企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識(shí)第一、二、四、五章

企業(yè)培訓(xùn)師國家勞動(dòng)部企業(yè)培訓(xùn)師遼寧工程辦公室沈陽六維企業(yè)管理咨詢參謀國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2006-6-41沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華案例一：2005年，在哈爾濱的一家醫(yī)院發(fā)生的驚天動(dòng)地的大事，翁文輝老漢住院67天、治療花費(fèi)550萬的天價(jià)，人最后還沒有搶救過來?；胤艃蓚€(gè)鏡頭：鏡頭一，7月30日一天的液體使用量居然有超過8萬毫升，有一天輸血達(dá)97次。鏡頭二，“除了醫(yī)院開的那些收費(fèi)單，還有翁文輝在住院期間因?yàn)椴≈卣偌膶＜視?huì)診，一共用了將近1000萬元。有次會(huì)診，光是一個(gè)專家的出診費(fèi)就用了30萬元。〞案例二：2005年12月11日中央電視臺(tái)的報(bào)道：湖北有一所學(xué)校三年時(shí)間，從每個(gè)學(xué)生一天1元錢的伙食費(fèi)中“節(jié)余〞了97萬元，相當(dāng)于每個(gè)學(xué)生每天克扣3角。案例三：12月14日中央電視臺(tái)報(bào)道，陜西的一個(gè)郵遞員，在投遞匯款單時(shí)強(qiáng)行推銷明信片，不買他的明信片就不給匯款單，最后被一個(gè)老太太告了，被開除了。這三個(gè)案例反映從業(yè)人員的什么樣的共性問題？2006-6-42沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華道德2006-6-43沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華品德才干德才兼?zhèn)溆械氯辈艧o德無才有才缺德合格品次品廢品危險(xiǎn)品小人庸人賢人圣人“社會(huì)主義第一村〞南街村提出：大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公肥私是壞人。企業(yè)的競爭是人才的競爭，什么樣的人是你競爭能夠依托的人才呢？2006-6-44沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華方向盤技能培訓(xùn)充電、加油道德教育開汽車：5分鐘演講〔微型模擬課程〕為什么要在職業(yè)培訓(xùn)工作中強(qiáng)化職業(yè)道德教育2006-6-45沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華本章學(xué)習(xí)的根本知識(shí)內(nèi)容和技能點(diǎn)1、掌握職業(yè)道德的含義和特點(diǎn)2、掌握培訓(xùn)師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3、了解職業(yè)道德對(duì)職業(yè)培訓(xùn)工作的影響第一章職業(yè)道德根本常識(shí)2006-6-46沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華道德——是人們對(duì)于自身所依存的社會(huì)關(guān)系的一種自覺反映形式，是依靠教育、輿論和人們內(nèi)心信念的力量，來調(diào)整人們之間的相互關(guān)系的觀念、原那么、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么等的總和。1、社會(huì)主義道德的根本原那么——集體主義2、社會(huì)主義道德的根本要求——“五愛〞愛祖國愛人民愛勞動(dòng)愛科學(xué)愛社會(huì)主義3、社會(huì)主義道德核心和集中表現(xiàn)——為人民效勞2006-6-47沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華家庭美德尊老愛幼男女平等夫妻和睦勤儉持家鄰里團(tuán)結(jié)職業(yè)道德愛崗敬業(yè)老實(shí)守信辦事公正效勞群眾奉獻(xiàn)社會(huì)社會(huì)主義道德具體表達(dá)在三個(gè)方面社會(huì)公德文明禮貌助人為樂保護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法2006-6-48沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)那么什么是職業(yè)道德？2006-6-49沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華愛崗敬業(yè)老實(shí)守信辦事公正效勞群眾奉獻(xiàn)社會(huì)社會(huì)主義的職業(yè)道德〔共性〕2006-6-410沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、鮮明的職業(yè)性和較強(qiáng)的針對(duì)性——鮮明的職業(yè)烙印職業(yè)道德的特點(diǎn)3、適用范圍的普遍性和內(nèi)容、形式的多樣性2、較大的穩(wěn)定性和強(qiáng)烈的時(shí)代感——時(shí)代的烙印2006-6-411沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華一、愛崗敬業(yè)，恪盡職守二、遵紀(jì)守法，為人師表三、勤于鉆研，精益求精四、以人為本，開拓創(chuàng)新五、提高素質(zhì)，促進(jìn)開展企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)勤奮敬業(yè)任勞任怨增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感“重視人、尊重人〞提高認(rèn)識(shí)勇于創(chuàng)新積極思考敢于探索2006-6-412沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華一、促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的開展二、調(diào)節(jié)人際關(guān)系三、贏得職業(yè)聲譽(yù)?職業(yè)聲譽(yù)是企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)的生命?