四年級(jí)數(shù)學(xué)《減法的性質(zhì)》課件

四年級(jí)數(shù)學(xué)《減法的性質(zhì)》課程目標(biāo)了解減法的性質(zhì)學(xué)習(xí)減法的基本性質(zhì)，包括減數(shù)可變、被減數(shù)可變以及減數(shù)和被減數(shù)可變。掌握減法的運(yùn)算規(guī)律理解減法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠熟練運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。提高解題能力運(yùn)用減法的性質(zhì)解決實(shí)際問題，并能夠獨(dú)立思考和分析問題。減法的意義減少?gòu)囊粋€(gè)數(shù)量中去掉一部分，求剩下的數(shù)量。比較比較兩個(gè)數(shù)量的差值，求一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多或少多少。求差求兩個(gè)數(shù)量之間的差距，即一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多或少多少。減法的分類整數(shù)減法整數(shù)減法是減數(shù)和被減數(shù)都是整數(shù)的減法運(yùn)算。小數(shù)減法小數(shù)減法是減數(shù)或被減數(shù)中至少有一個(gè)是小數(shù)的減法運(yùn)算。整數(shù)減法減法減法運(yùn)算就是從一個(gè)數(shù)里減去另一個(gè)數(shù)，求出剩下的數(shù)。算式減法算式通常用減號(hào)(-)來表示。減數(shù)減號(hào)后面的數(shù)稱為減數(shù)，表示要從另一個(gè)數(shù)中減去的部分。整數(shù)減法的性質(zhì)減數(shù)可變被減數(shù)不變，減數(shù)增加，差就減少。被減數(shù)不變，減數(shù)減少，差就增加。被減數(shù)可變減數(shù)不變，被減數(shù)增加，差就增加。減數(shù)不變，被減數(shù)減少，差就減少。減數(shù)和被減數(shù)可變減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)，差不變。整數(shù)減法的性質(zhì)--減數(shù)可變1減數(shù)不變結(jié)果不變2減數(shù)變大結(jié)果變小3減數(shù)變小結(jié)果變大整數(shù)減法的性質(zhì)--被減數(shù)可變1被減數(shù)增加如果被減數(shù)增加，差也增加。2被減數(shù)減少如果被減數(shù)減少，差也減少。整數(shù)減法的性質(zhì)--減數(shù)和被減數(shù)可變1減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少結(jié)果不變2減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少結(jié)果不變3減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少結(jié)果不變小數(shù)減法小數(shù)減法小數(shù)減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它可以幫助我們解決各種實(shí)際問題。小數(shù)減法的意義小數(shù)減法可以幫助我們計(jì)算兩個(gè)小數(shù)之間的差值，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)實(shí)際支付金額和折扣金額的差值。小數(shù)減法的分類小數(shù)減法可以分為整數(shù)小數(shù)減法和分?jǐn)?shù)小數(shù)減法，根據(jù)不同的情況選擇不同的計(jì)算方法。小數(shù)減法的性質(zhì)減數(shù)可變減數(shù)增加，差就減少；減數(shù)減少，差就增加。被減數(shù)可變被減數(shù)增加，差就增加；被減數(shù)減少，差就減少。減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)變化減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)，差不變。小數(shù)減法的性質(zhì)--減數(shù)可變減數(shù)變大差會(huì)變小減數(shù)變小差會(huì)變大小數(shù)減法的性質(zhì)--被減數(shù)可變1被減數(shù)+x減數(shù)不變2差+x減數(shù)不變被減數(shù)變化，差也隨之變化。當(dāng)被減數(shù)增加x，差也增加x；當(dāng)被減數(shù)減少x，差也減少x。小數(shù)減法的性質(zhì)--減數(shù)和被減數(shù)可變1減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)結(jié)果不變。2例子5.6-2.3=3.33例子(5.6+1.2)-(2.3+1.2)=3.34結(jié)論減數(shù)和被減數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)，差不變。運(yùn)用減法的性質(zhì)解決問題1靈活運(yùn)用減法性質(zhì)2簡(jiǎn)化計(jì)算提高效率3解決問題實(shí)際應(yīng)用減法的混合應(yīng)用題練習(xí)小明有10元錢，買了一本練習(xí)本花了3元，又買了一支鋼筆花了5元，還剩多少錢？解答10-3-5=2（元）答：還剩2元。測(cè)試題11.100-45-55=?2.120-30-90=?3.200-70-130=?4.300-100-200=?5.500-200-300=?答疑環(huán)節(jié)老師，如果有不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)提出問題。我會(huì)盡力解答。同學(xué)們，認(rèn)真聽講，積極思考，共同進(jìn)步！總結(jié)回顧減法的性質(zhì)減數(shù)可變、被減數(shù)可變、減數(shù)和被減數(shù)可變。減法的應(yīng)用運(yùn)用減法的性質(zhì)解決實(shí)際問題。作業(yè)布置完成課本練習(xí)題。思考并嘗試解決一些與減法性質(zhì)相關(guān)的趣味問題。記錄課堂筆記，整理學(xué)習(xí)成果。課后延伸拓展練習(xí)嘗試完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。思考問題思考生活中有哪些應(yīng)用減法的性質(zhì)的例子，并嘗試解釋。趣味游戲和朋友一起玩一些關(guān)于減法的游戲，寓教于樂。測(cè)試題210問題數(shù)20分鐘測(cè)試題3測(cè)試題4測(cè)試題4包含10道題，每道題的分?jǐn)?shù)有所不同。測(cè)試題51.256-128=2.345-145=3.456-256=4.567-367=5.678-478=6.789-589=測(cè)試題61減法性質(zhì)應(yīng)用減法的性質(zhì)計(jì)算2計(jì)算運(yùn)用減法的性質(zhì)簡(jiǎn)化計(jì)算3問題解決利用減法的性質(zhì)解決問題測(cè)試題71減數(shù)減少的數(shù)2被減數(shù)被減去的數(shù)3差減法結(jié)果測(cè)試題8測(cè)試題91.56-28=28，那么56-(28+5)=？2.100-35-25=？3.80-(35+15)=？4.72-18-27=？5.95-(35+25)=？測(cè)試題