Lesson 8 The pandas are playing football！Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)

Lesson8Thepandasareplayingfootball！Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson8Thepandasareplayingfootball！Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Lesson8Thepandasareplayingfootball！Period1，選自2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物名詞的詞匯，如pandas、tigers、elephants等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)到的動(dòng)物名詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展詞匯量，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述動(dòng)物在做什么，與之前學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物活動(dòng)的句子，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物文化的理解；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神，提升自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“areplayingfootball”；

②熟悉并正確使用動(dòng)物名詞，如“pandas,tigers,elephants”等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子組合；

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行描述的能力，提高語言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，尤其是在描述動(dòng)態(tài)動(dòng)作時(shí)；

②學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用上的困難，尤其是在遇到不熟悉的動(dòng)物名詞時(shí)；

③學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)，特別是在連接詞的使用和句子連貫性上；

④學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)能力，特別是在小組合作和角色扮演中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、黑板或白板

-課程平臺(tái)：英語教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)資源庫

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、英語聽力材料、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、歌曲教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹熊貓的基本情況，如它們的生活習(xí)性、分布地區(qū)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要特征和生活習(xí)性。

詳細(xì)介紹熊貓的棲息地、食物來源等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的熊貓保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用熊貓保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與熊貓保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

強(qiáng)調(diào)熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的地位和價(jià)值，以及保護(hù)熊貓對(duì)于生物多樣性的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，拓展相關(guān)知識(shí)。

過程：

播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生了解其他動(dòng)物的生存狀況和保護(hù)工作。

討論如何從自身做起，參與動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)，如減少一次性塑料制品的使用、參與志愿者活動(dòng)等。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)熊貓保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓保護(hù)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，積極參與相關(guān)活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態(tài)習(xí)性：介紹熊貓的飲食習(xí)慣、繁殖習(xí)性、棲息地選擇等，幫助學(xué)生更全面地了解熊貓。

-熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀：提供關(guān)于熊貓保護(hù)區(qū)的信息，包括保護(hù)區(qū)的設(shè)立背景、保護(hù)措施和成果。

-熊貓的文化意義：探討熊貓?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x，如和平、友好的象征，以及熊貓?jiān)趪H交流中的作用。

-熊貓的科學(xué)研究：介紹熊貓的科學(xué)研究進(jìn)展，包括遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、行為學(xué)等方面的研究。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于熊貓的科普書籍，如《熊貓日記》、《熊貓的世界》等，以增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，如《熊貓回家路》、《熊貓的故事》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)熊貓的了解。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察熊貓的生活狀態(tài)，感受熊貓保護(hù)的重要性。

-開展環(huán)?；顒?dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，為熊貓及其他動(dòng)物的生存環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-創(chuàng)作熊貓主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作熊貓主題的繪畫、寫作或手工制作作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)熊貓的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行熊貓保護(hù)研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)匦茇埍Ｗo(hù)區(qū)的現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)熊貓保護(hù)宣傳方案等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-社區(qū)宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)宣傳熊貓保護(hù)的活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦熊貓保護(hù)知識(shí)講座等，提高公眾對(duì)熊貓保護(hù)的認(rèn)知。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索熊貓保護(hù)的相關(guān)信息，如熊貓保護(hù)組織的網(wǎng)站、熊貓保護(hù)新聞等，拓寬知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①熊貓的描述：

-詞匯：pandas,bamboo,live,eat

-句型：Thepandasareplayingfootball.

-簡(jiǎn)單描述：Theyareinthezoo.Theyareeatingbamboo.

②熊貓的生活習(xí)性：

-詞匯：habitat,bambooforest,bamboo

-句型：Pandasliveinbambooforests.

-簡(jiǎn)單描述：Thepandaseatbamboo.Theyareherbivores.

③熊貓的保護(hù)：

-詞匯：protect,endangeredspecies,conservationefforts

-句型：Pandasareprotectedanimals.

-簡(jiǎn)單描述：Peoplearetryingtoprotectthem.Theyneedourhelp.

④熊貓的象征意義：

-詞匯：symbol,peace,friendship

-句型：Thepandaisasymbolofpeace.

-簡(jiǎn)單描述：Peoplelikepandasbecausetheyarecuteandfriendly.

⑤熊貓的文化影響：

-詞匯：culturalsignificance,Chineseculture,diplomacy

-句型：ThepandahasaspecialplaceinChineseculture.

-簡(jiǎn)單描述：Chinausespandastopromotediplomacywithothercoun