職業(yè)素質(zhì)=職業(yè)道德+職業(yè)能力〔知識(shí)+技能〕企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)道德與職業(yè)培訓(xùn)工作的關(guān)系2006-6-413沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)★學(xué)習(xí)在于態(tài)度★成功在于態(tài)度職業(yè)態(tài)度2006-6-414沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華首先，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)工作的意義要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)其次，對(duì)培訓(xùn)師的工作職責(zé)和工作任務(wù)要明確一方面：職業(yè)培訓(xùn)直接影響到就業(yè)的質(zhì)量；另一方面，就業(yè)需求反作用于職業(yè)培訓(xùn)，是職業(yè)培訓(xùn)生存的根底、開展的動(dòng)力如何端正職業(yè)態(tài)度〔P5〕2006-6-415沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華企業(yè)培訓(xùn)師的職責(zé)范圍和根本任務(wù)2006-6-416沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華能夠獨(dú)立承擔(dān)1~2門具體培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)大而全？★小而專?！★★★★★打造品牌???！！〔P7〕職業(yè)態(tài)度對(duì)職業(yè)培訓(xùn)工作的影響端正職業(yè)態(tài)度是做好職業(yè)培訓(xùn)工作的前提和保證2006-6-417沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華A文明禮貌助人為樂B保護(hù)公物保護(hù)環(huán)境C老實(shí)守信辦事公正D奉獻(xiàn)社會(huì)大公無私E遵紀(jì)守法多項(xiàng)選擇社會(huì)公德的主要內(nèi)容有〔〕P2：ABE2006-6-418沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華A較強(qiáng)的針對(duì)性B強(qiáng)烈的時(shí)代感C范圍的普遍性D為勞動(dòng)效勞的即時(shí)性E內(nèi)容、形式的多樣性職業(yè)道德的特點(diǎn)有〔〕多項(xiàng)選擇P3：ABCE2006-6-419沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2.〔〕和職業(yè)道德是培訓(xùn)師職業(yè)素質(zhì)中相互關(guān)聯(lián)，不可缺少的兩個(gè)方面A職業(yè)聲譽(yù)B職業(yè)利益C職業(yè)能力D職業(yè)態(tài)度單項(xiàng)選擇1.社會(huì)主義道德的根本原那么是〔〕A集體主義B為人民效勞C遵紀(jì)守法D熱愛社會(huì)主義P1：AP4：C2006-6-420沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-421沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、簡述?憲法?、?教育法?、?勞動(dòng)法?和?職業(yè)教育法?等關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定。2、簡述推行職業(yè)資格證書制度的根本內(nèi)容和意義。3、結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)立法的意義。4、簡述三代領(lǐng)導(dǎo)人重要教育思想論述的指導(dǎo)意義。2006-6-422沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-423沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華“尚方寶劍〞——尋找依據(jù)，依法辦事常識(shí):法律的四個(gè)層級(jí)規(guī)章——?jiǎng)趧?dòng)保障行政部門單獨(dú)或會(huì)同有關(guān)部門憲法——最高法律權(quán)威和法律效力2006-6-424沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華以下層次排列順序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A法律、憲法、行政法規(guī)、規(guī)章B法律、行政法規(guī)、憲法、規(guī)章C憲法、法律、行政法規(guī)、規(guī)章D憲法、規(guī)章、法律、行政法規(guī)單項(xiàng)選擇P14：C2006-6-425沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華一、?憲法?——最高權(quán)力機(jī)關(guān)2006-6-426沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、勞動(dòng)法——“國家第二憲法〞?就業(yè)促進(jìn)法?2、教育法3、職業(yè)教育法4、民辦教育促進(jìn)法5、教師法二、法律2006-6-427沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1995年1月1日起正式實(shí)施2006-6-428沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華首次明確提出“開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能〞的概念〔第8章〕66條：國家通過各種途徑，采取各種措施，開展職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，增強(qiáng)勞動(dòng)者的就業(yè)能力和工作能力?勞動(dòng)法?有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的主要規(guī)定2006-6-429沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華我國哪部法規(guī)首次明確提出了“開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能〞的概念〞〔〕A教育法B職業(yè)教育法C勞動(dòng)法D職業(yè)技能鑒定規(guī)定單項(xiàng)選擇〔P17：C〕2006-6-430沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華?勞動(dòng)法?