小學(xué)英語故事演講比賽征文

小學(xué)英語故事演講比賽征文TOC\o"1-2"\h\u9131第一章《小學(xué)英語故事演講比賽：開啟英語學(xué)習(xí)新視野》 19761第二章《剖析經(jīng)典英語故事：<白雪公主>的主要情節(jié)與特色》 125645第三章《我的獨特感悟：從<白雪公主>看英語故事中的善惡表達》 222577第四章《善與惡的鮮明對比：引用<白雪公主>中的原文闡述》 213915第五章《深度分析英語故事演講：表達技巧與情感傳遞》 324369第六章《以<三只小豬>為例談英語故事的教育意義》 31249第七章《結(jié)合自身經(jīng)歷談英語故事演講比賽的影響》 313483第八章《總結(jié)觀點：對小學(xué)英語故事演講比賽的展望》 4第一章《小學(xué)英語故事演講比賽：開啟英語學(xué)習(xí)新視野》小學(xué)英語故事演講比賽就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了一扇嶄新的英語學(xué)習(xí)大門。在平時的英語學(xué)習(xí)中，我們大多是對著課本念單詞、背語法，感覺有點枯燥。可是一旦參與到故事演講比賽中，就完全不一樣了。比如說我的同學(xué)小明，他之前對英語學(xué)習(xí)總是提不起興趣。但是當他準備參加演講比賽，開始選擇故事的時候，他發(fā)覺了很多有趣的英語故事。他挑選了《小紅帽》這個故事，在準備的過程中，他要先讀懂故事內(nèi)容，這就促使他去查閱很多不認識的單詞。而且為了能夠在演講的時候生動地講述故事，他還得注意句子的發(fā)音和語調(diào)。他不再覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，反而每天都充滿熱情地練習(xí)。這個比賽讓我們看到了英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種能講述有趣故事、傳遞情感的工具。它能讓我們接觸到原汁原味的英語表達，像英語國家的小朋友一樣，在故事的海洋里暢游，領(lǐng)略英語的獨特魅力，讓我們的英語學(xué)習(xí)有了更廣闊的天地。第二章《剖析經(jīng)典英語故事：<白雪公主>的主要情節(jié)與特色》《白雪公主》是一個大家都耳熟能詳?shù)慕?jīng)典英語故事。這個故事的情節(jié)非常引人入勝。故事一開始，白雪公主就有著傾國傾城的美貌，這讓她的繼母皇后嫉妒不已。皇后有一面魔鏡，她每天都會問魔鏡：“Mirror,mirror,onthewall,who'sthefairestofthemall?”（魔鏡啊，魔鏡，墻上的魔鏡，誰是世界上最美麗的人？）魔鏡總是回答是白雪公主?；屎缶托纳刀?，想要除掉白雪公主。于是她派獵人把白雪公主帶到森林里并殺掉。獵人不忍心，就放走了白雪公主。白雪公主在森林里發(fā)覺了七個小矮人的房子，小矮人們收留了她?；屎蟮弥籽┕鬟€活著，就三次喬裝打扮去毒害白雪公主。第一次用毒梳子，第二次用毒絲帶，第三次用毒蘋果。最后白雪公主吃下毒蘋果陷入了沉睡。直到一位王子經(jīng)過，吻醒了白雪公主，他們過上了幸福的生活。這個故事的特色之一就是角色鮮明，善良的白雪公主、邪惡的皇后、可愛的小矮人，每個角色都有獨特的性格特點。而且故事充滿了奇幻色彩，像魔鏡能說話，小矮人在森林里的生活等情節(jié)，都讓這個故事充滿了吸引力，吸引著一代又一代的小朋友去閱讀。第三章《我的獨特感悟：從<白雪公主>看英語故事中的善惡表達》從《白雪公主》這個故事中，我能深刻地感受到英語故事里對善惡的表達。善良在白雪公主身上體現(xiàn)得淋漓盡致。她即使遭受了皇后那么多的迫害，被趕出家門，流落到森林里，依然保持著一顆善良的心。她對小矮人們非常友善，幫助他們打掃屋子，和他們和諧相處。而皇后則是惡的代表。她僅僅因為嫉妒白雪公主的美貌，就想盡辦法要置白雪公主于死地。這種善惡對比非常鮮明。在英語故事中，往往會通過角色的行為、語言來表達善惡。就像皇后的那些惡毒的計劃和她對魔鏡說的話，都顯示出她的邪惡。而白雪公主的溫柔、善良的話語以及她對待他人的態(tài)度，則表明她是一個善良的人。這種善惡表達讓我們很容易就能區(qū)分出好人和壞人，也讓我們在閱讀故事的過程中，潛移默化地接受了要做一個善良的人的教育。第四章《善與惡的鮮明對比：引用<白雪公主>中的原文闡述》在《白雪公主》里，善與惡的對比從原文中就能清晰地看出來?；屎蟮男皭涸谒c魔鏡的對話中表現(xiàn)得很明顯，“Mirror,mirror,onthewall,who'sthefairestofthemall?”