《CATT1與職業(yè)翻譯能力》課程教學(xué)大綱

CATT1與職業(yè)翻譯能力(CATTI&ProfessionalTranslationCompetence)課程基本信息課程編號(hào)：15062216課程總學(xué)時(shí)：24實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修課程屬性:創(chuàng)業(yè)教育類(lèi)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期課程負(fù)責(zé)人：課程團(tuán)隊(duì)：授課語(yǔ)言：英語(yǔ)、漢語(yǔ)適用專(zhuān)業(yè)：翻譯對(duì)先修的要求：具備熟練的英、漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),能運(yùn)用雙語(yǔ)詞匯基本準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想對(duì)后續(xù)的支撐：為后續(xù)翻譯課程的順利開(kāi)設(shè)奠定必要的翻譯技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面的基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)《CATTI與職業(yè)翻譯能力》是一門(mén)面向翻譯英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修課，在我院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中隸屬于創(chuàng)業(yè)教育類(lèi)課程，是選拔“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”復(fù)合型人才，服務(wù)于中外文化交流和經(jīng)貿(mào)往來(lái)的重要基礎(chǔ)。本課程將“英語(yǔ)實(shí)踐/基礎(chǔ)翻譯”融入現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容中，構(gòu)建了“雙管齊下、上下聯(lián)動(dòng)、以考促學(xué)、以學(xué)帶練、服務(wù)就業(yè)”的目標(biāo)。為順應(yīng)“講好中國(guó)故事”和“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)”的新趨勢(shì)，課程通過(guò)通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生具備扎實(shí)的中英雙語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備跨文化意識(shí)，掌握基本的雙語(yǔ)實(shí)踐、翻譯技能，能使用英漢雙語(yǔ)較準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，為全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格考試（CATTI）三級(jí)筆譯打下夯實(shí)基礎(chǔ)。課程教學(xué)的基本要求理論知識(shí)方面：具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)；掌握翻譯理論和一般翻譯策略和方法；具有跨文化交際能力，掌握英漢語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣；了解中國(guó)、涉英語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)、歷史、文化等背景情況。實(shí)驗(yàn)技能方面：掌握5000個(gè)以上英語(yǔ)詞匯，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與詞匯的積累；能比較熟練進(jìn)行雙語(yǔ)互譯，達(dá)到英譯漢速度每小時(shí)300-400個(gè)單詞，漢譯英速度每小時(shí)200-300個(gè)漢字；培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和應(yīng)試技巧：了解CATTI考試的格式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并掌握應(yīng)試技巧，有助于合理分配時(shí)間和注意力，提高答題的準(zhǔn)確性和效率。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課程將理論知識(shí)與翻譯實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性,即在學(xué)習(xí)翻譯理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的翻譯能力,使翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生鞏固翻譯的基本理論知識(shí)和方法,重視翻譯實(shí)踐能力的提高,為將來(lái)在就業(yè)崗位熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范地從事翻譯工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求的支撐序號(hào)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1課程目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)一行、愛(ài)一行、干一行”的職業(yè)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、解決問(wèn)題的步驟和方法、團(tuán)隊(duì)合作的能力、與人溝通的能力、創(chuàng)新思維能力，了解翻譯服務(wù)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)信友善。122課程目標(biāo)2：通過(guò)英漢兩種語(yǔ)言的對(duì)比與分析,結(jié)合不同文體不同領(lǐng)域的語(yǔ)言特點(diǎn),進(jìn)行筆譯基本技巧的講授和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握詞匯、長(zhǎng)句、段落、篇章及不同文體翻譯的技巧和能力,并積累相應(yīng)的主題知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯相關(guān)技能，具有寬泛的科學(xué)文化知識(shí)和較好的雙語(yǔ)互譯能力。53課程目標(biāo)3、4：能運(yùn)用有效手段進(jìn)行翻譯前的資料準(zhǔn)備、查詢和考證工作；能運(yùn)用各翻譯技巧對(duì)常見(jiàn)文本進(jìn)行基本流暢的翻譯工作；能用恰當(dāng)語(yǔ)義規(guī)范地表達(dá)譯文；能用翻譯標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行翻譯結(jié)果評(píng)價(jià)；通過(guò)全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試（CATTI）筆譯三級(jí)。