有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的主要規(guī)定2006-6-431沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華68條：用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)〔對(duì)此做出法律上的規(guī)定尚屬首次〕，根據(jù)本單位實(shí)際，有方案地對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)69條：國家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度〔在國家法律中第一次提到了“實(shí)行職業(yè)資格證書制度〞〕2006-6-432沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華作為職業(yè)培訓(xùn)者：不僅自己要知曉這些權(quán)利，而且還應(yīng)該把這些權(quán)利告知?jiǎng)趧?dòng)者，使他們明白自己有受教育和接受培訓(xùn)的權(quán)利和時(shí)機(jī)2006-6-433沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華?教育法?——1995年9月1日起正式實(shí)施2006-6-434沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華40條：從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機(jī)關(guān)，企事業(yè)組織和其他社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利41條：國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件?教育法?相關(guān)規(guī)定(P20)2006-6-435沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華適用范圍：本法適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國家機(jī)關(guān)實(shí)施對(duì)國家機(jī)關(guān)工作人員的專門培訓(xùn)由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定?！?963年美國國會(huì)通過了?職業(yè)教育法?——1996年9月1日正式施行2006-6-436沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華13條：職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學(xué)校教育14條：職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，可以根據(jù)實(shí)際情況分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)分別由相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校實(shí)施。其他學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)可以根據(jù)辦學(xué)能力，開展面向社會(huì)的、多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。2006-6-437沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華專科以上〔學(xué)歷教育和職業(yè)教育〕職業(yè)高中職業(yè)中專教育行政部門勞動(dòng)保障行政部門職業(yè)教育體系2006-6-438沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華各級(jí)政府主要職責(zé)2006-6-439沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華主要職責(zé)2006-6-440沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華統(tǒng)籌規(guī)劃分工負(fù)責(zé)職業(yè)教育管理體制——同時(shí)，還要積極主動(dòng)地配合同級(jí)人民政府加強(qiáng)職業(yè)需求預(yù)測，職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹工作，推動(dòng)職業(yè)教育自覺效勞于社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展和勞動(dòng)就業(yè)，并積極推行職業(yè)資格證書制度，以標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育，教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的開展。2006-6-441沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華6條：行業(yè)組織和企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)組織職責(zé)2006-6-442沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-443沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華第二，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際，可以有方案地單獨(dú)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可委托學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員實(shí)施職業(yè)教育2006-6-444沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華第三，企業(yè)不僅要“承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用〞，而且“不得挪用克扣職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)〞。此外，“國家支持企業(yè)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立職業(yè)教育獎(jiǎng)學(xué)金〞

