2023一年級數(shù)學上冊 七 加與減（二）第3課時 搭積木說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊七加與減（二）第3課時搭積木說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023一年級數(shù)學上冊七加與減（二）第3課時搭積木

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，通過搭積木活動，讓學生理解加法和減法在生活中的應用，抽象出數(shù)學概念。

2.提升學生的邏輯推理能力，通過觀察、操作和比較，引導學生發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維。

3.增強學生的數(shù)學建模意識，通過實際問題解決，讓學生學會用數(shù)學語言描述現(xiàn)實世界，提高建模能力。

4.強化學生的合作交流能力，在小組活動中，培養(yǎng)學生傾聽、表達和交流的能力，提升團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：一年級學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了加法和減法的基本概念，能夠在日常生活中進行簡單的加減運算。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和計數(shù)能力，能夠識別和比較不同數(shù)量的物體。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和動手操作活動特別感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、有趣的教學方式來維持學習興趣。學生的能力水平參差不齊，有的學生能夠快速掌握加減運算的規(guī)律，而有的學生可能需要更多的重復練習。學習風格上，有的學生喜歡獨立思考，有的學生則更傾向于在小組合作中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課時，可能會遇到以下困難：一是對加法和減法運算規(guī)律的理解不夠深入，導致在實際操作中容易出錯；二是對于抽象的數(shù)學概念難以理解，需要通過具體實例來輔助理解；三是小組合作中，可能存在溝通不暢、意見不合等問題，影響學習效果。教師需要針對這些困難，設(shè)計合適的教學活動和評價方式，幫助學生克服挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023一年級數(shù)學上冊》教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與搭積木相關(guān)的圖片和視頻，展示不同的搭積木組合和加減運算的實際應用。

3.實驗器材：準備足夠的積木，確保每個小組都能進行搭積木活動，同時檢查積木的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作；在操作臺上布置好積木，以便學生進行實際操作。教學過程一、導入新課

1.教師手持積木，向?qū)W生展示并提問：“同學們，你們知道這些積木可以用來做什么嗎？”

2.學生自由回答，教師總結(jié)：“今天我們要用這些積木來學習加法和減法，看看它們在數(shù)學世界里能發(fā)揮什么作用?！?/p>

二、探究新知

1.教師引導學生觀察積木，提出問題：“如果我有3個積木，再給你1個，我一共有幾個積木？”

2.學生嘗試用手指數(shù)數(shù)，教師板書：3+1=4。

3.教師繼續(xù)提問：“如果我有4個積木，再給你1個，我還會剩幾個積木？”

4.學生嘗試用手指數(shù)數(shù)，教師板書：4-1=3。

5.教師總結(jié)：“這就是加法和減法，加法是兩個數(shù)相加，減法是一個數(shù)減去另一個數(shù)?！?/p>

三、小組合作，動手操作

1.將學生分成小組，每組發(fā)放一套積木。

2.教師提出任務：“請你們用積木來展示加法和減法，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”

3.學生小組討論，動手操作積木，展示加法和減法的運算過程。

4.教師巡視指導，鼓勵學生積極發(fā)言。

四、展示交流，總結(jié)規(guī)律

1.各小組展示自己的操作過程，其他小組認真傾聽。

2.教師引導學生總結(jié)加法和減法的規(guī)律，如交換加數(shù)位置不變、連續(xù)加法的簡便方法等。

3.教師強調(diào)：“加法和減法在數(shù)學中非常重要，我們要學會運用它們解決實際問題?！?/p>

五、實際問題解決

1.教師提出問題：“如果小明有3個蘋果，又買了2個蘋果，他一共有幾個蘋果？”

2.學生嘗試用加法計算：3+2=5。

3.教師繼續(xù)提問：“如果小明吃了1個蘋果，他還剩幾個蘋果？”

4.學生嘗試用減法計算：5-1=4。

5.教師總結(jié)：“加法和減法不僅可以用在積木上，還可以用在生活中的實際問題中?！?/p>

六、鞏固練習

1.教師出示一系列加法和減法的題目，讓學生獨立完成。

2.學生認真做題，教師巡視指導。

3.教師收集學生作業(yè)，對普遍存在的問題進行講解。

七、課堂小結(jié)

1.教師提問：“今天我們學習了什么？”

2.學生回答：“學習了加法和減法。”

