學(xué)校心理健康教育 小學(xué)版1、2年級 教案 第3課 做個(gè)守紀(jì)好孩子

第3課?做個(gè)守紀(jì)好孩子第一課時(shí)（一）設(shè)計(jì)意圖1.讓學(xué)生了解不遵守紀(jì)律帶來的負(fù)面影響，以及遵守紀(jì)律帶來的正面影響，明白課堂紀(jì)律的重要性。2.讓學(xué)生通過課堂守紀(jì)行為訓(xùn)練，熟悉班級課堂紀(jì)律，在課堂中體驗(yàn)自我約束，感受主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律帶來的正面影響。（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)提前排練《魯迅守紀(jì)的故事》；多媒體課件；守紀(jì)星（可用小紅花代替）；“守紀(jì)明星”獎(jiǎng)?wù)?。（三）過程指導(dǎo)【故事角】（建議10分鐘）1.故事引入師：同學(xué)們，大家應(yīng)該都知道魯迅，但很少有人知道他小時(shí)候的故事，現(xiàn)在我們就一起來聽聽吧。2.講述故事（略）3.問題引導(dǎo)（1）魯迅上學(xué)遲到了，老師為什么會生氣？不遵守紀(jì)律，還會有什么壞處？生1：因?yàn)轸斞高`反了上課要準(zhǔn)時(shí)到的紀(jì)律，所以老師很生氣。生2：不遵守紀(jì)律會打擾到其他同學(xué)。生3：不遵守紀(jì)律，會有被開除的危險(xiǎn)。…………師：對?。〔蛔袷丶o(jì)律，除了對自己的學(xué)業(yè)發(fā)展有不好的影響外，還會影響到其他的同學(xué)，甚至?xí)绊懙桨嗉壓蛯W(xué)校的榮譽(yù)。（2）你猜一猜，魯迅遲到后是怎么想、怎么做的？他為什么要在自己的書桌上刻一個(gè)“早”字？生1：魯迅感覺很愧疚，他知錯(cuò)就改，下定決心不再遲到，并在自己的書桌右上角刻了一個(gè)“早”字。從此，魯迅說到做到，再也沒遲到了。生2：魯迅刻“早”字，提醒自己不能再遲到，要做一個(gè)遵守紀(jì)律的人?！?）遵守課堂紀(jì)律有什么好處？生1：可以讓我們更受老師、同學(xué)的歡迎。生2：可以給我們班級爭得榮譽(yù)。生3：可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)?！瓗煟簩Π?！我們看到，不遵守紀(jì)律，會給我們帶來很多不好的影響；而遵守紀(jì)律，則好處很多，所以我們每一個(gè)人都要努力地做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生！【訓(xùn)練營】（建議30分鐘）1.模擬訓(xùn)練在同學(xué)們不知道的情況下，老師于課前拍攝大家平時(shí)在其他課堂表現(xiàn)的圖片和視頻，并展示給大家看。提問：我們有哪些做得不好的地方？應(yīng)該如何改進(jìn)？師：現(xiàn)在就開始訓(xùn)練吧！同學(xué)們，我們一起來參加“模擬課堂”，做個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生吧?。?）練習(xí)一中，給兩分鐘內(nèi)一動(dòng)不動(dòng)、坐得最端正的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆守紀(jì)星；如果全班都做得好便可以繼續(xù)下一個(gè)練習(xí)，如果有一個(gè)同學(xué)沒做好，則全班繼續(xù)練習(xí)兩分鐘。（2）練習(xí)二中，給不僅坐得端正，而且兩分鐘內(nèi)眼睛一直注視老師的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆守紀(jì)星；如果全班都做得好便可以繼續(xù)下一個(gè)練習(xí)，如果有一個(gè)同學(xué)沒做好，則全班繼續(xù)練習(xí)兩分鐘。（3）練習(xí)三中，給不僅坐得端正、眼睛一直注視老師，而且兩分鐘內(nèi)安安靜靜、一點(diǎn)聲音都沒發(fā)出來的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆守紀(jì)星；如果全班都做得好便可以繼續(xù)下一個(gè)練習(xí)，如果有一個(gè)同學(xué)沒做好，則全班繼續(xù)練習(xí)兩分鐘。（4）練習(xí)四中，給不僅坐得端正、眼睛一直注視老師、安安靜靜不說話，而且兩分鐘內(nèi)保持舉手狀態(tài)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆守紀(jì)星；如果全班都做得好便可以結(jié)束練習(xí)，如果有一個(gè)同學(xué)沒做好，則全班繼續(xù)練習(xí)兩分鐘。（5）獲得五顆守紀(jì)星的同學(xué)上臺，接受由老師頒發(fā)的“守紀(jì)明星”獎(jiǎng)?wù)?