學(xué)校心理健康教育 小學(xué)版5、6年級 教案 第8課 手拉手來合作

第8課?手拉手來合作第一課時（一）設(shè)計意圖1.?讓學(xué)生認(rèn)識到很多任務(wù)都需要與人合作才能完成。2.?能夠掌握合作的流程和方法。（二）準(zhǔn)備要點彩筆，白紙。（三）過程指導(dǎo)【“故事角”指導(dǎo)】（建議10分鐘）1.?故事引入師：同學(xué)們，小明的臉上發(fā)生了一件很有趣的事情，他臉上的五種器官正在進行異常激烈的爭論，讓我們一起來聽聽他們在爭論什么吧。2.?講述故事（略）3.?問題引導(dǎo)師：到底誰最重要呢？能不能把不是最重要的部分去掉呢？生活中有沒有類似的事情呢？生1：都很重要，少了哪一種器官都不行。生2：都很重要，五種器官同時存在才能讓小明正常生活?！處熆偨Y(jié)：五種器官很難說誰是最重要的，少了哪一種都會給身體帶來麻煩，我們的生活中也有很多需要互相配合才能完成的任務(wù)，下面就讓我們來體驗一下吧?！尽坝?xùn)練營”指導(dǎo)】（建議30分鐘）1.?活動引入師：從剛才的故事中，我們已經(jīng)初步認(rèn)識到一個人的力量是有限的，很多任務(wù)需要與別人合作才能完成，那么現(xiàn)在就在“富有想象力的繪圖”的活動中練習(xí)一下如何合作吧！2.?體驗活動這個活動可以進行兩次。第一次完成之后，讓學(xué)生總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，得出成功合作的要點，再進行第二次活動。3.?問題引導(dǎo)第一次完成活動后，讓學(xué)生分享感受，并思考下面的問題：?（1）繪圖開始之前你們小組做了什么準(zhǔn)備工作呢？?（2）每個小組派個代表說一說，你們?yōu)槭裁茨芡瓿衫L圖任務(wù)？如果你們小組沒有完成繪圖任務(wù)，又是什么因素阻礙了你們成功？教師總結(jié)：分享這些經(jīng)驗教訓(xùn)之后，讓每個小組反省自己存在的問題，找出需要改進的地方，然后我們再進行第二次的繪圖，希望大家能在原來的基礎(chǔ)上做得更好。第二課時（一）設(shè)計意圖1.?讓學(xué)生在處理實際任務(wù)的過程中體驗到合作的必要性。2.?能夠形成合作的意識和習(xí)慣，掌握合作的技巧，完成合作任務(wù)。（二）準(zhǔn)備要點白紙若干。（三）過程指導(dǎo)【“故事角”指導(dǎo)】（建議10分鐘）1.?故事引入師：同學(xué)們，我們每個人的力量是有限的，有時候必須和別人合作才能完成任務(wù)，森林里的小動物們也不例外，我們一起來聽聽他們一起拉車的故事吧！2.?講述故事動物拉車梭子魚、蝦和天鵝三個是非常要好的朋友，他們經(jīng)常在一起玩耍。一天，他們在路邊的泥坑里發(fā)現(xiàn)了一輛車，車上有許多好吃的東西。梭子魚、蝦和天鵝就想把車子從坑里拉出來，他們鉚足了狠勁，身上青筋暴露，使出了全身的力氣?？墒?，無論他們怎樣拖呀、拉呀、推呀，小車還是在老地方，一動也不動。原來，天鵝使勁把車往天上提，蝦則一步步向后倒拖，梭子魚又朝著前面拉，究竟誰對誰錯？反正，他們都使勁了。3.?問題引導(dǎo)師：為什么他們?nèi)齻€會拉不動車子呢？生1：因為他們不朝一個方向使勁。生2：因為他們事前沒有做好分工。…………教師總結(jié)：你們分析得很好，我們需要一起合作才能完成一項任務(wù)，但是合作也是要講究方法和技巧的，比如每個人都應(yīng)該有自己的任務(wù)，都是朝著一個目標(biāo)去努力，并且在行動之前達(dá)成統(tǒng)一意見，所以我們要在生活中不斷地學(xué)習(xí)如何合作?！尽皩嵺`場”指導(dǎo)】（建議25分鐘）1.?活動引入師：每個人都有自己的長處，都可以在一項集體任務(wù)中發(fā)揮自己的特長。如果我們班需要完成以下的任務(wù)，你認(rèn)為全班同學(xué)應(yīng)該怎么做才能出色完成任務(wù)？下面就以小組為單位，完成一項很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)吧！2.?體驗活動（1）以小組為單位，每個小組選擇“實踐場”中的一項任務(wù)。（2）每個小組發(fā)一張白紙，讓學(xué)生把小組任務(wù)策劃方案詳細(xì)地記錄在白紙上。（3）以辦一期黑板報為例，讓學(xué)生把黑板報的整體設(shè)計畫出來，包括每一部分文字和圖的內(nèi)容，去哪里找到相應(yīng)的資料，負(fù)責(zé)人是誰，在什么時間內(nèi)完成，等等，都要一一列出。（4）每個小組派一名代表匯報本組的方案，并且要接受其他組的提問和質(zhì)疑，可以由本組的其他組員回答質(zhì)疑。3.?問題引導(dǎo)師：同學(xué)們，我們怎樣才能更好地完成一項合作任務(wù)？請大家都來談一談吧。生：要事先分工，每個人明確自己的任務(wù)，分工的時候要注意每個人的特長和愛好，如果有人提前完成了自己的任務(wù)，要協(xié)助其他人一起完成任務(wù)。教師總結(jié)：生活中有很多復(fù)雜的任務(wù)，需要我們和他人一起合作才能完成，合作的過程中我們也會遇到各種各樣的問題，可能在分工的時候出現(xiàn)沖突，或者分工不合理，導(dǎo)致每個人完成任務(wù)的時間差別太大。不管遇到什么困難，小組成員之間應(yīng)該冷靜地溝通，不要互相埋怨、互相