2006-6-445沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華23條：職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者職業(yè)培訓(xùn)實(shí)體職責(zé)2006-6-446沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華保障條件2006-6-447沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華3條： 民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育 事業(yè)的組成局部。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將民辦教育事業(yè) 納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展規(guī)劃。確定了民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，標(biāo)準(zhǔn)了政府的管理行為和民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。?民辦教育促進(jìn)法?2006-6-448沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教師法2006-6-449沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華三、法規(guī)2006-6-450沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-451沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華四、規(guī)章——行政部門2006-6-452沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華●首次提出了“職業(yè)培訓(xùn)〞和“職業(yè)技能鑒定〞等重要概念。

●提出了“職業(yè)技能鑒定實(shí)行政府指導(dǎo)下的社會(huì)化管理體制〞根本原那么?！裉岢隽私⒙殬I(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)并實(shí)行許可證制度，組織職業(yè)技能鑒定考評(píng)員隊(duì)伍等根底建設(shè)的要求。

●企業(yè)員工考核開始由企業(yè)向社會(huì)轉(zhuǎn)移，“工人考核〞制度向“職業(yè)技能鑒定〞過渡。

●標(biāo)志著在我國方案經(jīng)濟(jì)體制下運(yùn)行了近40年的工人等級(jí)考核制度開始向符合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求的國家職業(yè)技能鑒定制度轉(zhuǎn)軌。2、?職業(yè)技能鑒定規(guī)定?〔勞動(dòng)部1993年〕2006-6-453沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華指導(dǎo)思想是企業(yè)職工培訓(xùn)應(yīng)以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，掌握職業(yè)技能的職工隊(duì)伍為目標(biāo)；其內(nèi)容包括總那么、企業(yè)和職工的責(zé)任、培訓(xùn)保障和罰那么等。

有效地標(biāo)準(zhǔn)了企業(yè)職工培訓(xùn)工作，有力地促進(jìn)了企業(yè)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道。3、?企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定?〔原勞動(dòng)部、國家經(jīng)貿(mào)委1996年〕2006-6-454沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華4、其他2006-6-455沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-456沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華西方興旺國家和我國經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐說明：勞動(dòng)者不僅應(yīng)將職業(yè)培訓(xùn)作為一種間接的謀生手段，而且應(yīng)將其作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人才智和抱負(fù)的一種必要手段——職業(yè)生涯規(guī)劃2006-6-457沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-458沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-459沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華二、開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度2006-6-460沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華〔二〕建立職業(yè)資格證書制度2006-6-461沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華5分鐘演講〔微型模擬課程〕實(shí)施學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的意義2006-6-462沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華職業(yè)資格證書制度的根本內(nèi)容2006-6-463沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華〔三〕開展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書制度的重要意義

5分鐘演講〔微型模擬課程〕談?wù)劷⑵髽I(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格證書制度的意義2006-6-464沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-465沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-466沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華

■為了提高培訓(xùn)效益和調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者參加培訓(xùn)的積極性，我國政府提出了培訓(xùn)、考核、使用和待遇相結(jié)合的人才培養(yǎng)、使用機(jī)制關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)師制度建設(shè)2006-6-467沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-468沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華■職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府財(cái)政撥款，企業(yè)、事業(yè)單位自籌，培訓(xùn)實(shí)體創(chuàng)收，社會(huì)捐資等多種渠道、多種形式籌集〔五〕多渠道、多形式籌集職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)2006-6-469沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華三代領(lǐng)導(dǎo)人重要思想論述2006-6-470沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華單項(xiàng)選擇P29：DP35：B2006-6-471沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華平面上有以下排列的9個(gè)點(diǎn)，要求用四條不間斷的直線把他們連接起來。學(xué)會(huì)“站在盒子外面思考〞——要突破常見的、決定我們觀察世界方法的固定思維模式。創(chuàng)新●●●●●●●●●