，面向全班同學(xué)重復(fù)上述步驟，做一次示范。2.問題引導(dǎo)聯(lián)系活動(dòng)，請同學(xué)們思考和分享：（1）你覺得遵守“模擬課堂”中的紀(jì)律有困難嗎？如果有的話，你會用什么方法來克服？（2）班級紀(jì)律有哪些？我們怎樣遵守這些紀(jì)律？教師總結(jié)：在課堂中如果我們能自我約束，主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律，那是一件非常值得驕傲的事情。通過這次課堂守紀(jì)行為的訓(xùn)練，我們熟悉并了解了班級課堂紀(jì)律，同時(shí)希望同學(xué)們能把訓(xùn)練時(shí)候的表現(xiàn)帶到平常的學(xué)習(xí)中去，做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。第二課時(shí)（一）設(shè)計(jì)意圖1.讓學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律。2.讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分和判斷什么行為是遵守紀(jì)律的，什么行為是不遵守紀(jì)律的，并學(xué)會主動(dòng)遵守紀(jì)律，做一個(gè)守紀(jì)的好學(xué)生。（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)四個(gè)排練好的情景?。煌瑢W(xué)們?nèi)粘Ｗ袷丶o(jì)律情況的若干照片和視頻；多媒體課件。（三）過程指導(dǎo)【導(dǎo)入】（建議5分鐘）全班同學(xué)再次練習(xí)第一課時(shí)的“訓(xùn)練營”內(nèi)容，老師喊“小小手”“小眼睛”“小嘴巴”“答問題”，并要求同學(xué)們學(xué)以致用，遵守課堂紀(jì)律?！緦?shí)踐場】（建議15分鐘）1.活動(dòng)引入師：同學(xué)們，你們會辨別哪些行為是遵守紀(jì)律的，哪些行為是違反紀(jì)律的嗎？在我們身邊就有幾個(gè)同學(xué)，讓我們一起來看看他們都做了些什么。2.體驗(yàn)活動(dòng)（1）課前事先挑選學(xué)生排練四個(gè)情景劇，課堂上依次呈現(xiàn)表演。（2）每個(gè)情景劇表演結(jié)束后，請學(xué)生分享對情景劇的看法，并對劇中人物的做法表達(dá)看法。（3）討論結(jié)束后，請學(xué)生續(xù)演自己“不喜歡”的人物故事的結(jié)局，給情景劇一個(gè)好的結(jié)尾。3.問題引導(dǎo)聯(lián)系活動(dòng)，請同學(xué)們思考：（1）你為什么不給那幾個(gè)小朋友畫星星？他們違反了哪些課堂紀(jì)律？（2）你為什么喜歡這幾個(gè)小朋友？他們遵守了哪些課堂紀(jì)律？4.樹立榜樣評選班級紀(jì)律星：給班級里你最喜歡的、最遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)畫一顆“★”，最后總結(jié)看誰的“★”最多！【看一看，說一說】（建議15分鐘）1.活動(dòng)導(dǎo)入師：老師在同學(xué)們不知道的情況下，拍攝了大家日常的學(xué)習(xí)情景，現(xiàn)在讓我們來看一看、說一說哪些行為做得好，哪些行為做得不夠好。2.出示圖片（拍攝同學(xué)們平日聽到上課鈴聲響了以后的情景）小組交流：（1）上課鈴聲響了，在教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？教師小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該停止一切活動(dòng)，安靜、迅速、有秩序地進(jìn)教室，在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家在課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，不耽誤聽課或記筆記。3.出示圖片（拍攝同學(xué)們平日上課發(fā)言時(shí)的情景）討論：（1）為什么同學(xué)們想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果舉手想發(fā)言，老師卻讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，你應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言。如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言請認(rèn)真傾聽。隨便說話，不舉手就發(fā)言，