2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Unit 5 Rhythm Lesson 3 Experiment in Folk說課稿2 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Unit5RhythmLesson3ExperimentinFolk說課稿2北師大版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞北師大版必修2Unit5RhythmLesson3ExperimentinFolk展開，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與民間音樂相關(guān)的詞匯和句型，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)深入了解不同文化背景下的民間音樂特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如詞匯、語法和閱讀理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)展這些基礎(chǔ)知識，同時(shí)提高對民間音樂文化的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)民間音樂，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力。此外，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生關(guān)于民間音樂的英語詞匯和句型，以及如何用英語描述和分析不同文化背景下的民間音樂特點(diǎn)。

-舉例解釋：例如，重點(diǎn)詞匯如“folkmusic”、“rhythm”、“melody”等，重點(diǎn)句型如“Howdoyoulikethisfolkmusic?”和“Whatmakesthismusicunique?”等。教師需確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的音樂特點(diǎn)，以及如何將這些特點(diǎn)用英語準(zhǔn)確地描述出來。

-舉例解釋：例如，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解不同民族的音樂節(jié)奏和旋律，以及如何將這些音樂元素與英語表達(dá)相結(jié)合。教師可以采取以下策略來幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過多媒體展示不同民族的音樂片段，讓學(xué)生直觀感受音樂風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對音樂特點(diǎn)的理解，并嘗試用英語表達(dá)。

-提供詞匯和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建自己的描述。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版必修2Unit5的教材，以便跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同民族的傳統(tǒng)樂器和服飾，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示民間音樂的實(shí)際表演。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)中錄制和播放音樂樣本。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段世界各地的民間音樂片段，引起學(xué)生興趣。

2.學(xué)生分享對音樂的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂中的節(jié)奏、旋律等元素。

二、新課導(dǎo)入

1.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同文化背景下的民間音樂特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用英語描述和分析。

2.學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師提問檢查學(xué)生的掌握情況。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞，如“folkmusic”、“rhythm”、“melody”等，并講解詞義和用法。

2.學(xué)生跟讀并拼寫生詞，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

四、語法講解

1.教師講解與民間音樂相關(guān)的語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

2.學(xué)生練習(xí)句子翻譯，教師糾正錯(cuò)誤并講解正確答案。

五、課文學(xué)習(xí)

1.教師朗讀課文，學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生的語音、語調(diào)。

六、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，提煉文章主旨。

2.學(xué)生分享自己的理解，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、討論與活動(dòng)

1.教師提出問題，如：“Whatdoyouthinkisthemostuniquefeatureoffolkmusic?”，引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

八、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

1.教師講解實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

九、鞏固練習(xí)

1.教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，如詞匯填空、句子翻譯等，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

十、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，教師提問檢查學(xué)生的掌握情況。

3.布置作業(yè)，如背誦課文、收集關(guān)于民間音樂的資料等。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與民間音樂相關(guān)的詞匯，如“folkmusic”、“rhythm”、“melody”、“tambourine”、“flute”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中用英語描述和交流關(guān)于音樂的話題。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語詢問對音樂的喜好、描述音樂特點(diǎn)等句型，如“Howdoyoulikethisfolkmusic?”、“Whatmakesthismusicunique?”等。這些句型的運(yùn)用能力將在學(xué)生的日常英語交流中得到提升。

3.語法運(yùn)用：本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了與民間音樂相關(guān)的語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。通過練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠?qū)⑦@些語法知識運(yùn)用到句子中，提高語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的民間音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際意識。他們能夠理解并尊重不同民族的音樂文化，從而在未來的國際交流中展現(xiàn)出更加包容和尊重的態(tài)度。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課中參與了討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)與他人合作。

6.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，如查找資料、整理筆記等。這些學(xué)習(xí)方法將在他們的未來學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間音樂的過程中，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。這種積極的情感態(tài)度將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)道路上持續(xù)進(jìn)步。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)音樂的魅力。這種實(shí)踐能力將有助于他們在實(shí)際生活中更好地理解和欣賞音樂。

9.合作能力：學(xué)生在分組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力將在他們的未來學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。

10.創(chuàng)新能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，嘗試運(yùn)用不同的方法解決問題，鍛煉了創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-民間音樂（folkmusic）

-節(jié)奏（rhythm）

-旋律（melody）

-樂器（instruments）

-文化背景（culturalbackground）

②重點(diǎn)詞匯：

-Traditional

-Unique

-Diverse

-Perform

-Describe

③重點(diǎn)句型：

-Howdoyoulikethisfolkmusic?

-Whatmakesthismusicunique?

-Thismusicischaracterizedbyits__________rhythmand__________melody.

④語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)（Gen