她每次問這個問題的時候，都充滿了對美貌的貪婪和對白雪公主的嫉妒。當魔鏡回答不是她而是白雪公主時，她就暴跳如雷地說：“SnowWhitemustdie.”（白雪公主必須死。）這簡單的一句話，就把皇后的惡毒展現(xiàn)無遺。而白雪公主的善良呢，當她第一次看到小矮人的房子時，雖然房子里沒有人，但是她想“SurelytheownersofthislovelyplacewillnotmindifIstayhereforalittlewhile.”（這個可愛的地方的主人肯定不會介意我在這里待一會兒的。）她這種為他人著想的想法，即使在自己身處困境的時候都沒有改變。還有當小矮人們警告她皇后可能會再來傷害她時，她也沒有輕易懷疑他人，還是保持著善良的本心。通過這些原文的引用，我們可以更直觀地看到善與惡在故事中的強烈對比。第五章《深度分析英語故事演講：表達技巧與情感傳遞》在英語故事演講中，表達技巧和情感傳遞是非常重要的。就拿《三只小豬》這個故事來說吧。如果想要演講好這個故事，首先在表達技巧上，要注意語音語調(diào)的變化。比如當描述大灰狼的時候，要用低沉、兇狠的語調(diào)說：“Littlepigs,littlepigs,letmeein.”（小豬，小豬，讓我進去。）而描述小豬們的時候，要用可愛、天真的語調(diào)。在語速方面，緊張的情節(jié)可以加快語速，像大灰狼追小豬的時候，“Thebigbadwolfchasedafterthethirdlittlepig.”（大壞狼追趕第三只小豬。）而在講述小豬們蓋房子的過程時，可以適當放慢語速，讓聽眾能更好地理解。在情感傳遞上，演講者要真正地理解故事中的情感。三只小豬在面對大灰狼的威脅時，是害怕但又很勇敢的。演講者就要把這種害怕和勇敢的情感傳遞出來。比如在講述小豬們躲在磚頭房子里，拒絕大灰狼進入的時候，演講者的聲音里要充滿堅定，同時又能讓聽眾感受到小豬們內(nèi)心的一絲緊張。這樣，才能讓聽眾完全沉浸在故事中，感受到故事的魅力。第六章《以<三只小豬>為例談英語故事的教育意義》《三只小豬》這個英語故事有著非常重要的教育意義。故事里的三只小豬有著不同的性格特點。第一只小豬比較懶惰，他很快就蓋了一間稻草房子。第二只小豬比第一只稍微勤奮一點，蓋了一間木頭房子。而第三只小豬非常勤勞，他花費了很多時間和精力蓋了一間堅固的磚頭房子。當大灰狼來的時候，稻草房子和木頭房子都不堪一擊，磚頭房子保護了小豬。這告訴我們在生活中要勤勞，不能偷懶，通過自己的努力才能獲得安全和穩(wěn)定。而且三只小豬在面對大灰狼的時候，他們沒有放棄抵抗，而是團結(jié)在一起，用智慧和勇氣來對抗敵人。這也教育我們在遇到困難的時候，要團結(jié)協(xié)作，不能輕易被困難嚇倒。比如在我們的班級活動中，有時候會遇到一些比較難完成的任務(wù)，就像三只小豬面對大灰狼一樣。如果我們都像第一只小豬那樣偷懶，或者不團結(jié)，那這個任務(wù)肯定完成不了。但是如果我們像三只小豬一樣，勤勞地準備，團結(jié)起來面對困難，就能克服困難，取得成功。第七章《結(jié)合自身經(jīng)歷談英語故事演講比賽的影響》我自己就有參加英語故事演講比賽的經(jīng)歷，這個經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的影響。我選擇的故事是《龜兔賽跑》。在準備演講的過程中，我首先要把故事內(nèi)容用英語準確地表達出來。這就需要我對故事中的單詞、句子進行深入的學(xué)習(xí)。我記得有一個單詞“tortoise”（烏龜），我總是發(fā)音不準確，于是我就反復(fù)聽英語原聲材料，跟著練習(xí)，直到能夠準確發(fā)音。在這個過程中，我的英語水平得到了提高。而且在演講的時候，我要站在臺上，面對很多觀眾。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為我以前很害羞。但是通過這次比賽，我逐漸克服了自己的害羞心理。我學(xué)會了用自信的眼神和聲音去講述故事。當我演講結(jié)束后，聽到觀眾的掌聲，我感到非常的自豪和滿足。這次比賽也讓我更加熱愛英語故事了，我會去尋找更多有趣的英語故事來閱讀和分享。它不僅僅是一場比賽，更是我成長和進步的一個契機。第八章《總結(jié)觀點：對小學(xué)英語故事演講比賽的展望》在未來，我希望小學(xué)英語故事演講比賽能夠越來越精彩。希望能有更多的同學(xué)參與進來，不管是擅長英語的同學(xué)，還是剛剛開始學(xué)習(xí)英語的同學(xué)。學(xué)?？梢蕴峁└喾N類的英語故事書籍供同學(xué)們選擇，像一些關(guān)于友誼