7四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（24學(xué)時(shí)）第一章英語(yǔ)代詞的翻譯學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：理解英漢使用代詞的區(qū)別，掌握英語(yǔ)中代詞的主要譯法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：準(zhǔn)確梳理代詞的指代對(duì)象主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英漢使用代詞的區(qū)別理解：英漢使用代詞有別的原因掌握：英漢相互沒(méi)有對(duì)應(yīng)單詞時(shí)的翻譯原則熟練掌握：英語(yǔ)中代詞的主要譯法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第二章英語(yǔ)形容詞和副詞的翻譯學(xué)時(shí)數(shù)：3教學(xué)目標(biāo)：理解英語(yǔ)形容詞和名詞作定語(yǔ)的順序，英語(yǔ)形容詞和副詞的主要譯法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：形容詞和副詞的延伸譯法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：“同指”譯法，英漢主語(yǔ)的特點(diǎn)理解：形容詞和名詞作定語(yǔ)的順序掌握：英漢范疇詞的翻譯方法熟練掌握：英語(yǔ)形容詞和副詞的主要譯法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第三章英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：分詞的翻譯方法由其所處位置決定，英語(yǔ)形容詞和副詞的主要譯法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：處于不同位置的分詞的不同翻譯方法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：同位定語(yǔ)從句的翻譯方法理解：分詞的翻譯方法由其所處位置決定掌握：分詞處于句子不同位置時(shí)的翻譯原則熟練掌握：分詞的不同翻譯方法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第四章英語(yǔ)定語(yǔ)從句的翻譯學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：理解英漢句式差異，掌握英語(yǔ)分詞的主要譯法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：“循環(huán)套用”定語(yǔ)從句的譯法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英漢定語(yǔ)位置的區(qū)別理解：英漢句式差異掌握：英語(yǔ)定語(yǔ)從句的翻譯原則熟練掌握：“并列套用”和“循環(huán)套用”定語(yǔ)從句的譯法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第五章被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解英漢被動(dòng)結(jié)構(gòu)的差異，掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯方法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英語(yǔ)常用被動(dòng)句，漢語(yǔ)少用被動(dòng)句理解：英漢使用被動(dòng)句存在差異的原因掌握：英漢被動(dòng)結(jié)構(gòu)的差異熟練掌握：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯方法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第六章增詞與減詞學(xué)時(shí)數(shù)：3教學(xué)目標(biāo)：了解適當(dāng)增減詞的必要性，掌握增減詞法在英漢互譯中的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英漢互譯時(shí)的增詞與減詞法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英譯漢時(shí)增詞較多，漢譯英時(shí)減詞較多理解：英漢互譯中適當(dāng)增減詞的必要性掌握：英漢互譯時(shí)何時(shí)需要增減詞熟練掌握：英漢互譯時(shí)最基本的四種增詞與減詞法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第七章?lián)Q主語(yǔ)學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：了解英漢語(yǔ)的主謂搭配特點(diǎn)，掌握增減詞法在英漢互譯中的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：漢譯英時(shí)換主語(yǔ)的三種方法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英漢語(yǔ)的主謂搭配特點(diǎn)理解：漢譯英時(shí)換主語(yǔ)的必要性掌握：換主語(yǔ)的情況和主要原則熟練掌握：漢譯英時(shí)換主語(yǔ)的三種方法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔第八章漢語(yǔ)四字格和“中國(guó)特色”詞匯翻譯學(xué)時(shí)數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解四字短語(yǔ)和“中國(guó)特色”詞匯特點(diǎn)，掌握其在英漢互譯中的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：四字短語(yǔ)和“中國(guó)特色”詞匯的翻譯方法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：四字短語(yǔ)和“中國(guó)特色”詞匯特點(diǎn)理解：四字短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和“中國(guó)特色”詞匯意義掌握：翻譯四字短語(yǔ)和“中國(guó)特色”詞匯的原則熟練掌握：四字短語(yǔ)和“中國(guó)特色”詞匯的翻譯方法教學(xué)組織與實(shí)施：以小組翻譯、討論、翻譯實(shí)踐、自評(píng)、互評(píng)為主,老師講授技巧為輔課程思政課程把立德樹(shù)人融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，從而構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引的教學(xué)內(nèi)容體系。精選雙語(yǔ)版中國(guó)故事、政府工作報(bào)告、英美經(jīng)典作品為教學(xué)素材，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化差異的敏感、包容和尊重，樹(shù)立其多元文化觀和全球視野觀。六、使用教材1．選用教材：十二天突破英漢翻譯（第二版）.武峰.北京：北京大學(xué)出版社，20212．參考書(shū)：（1）90天攻克CATTI二級(jí)筆譯（第二版）.韓剛.2022（2）CATTI國(guó)際版教材.全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試用書(shū)編委會(huì),2021.（3）英漢互譯實(shí)踐與技巧.許建平.2018.（4）中級(jí)翻譯教程(第四版).孫萬(wàn)彪..2014（5）英漢筆譯簡(jiǎn)明基礎(chǔ)及翻譯工作坊實(shí)訓(xùn).劉娜.2015.（6）漢英翻譯實(shí)訓(xùn)教程.朱琳.2014.（6）實(shí)用翻譯教程.馮慶華編.2002.（7）實(shí)用漢英翻譯教程.曾誠(chéng)編著.2002。3．推薦網(wǎng)站：（1）谷歌，（2）百度，（3）中國(guó)譯協(xié)/（4）翻譯研究網(wǎng)站/s/blog_561ae48701008q37.html七、教學(xué)條件