3.教師總結(jié)：“加法和減法是數(shù)學中的重要運算，我們要熟練掌握它們，并在生活中運用它們?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，讓學生完成教材中的練習題。

2.學生認真完成作業(yè)，教師巡視指導。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的加減法》：這本書通過圖文并茂的方式，展示了加減法在日常生活、購物、烹飪等場景中的應用，幫助學生將數(shù)學知識與實踐相結(jié)合。

-《趣味數(shù)學故事》：通過講述數(shù)學家的故事和數(shù)學趣題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時讓學生了解到數(shù)學的廣泛應用和魅力。

-《數(shù)學啟蒙》：針對一年級學生的認知特點，介紹了數(shù)學的基本概念和思維方法，幫助學生打下扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用積木或其他的實物來創(chuàng)造自己的加減法游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“積木拼圖”等，通過實際操作加深對加減法的理解。

-鼓勵學生在家中尋找生活中的加減法實例，如計算購物時的找零、記錄家庭成員的人數(shù)等，將數(shù)學知識應用到實際生活中。

-引導學生觀察和記錄周圍環(huán)境中與加減法相關(guān)的信息，如廣告中的價格計算、地圖上的距離測量等，提高學生的觀察力和分析能力。

3.知識點拓展：

-探索加法和減法的逆運算，如減法的逆運算是加法，加法的逆運算是減法。

-學習簡單的加法結(jié)合律和交換律，如（a+b）+c=a+(b+c)，a+b=b+a。

-通過實際操作，讓學生嘗試解決一些簡單的實際問題，如分配問題、比較大小問題等，提高學生的應用能力。

4.實用性活動建議：

-組織學生進行“數(shù)學小偵探”活動，讓學生在校園或社區(qū)中尋找數(shù)學問題，如計算樓層數(shù)、計算步數(shù)等，培養(yǎng)學生的觀察力和解決問題的能力。

-開展“數(shù)學小講師”活動，讓學生準備簡單的數(shù)學小講座，向其他同學介紹加減法在日常生活中的應用，提高學生的表達能力和自信心。

-設(shè)計“數(shù)學小制作”活動，讓學生利用廢舊材料制作與數(shù)學相關(guān)的手工藝品，如計算器、時鐘等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。教學反思與改進親愛的同學們，大家好！今天我們上了關(guān)于加與減的第二課時，通過搭積木的方式學習了數(shù)學中的加減法。在這節(jié)課的尾聲，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談談我的教學反思和改進計劃。

首先，我覺得這節(jié)課在引入環(huán)節(jié)做得還不錯。我用積木作為引入，孩子們都很感興趣，這種直觀的教具確實能吸引他們的注意力。但是，我也注意到有些孩子對積木的玩法還不是很熟悉，我應該在課前就準備一些簡單的積木搭建示范，讓孩子們有一個直觀的學習榜樣。

在小組合作環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們通過實際操作發(fā)現(xiàn)了加減法的規(guī)律。但是，我也注意到一些小組在討論時出現(xiàn)了聲音過大、注意力分散的情況。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更加明確地規(guī)定小組討論的規(guī)則，比如設(shè)定討論時間、輪流發(fā)言等，以確保每個孩子都有機會參與到討論中來。

在展示交流環(huán)節(jié)，孩子們能夠清晰地展示他們的操作過程，但是在總結(jié)規(guī)律時，有些孩子表達得不夠準確。為了提高他們的表達能力，我打算在課后組織一些表達技巧的訓練，比如如何清晰、簡潔地描述自己的思路。

至于實際問題解決環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在面對實際問題時的解決能力還有待提高。有些孩子在面對稍微復雜一些的問題時，會顯得有些迷茫。因此，我打算在未來的教學中，增加一些實際問題解決的比賽，讓孩子們在實踐中提升自己的問題解決能力。

最后，我在布置作業(yè)時，注意到有些孩子的作業(yè)完成得不是很理想。這可能是因為他們對作業(yè)的要求理解不夠清楚，或者是對題目的理解有誤。所以，我決定在作業(yè)布置時，更加詳細地說明題目要求，并且在作業(yè)完成后，進行一對一的輔導，確保每個孩子都能理解并完成作業(yè)。

謝謝大家的參與，讓我們一起期待下一次更加精彩的教學時光！板書設(shè)計①本文重點知識點：

-加法：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，表示為a+b=c。

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算，表示為a-b=c。

-加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）

-加法交換律：a+