他們的語言表達能力。

接著，在講授新課的時候，我盡量用簡單的句子和圖片來解釋新單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于用圖片輔助教學的方式接受得比較好，但是也有一些孩子對于一些復雜的句型還是有點吃力。這說明我在設計教學活動的時候，需要更加細致地考慮學生的個體差異，提供分層教學。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和角色扮演，這讓孩子們有了更多的實踐機會。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意開口說英語，可能在心里有些害羞。我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學習氛圍。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性問題，希望能夠激發(fā)孩子們的思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有很好地調(diào)動起他們的積極性。我需要更加精心地設計問題，讓它們既有挑戰(zhàn)性，又不會讓孩子們感到無從下手。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生上臺展示，但是效果并不理想，有些孩子顯得很緊張。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學生，同時也要給他們提供一些上臺展示的技巧和信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生用英語描述場景。

-在講授新課時，注意分層教學，為不同水平的學生提供適當?shù)膶W習材料。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，設計更具挑戰(zhàn)性的練習，提高學生的參與度。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，設計更具開放性的問題，激發(fā)學生的思考。

-在師生互動環(huán)節(jié)，提供更多上臺展示的機會，幫助學生建立自信。八、板書設計①本文重點知識點：

-天氣表達（weatherexpressions）

-常見天氣情況（sunny,cloudy,rainy,windy,warm,cold）

②關鍵詞：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-warm

-cold

③重點句型：

-It'ssunnytoday.

-It'scloudytoday.

-It'srainytoday.

-It'swindytoday.

-It'swarmtoda