統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中階段測(cè)試卷（三）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中階段測(cè)試卷（三）（含答案）統(tǒng)編四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中階段測(cè)試卷（三）

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

一、用“√"給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

動(dòng)彈（dàntán）空隙（kōngkòng）漫天卷地（juǎnjuàn）

血液（xiěxuè）門框（kuàngkuāng）悶雷滾動(dòng)（mēnmèn）

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

jíshǐjiāngyìngjiàshǐjiānjué

yánjiūnènyèjìngpèishènzhòng

題號(hào)一二三四五六七八九十總分

分?jǐn)?shù)

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）

屈：①使彎曲，與“伸”相對(duì)；②低頭，降服；③冤枉，叫人不痛快；④理虧；⑤姓。

1.盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。（）

2.屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。（）

3.傾訴了自己的委屈之后，我的心情好多了。（）

4.一個(gè)人要想做成大事，首先要學(xué)會(huì)能屈能伸。（）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。(12分)

震耳()()()機(jī)()算()疲力()

()隱()現(xiàn)()徹()霄()雀無(wú)()

1.“_____________，"都表示聲音很大，“”形容一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。

2.寫出兩個(gè)和畫橫線詞語(yǔ)形式相同的詞語(yǔ)：_____________，_________________。

3.為了搶收這批小麥，媽媽已經(jīng)累得了。

五、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（8分）

不是……而是……既……又……不但……而且……即使……也……

1.（）把蝙蝠的眼睛蒙上，它（）照樣能自由飛行。

2.科學(xué)（）在改變著人類的精神生活，（）在改變著人類的物質(zhì)生活。

3.蟋蟀選擇的住址（）要排水優(yōu)良。（）要有溫和的陽(yáng)光。

4.蝙蝠夜里飛行,靠的（）眼睛,（）用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

六、按要求改寫句子。（12分）

1.那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他面前摔倒的同學(xué)。（縮句）

_________________

2.其余的兩粒豌豆說(shuō)：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。"（改為轉(zhuǎn)述句）

_________________

3.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫句子）

_________________

4.請(qǐng)為班級(jí)寫一條保護(hù)視力的標(biāo)語(yǔ)。

_________________

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）

1.細(xì)細(xì)的溪水，流著和的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲！卵石間有多少______啊，每個(gè)小水塘都___________一個(gè)月亮！

2.______，_____。大詩(shī)人盧鉞意在言外，借雪和梅的爭(zhēng)春告誡人們世上萬(wàn)物各有千秋，無(wú)論何人都各有特長(zhǎng)。

3.今年夏天雨水特別少，剛剛進(jìn)入十月，小草上就結(jié)了霜，正驗(yàn)證了諺語(yǔ)：

__________。

4.韓愈告訴我們，人非生而知之者，________

5.神話故事情節(jié)精彩紛呈，折射出無(wú)限魅力。我最喜歡《》這個(gè)神話故事，主人公是__，具有____的精神品質(zhì)。

八、口語(yǔ)交際。（5分）

王剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在草坪里玩耍，他去勸阻那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“又不是你家草坪，多管閑事！踩的人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，我踩兩下又有什么關(guān)系？”如果你是王剛該怎么說(shuō)？

____________

____________

____________

九、閱讀理解。（17分）

（一）觀潮(節(jié)選)（6分）

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1.作者是按（）的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。（1分）B

A.從近到遠(yuǎn)B.從遠(yuǎn)到近C.從上到下D.從下到上

2.根據(jù)選文內(nèi)容，寫出江面的變化。（3分）

風(fēng)平浪靜→____→___→形成一堵兩丈多高的水墻→_______________

3.由“人聲鼎沸"和“人群又沸騰起來(lái)”可以體會(huì)到潮來(lái)時(shí)人們?cè)鯓拥男那?？?分）

_________________

（二）后羿射日（11分）

傳說(shuō)古時(shí)候，天空曾有十個(gè)太陽(yáng)，他們都是東方天帝的兒子。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，

輪流當(dāng)值，秩序井然，天地萬(wàn)物一片和諧，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍馈?/p>

可是，這樣的日子過(guò)長(zhǎng)了，這十個(gè)太陽(yáng)就覺(jué)得無(wú)聊，他們想要一起周游天空，覺(jué)得肯定很有趣。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起爬上了天空。他們一起放出的熱量烤焦了大地，森林著火啦，樹木、莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒(méi)有被燒死的人和動(dòng)物，發(fā)瘋似的尋找可躲避災(zāi)難的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚類也死光了，水中的怪物爬上岸偷竊食物。整個(gè)世界都快被毀了！