小游戲2006-6-472沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華●●●●●●●●●●●●●●●●●●

*突破限制要求用一條不間斷的直線把他們連接起來。要求用三條不間斷的直線把他們連接起來?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?/p>

2006-6-473沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華企業(yè)培訓(xùn)師所從事的培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)屬于教育范疇但與傳統(tǒng)的教育截然不同第四章教育培訓(xùn)根本常識(shí)2006-6-474沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華現(xiàn)代教育的特征2006-6-475沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華

現(xiàn)代教育已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教育觀念、教育內(nèi)容、教育形式、教育方法及教育評(píng)價(jià)等；

終身教育的推進(jìn)更從根本上改變了學(xué)校教育和一次性教育一統(tǒng)天下的格局，人類正在向建立一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)和形成一體化、終身化的教育體制的方向邁進(jìn)2006-6-476沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育終身化教育法制化教育民主化教育國際化教育現(xiàn)代化教育成為可持續(xù)開展手段現(xiàn)代教育的開展趨勢2006-6-477沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華〔〕不是現(xiàn)代教育的開展趨勢A教育終身化B教育法制化C教育企業(yè)化D教育國際化E教育標(biāo)準(zhǔn)化多項(xiàng)選擇P63：CE2006-6-478沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華聯(lián)合國教科文組織——“思考21世紀(jì)的教育和學(xué)習(xí)〞

教育必須圍繞四種根本學(xué)習(xí)能力來重新設(shè)計(jì)、重新組織

〔1〕學(xué)知，掌握認(rèn)識(shí)世界的工具

〔2〕學(xué)做，學(xué)會(huì)在一定的環(huán)境中工作，實(shí)現(xiàn)從技能到能力的轉(zhuǎn)變

〔3〕學(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神

〔4〕學(xué)會(huì)生存，以適應(yīng)和改造自己的環(huán)境國際視角2006-6-479沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華素質(zhì)教育具有以下根本特征：

〔1〕素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向所有學(xué)生，不放棄每個(gè)人

〔2〕素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面開展〔道德、技能、知識(shí)、身體〕

〔3〕素質(zhì)教育貫穿于教育的全過程和各個(gè)方面

〔4〕素質(zhì)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”——江澤民關(guān)于素質(zhì)教育2006-6-480沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華●在職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中，要明確提出創(chuàng)新目標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新勇氣

●在教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，營造和諧范圍，鼓勵(lì)學(xué)員提問，培養(yǎng)批判精神

●要多用啟發(fā)討論，提倡內(nèi)化所學(xué)

●要強(qiáng)化實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力

●素質(zhì)教育還強(qiáng)調(diào)開展學(xué)生的主動(dòng)精神和健康個(gè)性，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)開展

●素質(zhì)教育致力于建立一種以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)體系，將知識(shí)傳承教學(xué)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)結(jié)合起來5分鐘演講〔微型模擬課程〕談?wù)劄槭裁匆_展終身職業(yè)培訓(xùn)2006-6-481沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培訓(xùn)的特點(diǎn)2006-6-482沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培訓(xùn)的理論根底行為主義學(xué)習(xí)理論〔巴甫洛夫“條件反射〞、桑代克“嘗試錯(cuò)誤〞、斯金納“操作性條件反射〞等〕刺激于反響的連結(jié)，通過強(qiáng)化或模仿來形成與改變行為桑代克提出學(xué)習(xí)三定律效果定律、練習(xí)定律、準(zhǔn)備定律認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論格思塔“完形〞、托爾曼“認(rèn)知目的〞、皮阿杰“認(rèn)知心理〞、布魯納“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)〞學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立與組織的過程，重視知識(shí)的整體性和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)人本主義學(xué)習(xí)理論〔情感教學(xué)〕羅杰斯“以學(xué)習(xí)者為中心〞學(xué)習(xí)是充分發(fā)揮人的潛能、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值過程，要求學(xué)習(xí)者愉快地、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)2006-6-483沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華〔1〕為勞動(dòng)就業(yè)效勞的即時(shí)性

