7 我是班級值日生 （說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課“7我是班級值日生”旨在通過學習，讓學生了解班級值日生的職責，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感。通過實踐活動，讓學生學會自主管理，提高班級凝聚力。教學過程中，注重聯(lián)系生活實際，引導學生積極參與，培養(yǎng)良好的行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生尊重他人、遵守規(guī)則、具有責任感的公民意識；提升學生的自我管理能力，增強集體榮譽感；發(fā)展學生的實踐能力和合作精神，促進學生在道德與法治學習中的情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。通過學習，使學生能夠在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，成為有擔當、有責任的新時代小學生。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①讓學生理解班級值日生的職責和重要性，認識到自己在班級中的作用。

②引導學生掌握值日生的具體工作內(nèi)容，如清潔衛(wèi)生、秩序維護等。

③培養(yǎng)學生主動承擔班級責任，形成良好的班級管理習慣。

2.教學難點，

①幫助學生樹立正確的責任意識，理解個人行為對集體的影響。

②引導學生克服困難，培養(yǎng)堅持不懈、勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。

③在實際操作中，指導學生如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

④幫助學生建立良好的時間觀念，合理安排值日時間，提高效率。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《道德與法治》二年級上冊課本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級值日生工作流程圖、值日生職責介紹視頻等。

3.教學活動：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以增強學生的參與感和體驗。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流，同時準備實驗操作臺，用于進行簡單的值日生工作模擬。五、教學過程設(shè)計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園生活視頻，展示學生參與班級值日活動的場景。

2.提出問題：引導學生思考，值日生在班級中扮演什么角色？他們的工作有哪些？

3.引導學生分享：邀請幾名學生分享他們班級值日生的經(jīng)歷和感受。

4.總結(jié)：引出本節(jié)課的主題——我是班級值日生。

（二）講授新課（20分鐘）

1.闡述班級值日生的職責和重要性：

-詳細講解值日生的主要工作內(nèi)容，如清潔衛(wèi)生、秩序維護等。

-強調(diào)值日生對班級環(huán)境和同學學習的重要性。

-講解班級值日生的選拔標準和評價方法。

2.互動環(huán)節(jié)：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何成為一名優(yōu)秀的值日生。

-小組代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果。

3.角色扮演：組織學生進行值日生角色扮演，模擬值日生工作過程。

4.總結(jié)：強調(diào)班級值日生的重要性，鼓勵學生積極參與班級管理工作。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：

-學生獨立完成值日生工作手冊，記錄一天中值日生的各項任務(wù)。

-小組內(nèi)互相檢查，確保記錄完整。

2.交流分享：

-每組選派代表分享值日生工作手冊，總結(jié)一天中的收獲和感悟。

-教師點評，肯定學生的努力和成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：

-教師提問：值日生在工作中遇到困難時，應(yīng)該如何應(yīng)對？

-學生回答：引導學生思考如何解決問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

（五）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：值日生的工作如何體現(xiàn)社會主義核心價值觀？

2.學生分享：鼓勵學生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾污`行社會主義核心價值觀。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級值日生的重要性。

2.反思：引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高自身素質(zhì)。

教學時間：共計45分鐘六、知識點梳理

1.班級值日生的定義：班級值日生是指在班級內(nèi)負責日常管理和維護的同學，他們承擔著班級衛(wèi)生、秩序維護等職責。

2.值日生的職責：

-負責班級衛(wèi)生：包括教室的清潔、垃圾的處理、桌椅的擺放等。

-維護班級秩序：監(jiān)督同學的行為，確保班級活動有序進行。

-傳達信息：及時向班主任和同學們傳達學校及班級的通知。

3.值日生的選拔和培訓：

-選拔標準：責任心強、樂于助人、有組織協(xié)調(diào)能力。

-培訓內(nèi)容：值日生的職責、工作流程、溝通技巧等。

4.值日生的權(quán)利和保障：

-權(quán)利：參與班級管理、提出建議、得到同學們的尊重。

-保障：班主任的指導和幫助、同學們的支持和配合。

5.值日生的評價機制：

-評價標準：責任心、工作態(tài)度、工作效率、同學們的滿意度。

-評價方式：班主任評價、同學們評價、自我評價。

6.值日生與同學的關(guān)系：

-尊重與配合：值日生要尊重同學們，同學們要積極配合值日生的工作。

-溝通與交流：值日生與同學們要保持良好的溝通，共同解決問題。

7.值日生與班級的關(guān)系：

-責任與擔當：值日生要承擔起班級管理責任，為班級創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

-凝聚力：值日生的工作有助于增強班級凝聚力，提高班級整體素質(zhì)。

8.值日生與學校的關(guān)系：

-踐行社會主義核心價值觀：值日生在履行職責的過程中，踐行社會主義核心價值觀。

-學校管理與教育：值日生的工作是學校管理的重要組成部分，有助于學校教育目標的實現(xiàn)。

9.值日生的自我管理：

-時間管理：合理安排值日時間，確保各項工作順利完成。

-情緒管理：保持良好的心態(tài)，應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)。

10.值日生的成長與發(fā)展：

-職業(yè)素養(yǎng)：通過值日生工作，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

-綜合能力：提升組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、解決問題的能力。七、教學反思

教學反思

今天上了“我是班級值日生”這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放校園生活視頻，孩子們很快就被吸引進來了。他們看到熟悉的同學在值日，一下子就產(chǎn)生了共鳴。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，孩子們七嘴八舌地分享自己的值日經(jīng)歷，這讓我感到很欣慰，因為這說明他們對這個話題很感興趣。

在講授新課的過程中，我盡量讓內(nèi)容貼近學生的生活實際。比如，在講解值日生的職責時，我列舉了一些具體的例子，如打掃衛(wèi)生、管理秩序等，這些都是孩子們在日常生活中會遇到的。我還組織了角色扮演活動，讓孩子們親身體驗值日生的角色，這樣不僅讓他們更加直觀地理解了值日生的職責，也提高了他們的參與度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了值日生工作手冊，讓孩子們記錄一天中值日生的各項任務(wù)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是讓孩子們在實踐中鞏固所學知識，但實際效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)有些孩子對這項任務(wù)不夠重視，記錄得也不夠詳細。這可能是因為我對這個環(huán)節(jié)的引導不夠，沒有讓學生充分認識到記錄的重要性。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于值日生如何應(yīng)對困難的問題。孩子們的回答各不相同，有的說會請教老師，有的說會尋求同學的幫助。這讓我感到很高興，因為這說明他們已經(jīng)學會了在遇到問題時主動尋求解決辦法。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導孩子們思考如何踐行社會主義核心價值觀。他們提到了團結(jié)、友愛、奉獻等詞語，這讓我看到了他們對這些價值觀的理解和認同。

反思這節(jié)課，我覺得有以下幾點值得總結(jié)：

1.教學內(nèi)容要貼近學生生活，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴，提高學習興趣。

2.教學方法要多樣化，如角色扮演、小組討論等，以提高學生的參與度。

3.要注重學生的實踐