智能制造工藝技術(shù) 課程教學大綱

智能制造工藝技術(shù)課程教學大綱表1課程基本信息課程代碼課程名稱智能制造工藝技術(shù)基礎(chǔ)英文名稱FundamentalsofIntelligentManufacturingTechnology學分/學時：3學分/48學時（理論學時：42；實驗學時：6；上機學時：0）適用專業(yè)智能制造工程課程類型學科與專業(yè)基礎(chǔ)必修課開課單位機械與汽車工程學院開課學期6一、課程簡介本課程是智能制造工程專業(yè)的一門主干學科與專業(yè)基礎(chǔ)必修課。本課程研究的內(nèi)容涉及智能制造過程中的基礎(chǔ)制造技術(shù)、智能制造工藝、智能制造加工技術(shù)以及與加工質(zhì)量有關(guān)的問題。通過學習，使學生掌握好相關(guān)的基本理論知識，學會利用理論知識分析和解決生產(chǎn)實踐存在的各種問題的方法，使學生具備分析和解決智能制造方面復雜工程問題的基本能力。二、課程目標課程教學目標是深化課程思政，以立德樹人為根本任務(wù)，以“重基礎(chǔ)、低重心、廣知識、少學時、精內(nèi)容、寬適應(yīng)”作為指導思想，以智能加工技術(shù)為基礎(chǔ)，以智能制造工藝為主線，同時兼顧到工藝裝備知識的掌握。課程目標分解如下：課程目標1：注重培養(yǎng)學生的中國制造、大國工匠精神以及實踐能力，實現(xiàn)“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”。了解智能制造技術(shù)的概念及最新發(fā)展，掌握企業(yè)生產(chǎn)過程生產(chǎn)類型工藝特點和智能制造模式，了解企業(yè)或行業(yè)內(nèi)不同生產(chǎn)技術(shù)組織管理模式。課程目標2：掌握典型機床的加工工藝范圍，掌握刀具幾何角度及刀具材料選用，掌握和正確應(yīng)用工件的定位原理和夾緊原則，初步掌握機床夾具設(shè)計的方法和步驟。課程目標3：掌握智能設(shè)計系統(tǒng)，了解智能設(shè)計系統(tǒng)的產(chǎn)品模型，了解智能CAD系統(tǒng)的設(shè)計方法。課程目標4：掌握擬訂工藝路線的原則，能用尺寸鏈原理求解工藝尺寸鏈和裝配尺寸鏈，具備制訂零件機械加工工藝規(guī)程的能力，具有選擇毛坯、機床、刀具、夾具和量具的能力。課程目標5：掌握機械加工精度和表面質(zhì)量的基本理論和基本知識，熟悉影響加工質(zhì)量的因素，具有分析和控制影響加工質(zhì)量因素的初步能力，了解加工過程的智能監(jiān)測與診斷，械加工質(zhì)量的智能檢測和控制方法。課程目標6：掌握數(shù)控加工中心加工技術(shù)，了解工業(yè)機器人，了解3D打印裝備，了解智能制造系統(tǒng)與未來工程。三、教學內(nèi)容表2教學內(nèi)容與學時分配章節(jié)/單元推薦授課形式教學內(nèi)容建議學時課程思政元素對應(yīng)的課程目標第1章緒論講課知識點：制造業(yè)、制造技術(shù)和智能制造技術(shù)，本課程性質(zhì)、內(nèi)容、特點與學習方法；制造過程、智能制造系統(tǒng)；本課程性質(zhì)、內(nèi)容、特點與學習方法。重點：智能制造技術(shù)內(nèi)涵及發(fā)展趨勢，智能制造系統(tǒng)架構(gòu)。2培養(yǎng)學生的愛國主義精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗課程目標1第2章智能制造裝備基礎(chǔ)講課實驗習題討論線上教學知識點：機床的分類、型號和技術(shù)參數(shù)，典型機床的加工工藝范圍，車床的傳動原理；金屬切削加工的基本概念，刀具材料，刀具幾何角度，刀具種類及選用，砂輪；機床夾具概述，工件的定位，工件的夾緊，專用夾具設(shè)計的方法和步驟，典型夾具。