教育的重點(diǎn)在于系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的傳承和一般能力的培養(yǎng)

培訓(xùn)那么強(qiáng)調(diào)使培訓(xùn)者即時(shí)具備就業(yè)的條件，能夠在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)的同時(shí)即可就業(yè)

教育主要以學(xué)科教學(xué)為主

培訓(xùn)那么主要以工作標(biāo)準(zhǔn)和技能培養(yǎng)為主〔2〕直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展的生產(chǎn)性

培訓(xùn)——?jiǎng)趧?dòng)者素質(zhì)——產(chǎn)品與效勞——企業(yè)——經(jīng)濟(jì)開展職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)2006-6-484沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-485沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華職業(yè)培訓(xùn)的根本程序培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)效果的評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施與管理培訓(xùn)課程和教學(xué)開發(fā)設(shè)計(jì)制定培訓(xùn)方案2006-6-486沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華職業(yè)教育體系由職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)兩局部組成“從職前到職后的全程培訓(xùn)〞的8個(gè)方面組成了體系●職業(yè)需求預(yù)測

●職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制定

●職業(yè)技能培訓(xùn)

●職業(yè)技能鑒定

●職業(yè)資格證書

●職業(yè)技能競賽和表彰

●職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹

●勞動(dòng)監(jiān)察職業(yè)培訓(xùn)的種類2006-6-487沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培訓(xùn)類型2006-6-488沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培訓(xùn)類型2006-6-489沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華從世界興旺國家的情況看，教育與培訓(xùn)，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界線有淡化的趨勢，有相互交叉滲透的趨勢，相當(dāng)數(shù)量的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)開展了面向社會(huì)、豐富多彩的職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)教育與培訓(xùn)的關(guān)系2006-6-490沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、過去數(shù)百年來將人的一生分為兩局部，前半生用于學(xué)習(xí)、后半生用于工作是毫無科學(xué)根據(jù)的2、教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人從生到死持續(xù)著的過程3、要實(shí)現(xiàn)教育的一體化，從縱的方面尋求教育的連續(xù)性，從橫的方面尋求教育的統(tǒng)和〔溝通融合〕4、教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)候隨時(shí)為之提供必需的知識(shí)和技能建立終身職業(yè)教育培訓(xùn)體系新理念〔P71〕2006-6-491沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華●國家提倡企業(yè)積極舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化自主培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)●發(fā)動(dòng)各行業(yè)主管部門和企業(yè)高度重視人力資源開發(fā)，加強(qiáng)全員培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)●受政府主管部門委托，全國性行業(yè)組織都將對(duì)本行業(yè)進(jìn)行行業(yè)人力資源預(yù)測，指定行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)●企業(yè)也通過各種途徑，積極開展對(duì)本企業(yè)員工的培訓(xùn)●廣闊從業(yè)人員已經(jīng)把有無進(jìn)修和接受繼續(xù)教育的時(shí)機(jī)作為擇業(yè)的條件和標(biāo)準(zhǔn)2006-6-492沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、建立中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育培訓(xùn)體系或高等普通教育相銜接的、開放性的職業(yè)教育體系，建立普通教育和職業(yè)教育相互溝通、相互成認(rèn)、可以在一定條件下轉(zhuǎn)換的“立交橋〞2、建立職前教育和職后進(jìn)修提高相銜接的一體化職業(yè)教育體系3、建立勞動(dòng)和學(xué)習(xí)交替進(jìn)行、教育界面向勞動(dòng)界開放的“回歸教育〞制度建立和完善我國的職業(yè)的終身教育培訓(xùn)體系需解決的問題5分鐘演講〔微型模擬課程〕2006-6-493沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華4、建立學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的“產(chǎn)訓(xùn)合作〞制度合作教育5、建立企業(yè)內(nèi)教育培訓(xùn)和人力資源開發(fā)制度6、在社區(qū)中建立獨(dú)立的或和其他類型教育資源共享的職業(yè)教育中心7、實(shí)行勞動(dòng)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，以此調(diào)動(dòng)人們接受職業(yè)教育的積極性2006-6-494沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、完善職業(yè)教育培訓(xùn)立法，為職業(yè)教育培訓(xùn)提供法制保障2、建立靈活的職業(yè)教育培訓(xùn)體制和模式注意調(diào)動(dòng)各方面參與職業(yè)培訓(xùn)教育的積極性3、實(shí)現(xiàn)普通教育和職業(yè)教育的滲透，建立“產(chǎn)訓(xùn)合作〞辦學(xué)模式建立和完善我國的職業(yè)的終身教育培訓(xùn)體系采取的措施2006-6-495沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華4、在課程設(shè)置中注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，讓學(xué)生對(duì)課程有較大的選擇性5、在實(shí)施職業(yè)教育的培訓(xùn)中，增強(qiáng)為教育對(duì)象效勞的意識(shí)，開展職業(yè)咨詢和職業(yè)指導(dǎo)6、在職業(yè)培訓(xùn)中注意對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)2006-6-496沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)它是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為根底，研究運(yùn)用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)測量和統(tǒng)計(jì)手段及工具書，對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學(xué)方法。