《聚焦假日安全：1 外出游玩防走失》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《聚焦假日安全：1外出游玩防走失》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“聚焦假日安全：1外出游玩防走失”為主題，緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)外出游玩時(shí)的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，增強(qiáng)外出游玩時(shí)的安全意識(shí)。

2.自我保護(hù)：提升學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，適應(yīng)社會(huì)生活。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)防走失方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：識(shí)別外出游玩中的安全隱患。例如，通過(guò)案例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人流量大、環(huán)境復(fù)雜的地方容易發(fā)生走失的情況。

-重點(diǎn)二：掌握預(yù)防走失的基本方法。例如，教授學(xué)生如何記住家庭住址、父母電話，以及如何尋找警察或工作人員等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：如何在復(fù)雜環(huán)境中保持冷靜。例如，通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到走失時(shí)保持冷靜，尋找解決問(wèn)題的方法。

-難點(diǎn)二：如何有效地與陌生人溝通。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地詢問(wèn)陌生人，尋求幫助時(shí)的正確表達(dá)方式。

-難點(diǎn)三：如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。例如，通過(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生理解獨(dú)立意識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步獨(dú)立。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如外出游玩安全指南、防走失標(biāo)識(shí)等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備放大鏡、地圖等工具，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶重要信息。

4.教室布置：設(shè)置安全知識(shí)展示區(qū)，布置安全標(biāo)志，營(yíng)造安全學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)假日安全，特別是外出游玩防走失的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有和家人一起去過(guò)公園或者動(dòng)物園？在外出游玩的時(shí)候，有沒(méi)有遇到過(guò)找不到爸爸媽媽的情況？”

展示一些關(guān)于外出游玩時(shí)兒童走失的新聞報(bào)道或圖片，讓學(xué)生初步感受走失事件的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹假日安全的重要性，特別是外出游玩時(shí)的防走失知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解外出游玩防走失的基本概念、方法和技巧。

過(guò)程：

講解什么是外出游玩防走失，包括其主要組成元素或策略。

詳細(xì)介紹防走失的方法，如記住家庭地址、父母電話，以及如何使用手機(jī)定位功能。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解外出游玩防走失的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)真實(shí)的外出游玩走失案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)生過(guò)程和最終解決方法，讓學(xué)生全面了解走失的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和家庭的影響，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用防走失技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)特定的外出游玩場(chǎng)景，如動(dòng)物園、游樂(lè)園等。

每組內(nèi)討論在該場(chǎng)景中可能遇到的走失風(fēng)險(xiǎn)，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)外出游玩防走失的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、遇到的風(fēng)險(xiǎn)和提出的預(yù)防措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外出游玩防走失的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括外出游玩防走失的基本概念、方法和技巧。

強(qiáng)調(diào)外出游玩防走失在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)外出游玩的安全計(jì)劃，并練習(xí)使用防走失技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到外出游玩時(shí)可能遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)，特別是在人流量大、環(huán)境復(fù)雜的情況下，學(xué)生能夠自覺(jué)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免不必要的安全事故發(fā)生。

2.自我保護(hù)技能掌握：學(xué)生掌握了在外出游玩時(shí)如何防止走失的基本技能，包括記住家庭住址、父母電話、緊急聯(lián)系人的姓名和電話，以及如何使用手機(jī)定位功能等。

3.應(yīng)急應(yīng)對(duì)能力提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了在走失的情況下如何冷靜應(yīng)對(duì)，如尋找工作人員求助、站在顯眼處等待家長(zhǎng)尋找等，這些技能有助于學(xué)生在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。

4.家長(zhǎng)溝通能力加強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到如何與家長(zhǎng)有效溝通，如何向家長(zhǎng)表達(dá)自己的需求，這有助于增強(qiáng)親子間的信任和溝通效果。

5.合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問(wèn)題，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新思維能力發(fā)展：在案例分析和小組討論中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

7.生活實(shí)踐能力提升：通過(guò)將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)，如在外出游玩時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)討論安全問(wèn)題，制定安全計(jì)劃等。

8.遵守社會(huì)規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生了解到外出游玩時(shí)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等，這些行為有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)公民意識(shí)。

9.面對(duì)陌生人的社交技能提升：學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)了如何與陌生人安全溝通，如何禮貌地尋求幫助，這有助于學(xué)生增強(qiáng)社交技能，提高自我保護(hù)能力。

10.對(duì)社會(huì)安全的關(guān)注提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)的安全狀況有了更深入的了解，能夠更加關(guān)注周圍的安全隱患，并提出自己的見(jiàn)解和建議。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《聚焦假日安全：1外出游玩防走失》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)防走失這個(gè)話題產(chǎn)生興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，這說(shuō)明我在課堂氛圍的營(yíng)造上做得還算不錯(cuò)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解防走失方法時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何運(yùn)用這些方法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些方法的理解還不夠深入，或者是由于他們?nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

其次，我在案例分析環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還可以更加豐富。雖然我選擇了幾個(gè)典型的案例，但可能還不夠全面，無(wú)法涵蓋所有可能的外出游玩場(chǎng)景。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試收集更多樣化的案例，讓學(xué)生在分析中學(xué)會(huì)舉一反三。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論主題不夠熟悉，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容，并在課堂上鼓勵(lì)他們積極參與。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地模擬出走失時(shí)的情景，并嘗試提出解決方案。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。我布置了讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定外出游玩安全計(jì)劃的作業(yè)，這不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠讓他們?cè)诩彝ブ袑?shí)踐這些技能。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多實(shí)用的課后作業(yè)形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①外出游玩防走失的基本概念

-外出游玩時(shí)兒童走失的風(fēng)險(xiǎn)

-防走失的意義和重要性

②防走失的基本方法

-記住家庭住址、父母電話

-使用手機(jī)定位功能

-保持與家長(zhǎng)的視線聯(lián)系

③應(yīng)急應(yīng)對(duì)技巧

-遇到走失時(shí)保持冷靜

-尋找工作人員或警察求助

-站在顯眼處等待家長(zhǎng)尋找

④家長(zhǎng)與孩子的溝通

-教育孩子提高安全意識(shí)

-與孩子討論外出游玩的安全規(guī)則