重點：各種加工方法的應(yīng)用場合，常用刀具材料及其選擇，刀具幾何角度的定義，數(shù)控刀具選用，六點定位原理、定位元件的選擇，夾具總圖技術(shù)要求的標注。難點：刀具靜止參考系的參考平面和刀具幾何角度標注，六點定位原理，夾具總圖技術(shù)要求的標注。14學會探究事物的本質(zhì)，以辯證的觀點看待問題并激勵學生熱愛本專業(yè)的學習熱情。課程目標1課程目標2課程目標6第3章智能制造工藝基礎(chǔ)講課習題討論線上教學知識點：機械加工工藝過程的組成，工藝規(guī)程；零件工藝分析，毛坯的選擇，定位基準選擇，工藝路線的擬訂，加工余量的確定，工序尺寸的確定，機床及工藝裝備的確定，確定切削用量和時間定額，工藝方案的技術(shù)經(jīng)濟分析，編制工藝規(guī)程文件；工藝尺寸鏈的概念，工藝尺寸鏈計算的基本公式，工藝尺寸鏈的應(yīng)用。重點：定位基準選擇，工藝路線的擬訂，工藝尺寸鏈及其應(yīng)用，。難點：定位基準選擇，用工藝尺寸鏈求解工藝尺寸及其公差。14培養(yǎng)學生的工程思維意識，剖析工程智慧，啟發(fā)學生的工程創(chuàng)新意識和樹立以愛國主義為核心的民族精神。課程目標1課程目標4第4章機械加工質(zhì)量的智能監(jiān)測、診斷與控制講課實驗習題討論線上教學知識點：加工精度，表面質(zhì)量；制造過程質(zhì)量統(tǒng)計分析，加工誤差的性質(zhì)，分布圖分析法，點圖分析法；加工過程的智能監(jiān)測與診斷；機械加工質(zhì)量的智能檢測和控制方法。重點：機械加工質(zhì)量的智能檢測和控制方法。難點：加工誤差的綜合分析、加工過程的智能監(jiān)測與診斷。8培養(yǎng)學生“工匠精神”，建立質(zhì)量意識和綠色環(huán)保意識。課程目標1課程目標5課程目標6第5章智能工藝系統(tǒng)設(shè)計講課習題討論線上教學知識點：CAPP系統(tǒng)；工藝規(guī)劃的智能化；智能數(shù)據(jù)庫。重點：工藝規(guī)劃的智能化。難點：智能數(shù)據(jù)庫。4培養(yǎng)學生的工程思維意識，啟發(fā)學生的工程創(chuàng)新意識和樹立以愛國主義為核心的民族精神。課程目標1課程目標4第6章智能加工技術(shù)講課習題討論線上教學知識點：智能數(shù)控加工中心加工技術(shù)；增材制造技術(shù)；智能制造系統(tǒng)與未來工廠。重點：數(shù)控加工中心加工技術(shù)。難點：智能制造系統(tǒng)與未來工廠。6培養(yǎng)學生“工匠精神”，啟發(fā)學生的工程創(chuàng)新意識和樹立以愛國主義為核心的民族精神。課程目標1課程目標2課程目標6五、教學方式方法1.課堂教學42學時，實驗教學課時6學時。2.智能制造工藝技術(shù)基礎(chǔ)課程教學要緊密結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)實際，采用課堂教學與實驗、實習、現(xiàn)場教學等實踐教學相結(jié)合的教學方法，注意從“應(yīng)用角度”出發(fā)，理解基本理論知識，以加強對所學理論知識的掌握。注意以學生為本，采用啟發(fā)、引導、討論式、項目式的教學方法。注意實物、教具、模型、多媒體課件等教學手段的有機結(jié)合，便于學生學習理解，加大教學信息量。3.教學采用中國大學MOOC平臺、超星泛雅平臺、雨課堂以及學習通等軟件。