2006-6-497沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的分類描述統(tǒng)計(jì)：主要是研究如何對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、簡化和概括，進(jìn)而描述數(shù)據(jù)的全貌推斷統(tǒng)計(jì)：是指在描述統(tǒng)計(jì)的根底上，研究如何利用局部數(shù)據(jù)所提供的信息，對(duì)全局情況作出推斷或判斷2006-6-498沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.數(shù)據(jù)的初步整理2.集中量數(shù)3.差異量數(shù)4.相關(guān)和線性回歸5.總平均數(shù)的估計(jì)6.差異假設(shè)檢驗(yàn)7.方差檢驗(yàn)8.χ2檢驗(yàn)2006-6-499沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的重要指標(biāo)人力資源預(yù)測方面的指標(biāo)*教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對(duì)量指標(biāo)，工作狀態(tài)和質(zhì)量指標(biāo)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果指標(biāo)人才素質(zhì)測評(píng)指標(biāo)教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)2006-6-4100沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查3、統(tǒng)計(jì)資料整理4、統(tǒng)計(jì)分析教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的工作程序2006-6-4101沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、搜集、整理原始記錄2、建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳3、制作統(tǒng)計(jì)報(bào)表培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的根底工作2006-6-4102沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華1、科學(xué)預(yù)測評(píng)估人力資源的需求情況，作好教育培訓(xùn)的規(guī)劃工作2、運(yùn)用教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，進(jìn)行教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)3、教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)能力的鑒定、開發(fā)和綜合素質(zhì)的測評(píng)也是必不可少的4、進(jìn)行教育培訓(xùn)的科學(xué)研究需要教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)統(tǒng)計(jì)工作對(duì)教育培訓(xùn)工作的作用和意義2006-6-4103沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育科研的根本程序第一，發(fā)現(xiàn)問題病把其具體化第二，查閱有關(guān)文獻(xiàn)第三，進(jìn)行理論構(gòu)思，設(shè)計(jì)研究方案第四，收集資料第五，分析和處理資料第六，作出結(jié)論，寫出論文或研究報(bào)告2006-6-4104沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華課程與教學(xué)的關(guān)系2006-6-4105沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華〔1〕課程與教學(xué)過程的本質(zhì)是變革〔2〕教學(xué)本身就是課程的開發(fā)過程〔3〕課程作為教學(xué)事件是教師與學(xué)生在教學(xué)情境中不斷生成的活生生的經(jīng)驗(yàn)課程與教學(xué)的關(guān)系開展的新趨勢2006-6-4106沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華課堂教學(xué)的六環(huán)節(jié)——“指導(dǎo)、自學(xué)、精講、答疑、討論、小結(jié)〞教學(xué)準(zhǔn)備的三步驟——“導(dǎo)新課、理思路、重練習(xí)〞2006-6-4107沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華“人力資本〞這一概念，始見于美國沃爾什1935年發(fā)表的?人力資本觀?一文，主張“人力資本〞是凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其表現(xiàn)出來的能力，是生產(chǎn)增長的主要因素，是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的一種資本。西方人力資本理論人力資本包括內(nèi)容〔P84〕用于教育和訓(xùn)練的費(fèi)用；用于醫(yī)療衛(wèi)生保健的費(fèi)用；用于勞動(dòng)力國內(nèi)流動(dòng)的費(fèi)用；用于國內(nèi)移民、智力引進(jìn)、國際人才交流的費(fèi)用；提高企業(yè)能力，增強(qiáng)企業(yè)精神，增強(qiáng)競爭實(shí)力的費(fèi)用。2006-6-4108沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培訓(xùn)投入2006-6-4109沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-4110沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華2006-6-4111沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培養(yǎng)每名學(xué)生所支付的全部費(fèi)用，即指各級(jí)各類學(xué)校的在校生在學(xué)期間所消耗的直接和間接活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)的總和培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益