有個(gè)天神叫后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個(gè)太陽(yáng)，幫助人們脫離苦海。

后羿爬過(guò)了九十九座高山，蹚過(guò)了九十九條大河，來(lái)到了東海邊，登上了一座大山。他拉開了萬(wàn)斤重的弓弩，搭上千斤重的利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太陽(yáng)，嗖地一箭射去，第一個(gè)太陽(yáng)被射落了。后羿又拉開弓弩，搭上利箭，嗡的一聲射去，同時(shí)射落了兩個(gè)太陽(yáng)。這下，天上還有七個(gè)太陽(yáng)瞪著紅彤彤的眼睛。后羿感到這些太陽(yáng)仍很焦熱，又狠狠地射出了第三支箭。這一箭射得很有力，一箭射落了四個(gè)太陽(yáng)。就這樣，后羿一支接一支地把箭射向太陽(yáng)，無(wú)一虛發(fā)，射掉了九個(gè)太陽(yáng)。中了箭的九個(gè)太陽(yáng)一個(gè)接一個(gè)地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。剩下的那個(gè)太陽(yáng)害怕極了，答應(yīng)按照后羿的吩咐，老老實(shí)實(shí)地為大地和萬(wàn)物繼續(xù)貢獻(xiàn)光和熱。

從此，剩下的這個(gè)太陽(yáng)每天從東方的海邊升起，晚上從西邊山上落下，溫暖著人間，維持萬(wàn)物生存，造福人類。人類為了永遠(yuǎn)記住這個(gè)拯救人類的天神，就把后羿射日的故事一代一代地流傳了下來(lái)。

1.請(qǐng)用一個(gè)四字詞作為故事的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

2.按要求理解下列詞語(yǔ)。（2分）

超群（近義詞理解）：_______。

秩序井然（聯(lián)系上下文）：____________。

3.把握故事的主要內(nèi)容。（6分）

（1）用一句簡(jiǎn)短的話概括后羿射日的原因：____________

_______（2分）

（2）文中哪句話能概括出后羿射日的經(jīng)過(guò)很辛苦？用橫線畫出來(lái)。（1分）

（3）用波浪線畫出故事的結(jié)果。（1分）

（4）用自己的話把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果串聯(lián)起來(lái)，概括故事的主要內(nèi)容：______

____________（2分）

4.細(xì)讀文段，品味人物形象。（2分）

（1）細(xì)讀第3自然段畫橫線的句子，你讀出了一個(gè)怎樣的后羿形象？

_________________

（2）文中的百發(fā)百中、無(wú)一虛發(fā)等詞語(yǔ)，讓你感受到了后羿射日神話故事的神奇，凸顯了后羿_______。（用文中的詞句概括）

十、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

題目：我的__

要求：1.這次習(xí)作要求是寫一個(gè)人，可以寫你的朋友、家人、老師等，選擇一個(gè)把題目填完整。

2.把這個(gè)人留給你印象最深的事寫下來(lái)。

3.注意寫出自己的真情實(shí)感。

提示：寫人的時(shí)候除了寫人的外貌以外，還可以抓住關(guān)于這個(gè)人的一兩件事情突出人物的性格特點(diǎn)。

參考答案

一、tánkòngjuǎnxuèkuàngmēn

二、即使僵硬駕駛堅(jiān)決研究嫩葉敬佩慎重

三、1.②2.⑤3.③4.①

四、欲聾神妙精竭若若響云鴉聲

1.震耳欲聾響徹云霄鴉雀無(wú)聲2.無(wú)影無(wú)蹤百發(fā)百中3.精疲力竭

五、1.即使……也……2.既……又……3.不但……而且……4.不是……而是……

六、1.男孩扶起了同學(xué)。

2.其余的兩粒豌豆說(shuō)，他們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。

3.示例：是誰(shuí)送來(lái)了光明和溫暖呢當(dāng)然是太陽(yáng)。

4.示例：愛護(hù)眼睛,擁抱光明。

八、示例：我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)花草。只有人人自覺(jué)地愛護(hù)草坪，草坪

才會(huì)給我們帶來(lái)一道美麗的風(fēng)景。

九、（一）1.B

2.一條白線白線向我們移來(lái)浪潮猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)

3.非常興奮、激動(dòng)

（二）1.后羿射日2.出眾。符合某種秩序或某種安排。

3.（1）世界因十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)而生靈涂炭，后羿決心幫大家脫離苦海。