六、考核要求與評價1.考核方式和要求。采取平時考核與期末考核相結(jié)合的原則，線上線下相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，技術(shù)性能力考核與非技術(shù)性能力鍛煉相結(jié)合。線上成績占30%，線下成績占70%。平時考核成績占50%，期末考試成績占50%。平時考核的具體內(nèi)容包括平時作業(yè)、實驗成績、考勤、交流互動、課程論文和平時測驗等組成，各部分占比及要求見附表。表4考核方式和要求考核方式考核內(nèi)容百分比考核標準對應(yīng)的課程目標平時作業(yè)章節(jié)內(nèi)容5%6次作業(yè)，補交*0.8課程目標2、4、5實驗實驗步驟、數(shù)據(jù)處理和分析5%3次實驗報告課程目標6考勤課堂學習5%網(wǎng)絡(luò)學習簽到課程目標1、2、3、4、5交流互動交流互動5%參與課堂交流區(qū)互動討論10次課程目標1、2、3、4、5課程論文格式和內(nèi)容10%課程思政融入生產(chǎn)技術(shù)組織管理模式，按學報論文格式課程目標1平時測驗章節(jié)內(nèi)容20%6次章節(jié)測驗課程目標1、2、3、4、5期末考試章節(jié)內(nèi)容50%期末統(tǒng)一考試課程目標1、2、3、4、5小計1002.課程評價課程評價周期為每年評價一次。每學年課程結(jié)束后，由任課教師根據(jù)教學各環(huán)節(jié)的學生完成情況，進行課程目標達成評價，經(jīng)教研室主任審查，專業(yè)負責人、教學指導委員會審定，報教務(wù)處備案。評價結(jié)果用于持續(xù)改進。七、先修課程機械制圖、工程材料與機械制造基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量、理論力學、材料力學、機械原理、機械設(shè)計、流體力學與液壓傳動。八、推薦教材與參考資料推薦教材：《智能加工技術(shù)基礎(chǔ)》，黃衛(wèi)東、曾壽金、許明三等，機械工業(yè)出版社，2024年。參考書目與文獻：《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》，黃衛(wèi)東主編，高等教育出版社，2021年?！吨悄芗庸ぜ夹g(shù)》，鄧力凡編著，北京理工大學出版社，2015年?！吨悄苤圃旒夹g(shù)基礎(chǔ)》，葛英飛主編，機械工業(yè)出版社，2019年。《智能制造技工技術(shù)》，陳龍燦主編，機械工業(yè)出版社，2020年。九、相關(guān)實踐教學內(nèi)容說明表4課程實驗項目與內(nèi)容設(shè)計序號項目內(nèi)容和要求實驗學時主要儀器設(shè)備備注1車刀幾何角度的測量1．了解車刀量角儀的結(jié)構(gòu)與工作原理；2．通過實驗加深車刀幾何形狀的理解，并掌握車刀測量方法。（課程目標6）1車刀量角儀2各種刀具認識1.對切刀，孔加工刀具、銑刀、螺紋刀具、齒輪刀具的認識學習；2.了解刀具各種種類及其選用原則。（課程目標6）1各種刀具實物及模型3切削變形系數(shù)測量實驗1．觀察切削過程產(chǎn)生變形現(xiàn)象，了解實驗方法及所用裝置；2．了解切屑形成過程及切屑的各種形狀；3．掌握測量切屑變形的方法，計算變形系數(shù)；4、研究切削速度，前角與進給量等因素對切削變形的影響。（課程目標6）1牛頭刨床4切削力實驗1．了解車削時切削用量，刀具幾何角度等因素改變對切削力的影響規(guī)律；2．掌握用圖解法處理實驗數(shù)據(jù)并建立切削力實驗公式。（課程目標6）1普通車床、測力儀5機床動、靜