培訓(xùn)的勞動(dòng)消耗同所得的經(jīng)濟(jì)收益在數(shù)量上的比值或收支相抵后的余額。培訓(xùn)本錢2006-6-4112沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華培訓(xùn)效益的四個(gè)不同層次的表現(xiàn)形式

▄可以培養(yǎng)一批素質(zhì)較高的勞動(dòng)力，為獲得經(jīng)濟(jì)效益效勞

▄可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

▄可導(dǎo)致國民收入的增加

▄可以增加個(gè)人收入企業(yè)培訓(xùn)師要清楚——2006-6-4113沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華企業(yè)培訓(xùn)師要清楚——2006-6-4114沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華教育培訓(xùn)是為人力資源開發(fā)與管理效勞的，是人力資源管理的重要組成局部。因此，企業(yè)培訓(xùn)師必須了解相關(guān)知識(shí)2006-6-4115沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華第五章人力資源開發(fā)與管理常識(shí)2006-6-4116沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華第一節(jié)人力資源開發(fā)根本常識(shí)2006-6-4117沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華現(xiàn)代人力資源是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、心力的總和及在此根底上形成的根本素質(zhì)，包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、品性與態(tài)度。人力資源的含義人力是一種資源2006-6-4118沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華人力資源的特性活動(dòng)性——依賴于擁有者可控性——生成過程多數(shù)情況是可控的時(shí)效性——閑置或使用不當(dāng)會(huì)降低或失去作用能動(dòng)性——擁有者主觀能動(dòng)性變化性——環(huán)境對(duì)人力資源的影響很大再生性——在利用中可以增殖持續(xù)性——可持續(xù)開發(fā)利用獨(dú)立性——一個(gè)體的形態(tài)存在內(nèi)耗性——利用中會(huì)有內(nèi)耗資本性——開發(fā)和維護(hù)，需要物質(zhì)、資金和時(shí)間2006-6-4119沈陽六維企業(yè)培訓(xùn)師俱樂部于永華人力資源開發(fā)的根本含義廣義的人力資源開發(fā)包括建立人才和勞動(dòng)力市場；實(shí)施再就業(yè)工程和建立失業(yè)保障制度；開展學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)；改善衛(wèi)生保健、加強(qiáng)體育事業(yè)，提高全民健康水平。狹義的人力資源開發(fā)主要指教育和培訓(xùn)2006-6-4120沈陽六維企