一年級道德與法治下冊 12 班級的事就是大家的事說課稿 浙教版

一年級道德與法治下冊12班級的事就是大家的事說課稿浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以“一年級道德與法治下冊12班級的事就是大家的事”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識到班級事務與個人責任的關系，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。教學過程中，注重理論與實踐相結合，以學生為主體，通過互動、體驗等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生集體意識，認識到班級事務是大家共同的責任。

2.提升學生合作能力，學會在集體中分工合作，共同解決問題。

3.增強學生責任感，明白個人行為對集體的影響。

4.培養(yǎng)學生法治觀念，了解班級規(guī)章制度，自覺遵守。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生對班級的概念有一定的理解，能夠區(qū)分個人與集體的不同，但對集體責任和集體榮譽感的認識還不夠深刻。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡參與互動和游戲活動。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，學習風格偏向于直觀型和動手操作型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學生在理解抽象概念時可能存在困難，如對“班級的事就是大家的事”這一理念的理解可能需要通過具體情境和實例來幫助。此外，學生在表達個人觀點和參與集體討論時可能缺乏自信，需要教師給予鼓勵和指導。同時，學生在遵守班級規(guī)章制度時可能會遇到挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導和培養(yǎng)良好的行為習慣。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：班級事務相關圖片、視頻資料

-教學手段：實物教具（如班級標志）、角色扮演道具、小組合作學習材料五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示班級活動照片，引導學生回憶班級共同參與的快樂時光。

-提問：“在班級里，我們一起做了哪些事情？你們覺得這些事情是誰的責任？”

-引出主題：“今天我們來學習一個重要的道理——班級的事就是大家的事?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師展示班級中發(fā)生的正面案例，如共同打掃衛(wèi)生、幫助同學等，引導學生思考這些行為背后的原因。

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“什么是班級的事？為什么班級的事就是大家的事？”

-角色扮演：小組內部進行角色扮演，模擬班級事務處理的場景，讓學生體驗集體責任的重要性。

-法治觀念教育：結合實際案例，講解班級規(guī)章制度的重要性，讓學生了解遵守規(guī)則的意義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習活動：教師分發(fā)“班級事務處理指南”，讓學生根據所學知識，提出如何處理班級事務的建議。

-小組分享：各小組派代表分享自己的建議，教師點評并給予鼓勵。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容：“班級的事就是大家的事，我們要團結協(xié)作，共同承擔責任。”

-引導學生思考：“在今后的學習生活中，我們如何踐行這一道理？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀任務：讓學生閱讀《班級的故事》一文，思考文章中的班級事務是如何解決的。

-實踐任務：讓學生觀察身邊的班級事務，思考如何用自己的方式為班級貢獻力量。

-作業(yè)提交：下周課堂分享自己的閱讀心得和實踐感悟。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《班級日志》：收集班級一周內發(fā)生的各類事務，包括學生活動、班級活動等，讓學生通過閱讀了解班級的集體生活。

-《班級規(guī)則手冊》：整理班級的基本規(guī)則，如課堂紀律、衛(wèi)生習慣等，讓學生了解班級的運行機制。

-《集體榮譽感培養(yǎng)案例集》：收集國內外班級集體榮譽感培養(yǎng)的典型案例，分析其成功之處，為學生提供借鑒。

2.拓展建議：

-組織學生參觀學校其他班級，了解他們的班級文化和活動，激發(fā)學生的集體榮譽感。

-開展班級文化建設活動，如設計班級標志、口號等，增強班級凝聚力。

-邀請校友或社會人士來校分享他們的集體榮譽感故事，讓學生感受集體力量。

-設立班級榮譽榜，對在班級事務中表現(xiàn)突出的學生進行表彰，樹立榜樣。

-利用課外閱讀時間，組織學生閱讀關于集體榮譽感的書籍，拓寬學生的視野。

-鼓勵學生在家庭中參與家務勞動，培養(yǎng)家庭責任感，進而遷移到班級集體中。

-通過班級微信群等平臺，分享班級動態(tài)和學生的優(yōu)秀事跡，增強班級成員的歸屬感。

-定期舉行班級座談會，讓學生分享自己在班級中的成長和收獲，增進同學間的了解和友誼。

-開展班級公益活動，如植樹、環(huán)保宣傳等，讓學生在實踐中體會集體榮譽感的價值。

-邀請家長參與班級活動，增進家校溝通，共同培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。七、板書設計①知識點：班級的事

②詞：集體責任、集體榮譽感

③句：班級的事就是大家的事，團結協(xié)作，共同承擔責任。

①知識點：個人與集體的關系

②詞：個人行為、集體利益

③句：個人行為影響集體，遵守規(guī)則，維護集體榮譽。

①知識點：班級規(guī)章制度

②詞：規(guī)則、紀律

③句：了解規(guī)則，遵守紀律，共同維護班級秩序。

①知識點：集體榮譽感的培養(yǎng)

②詞：團結、協(xié)作、奉獻

③句：通過實際行動，培養(yǎng)集體榮譽感，為班級爭光。

①知識點：班級活動

②詞：活動、參與

③句：積極參與班級活動，體驗集體榮譽感。

①知識點：法治觀念

②詞：法治、規(guī)則

③句：遵守法律法規(guī)，維護班級和諧。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設與學生生活密切相關的情境，如班級活動、日常生活等，讓學生在情境中體驗和感受班級的事就是大家的事，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元互動，共同參與：我注重課堂互動，鼓勵學生積極參與討論和活動，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，共同體驗班級的集體榮譽感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方式單一：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方式較為單一，過多依賴講解，學生參與度不高，影響了教學效果。

2.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和活動中參與度不高，可能是因為他們對班級的事缺乏足夠的認識，或者是因為缺乏自信，不敢表達自己的觀點。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的評價，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段，提高學生參與度：我將嘗試運用多媒體教學、游戲教學等多種教學手段，使課堂更加生動有趣，同時設計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的參與度。

2.加強學生引導，培養(yǎng)自信：針對學生參與度不足的問題，我將加強對學生的個別指導，幫助他們樹立自信，鼓勵他們